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随时随地学习
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1、我会查字典。
明明想知道关于“汇”的不同解释,他用 查字法,先查 部,再查 画。“汇”在字典里的解释有:A.河流会合在一起;B.会聚在一起的东西;C.聚合;D.由甲地把款项寄到乙地。(填序号)
(1)他向老师汇报了班级的情况。( )
(2)数条小溪在这里汇流成河。( )
(3)我们可以利用词典掌握更多的词汇。 ( )
2、成语接龙
人______________________出 出______________________章
八______________________风 风_____________________物
物___________________用 用______________________神
神_____________________大 大____________________呼
呼_____________________出 出______________________意
3、字典公公来帮忙。
“枣”字按音序查字法，先查大写字母（ ），音节是（ ）。按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，它的第三笔的笔画名是（ ）。从造字法上看，“枣”字属于（ ）字（象形 会意 形声）
4、给下列句子加标点。
1.天不过井口那么大( )还用飞那么远吗( )
2.不信( )你跳出井口看一看吧( )
5、给下面的句子加上合适的标点，体会冒号、引号和感叹号的用法。
①老渔翁说________孩子们________你们知道翠鸟的家在哪里________沿着小溪上去在那高高的石壁上________洞口很小________里面又很深________不容易上啊________
②吃过午饭________爸爸拉着我的手说________走________蕾蕾________咱们到新华书店去逛逛________
6、阅读参考注释，阅读陶渊明的《归园田居》，回答下列各题。
归园田居
晋·陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。①误落尘网中，一去三十年。②
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。③开荒南野际，守拙归园田。④
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。⑤
暖暖远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。⑥久在樊笼里，复得返自然。⑦
（注释）①少：指少年时代。适俗:适应世俗。韵：本性、气质。②尘网：指尘世，官府生活污浊而又拘束，犹如网罗。这里指仕途。③羁（jī）鸟:笼中之鸟。池鱼：池塘之鱼。鸟恋旧林、鱼思故渊，借喻自己怀恋旧居。④守拙(zhuō句:意思是不随波逐流，固守节操。⑤荫(yìn)：荫蔽。罗：罗列。⑥户庭：门庭。虚室:空室。余闲：闲暇。⑦樊(fán)笼：蓄鸟工具。樊，藩篱，栅栏。返自然:指归耕园田。
【1】我国古典诗词源远流长，意蕴丰富：《关雌》中的男子有“关关雎鸠，在河之洲”引起 “________，君子好逑”的美好联想；《长歌行》告诉我们“少壮不努力，________”
【2】关于《归园田居》下面对诗句的解说不恰当的一项是( )
A. “方宅”句，意思是说围绕住宅的土地有十来亩。方，围绕的意思。
B. “榆柳”两句，描写了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。
C. “暖暖”两句，远村、墟烟构成一幅远景。“暖暖”与“依依”在诗中是近义词，因此可以互换。
D. “狗吠”两句，描绘了一幅鸡鸣狗叫的农村生活图景，且那么自然，那么淳朴。
【3】对于《归园田居》的赏析，不恰当的一项是( )
A. 诗中描绘的都是极为普通的田园生活情景，却真实地反映了诗人回归田园之后的愉快心情。
B. 诗中用白描手法，简练地勾画景物，从而使诗人感情得到充分抒发。
C. 诗中描绘的画面质朴、幽静，表现出一种平和、淡远的意境。
D. 一狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”一句的意境，与汉乐府《鸡鸣》中“鸡鸣树高巅，狗吠深宫中”有相似之处。
【4】请问《归园田居》这首诗最后一句“久在樊笼里，复得返自然”与哪一句诗相呼应?你觉
得这首诗主要表达了陶渊明什么样的想法?
________________
7、读古诗，完成练习。
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨， 。
等闲识得东风面， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下列词语的意思。
（1）“胜日”的意思是（_____）A.胜利的日子。B.天气晴朗的日子。
（2）“等闲”的意思是（_____）A.平常、轻易。B.等到闲时。
【3】诗句中出现的四字词语是______，与它意思相近的成语我还可以积累_________________。
8、我读儿歌显本领。
喂鸡啦
一二三四五六七，
院里跑来七只鸡。
妈妈喂鸡一把米，
大鸡小鸡笑嘻嘻。
【1】儿歌里的整体认读音节的字有___________________
【2】读儿歌我又认识了几个生字宝宝，把它们圈出来。
9、阅读下文，回答问题。
①自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。
②人类的发展可以分为古猿——猿人——古人——新人这四个阶段。在我国发现的“中国猿人”“马坝人”及“山顶洞人”，分别属于猿人、古人及新人阶段。实际上，每个阶段都包含着人类在发展中的一次质的飞跃。
③人类发展的第三阶段——古人，从体格的形态结构上来看，介于猿人与新人之间。在地质时代上，古人比新人早，生存的时代可能是在更新世晚期之际，距今大约十多万年以前；文化比新人更为原始，属于旧石器时代的中期。由于最早的古人化石是1856年在德国的尼安德特山谷中发现的，在人类学上常把古人化石统称为尼安德特人（简称“尼人”）类型。
④根据典型的化石，古人的腿比现代人短，膝稍曲，身矮壮，弯腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸出，也没有下巴的突起。所制作的石器比猿人的有很多改进，这说明手部结构有了新的发展，因而更加灵巧。脑量（1350毫升）比猿人的大些，脑子的结构复杂些，具有比猿人更高的智慧。可能已经会取火，能猎获较大的野兽，并用兽皮作简陋的衣服。和猿人相比，古人的劳动范围扩大了，生产力提高了。所有这些情况，都显示古人在发展的进程上比猿人又向前跃进了。
⑤古人发明衣服和取火，是在人类发展史中继猿人创造石器之后的两件大事。因为，像我国关于远古的传说那样，“钻燧取火，以化腥臊”，就会扩大食物的范围；同时能制作衣服和随时随地取火御寒，就能适应不同地区的各种气候条件，扩大了人类的活动领域，因而古人能分布在亚、非、欧广大地区。由于劳动协作的需要，在古人阶段末期，应已具有形成原始社会的基本条件。由蒙昧的群居到社会组织的形成，是人类发展史上的一个非常重大的飞跃。
【1】联系上下文理解词语。
①特殊：________。
②蒙昧：________。
【2】请补充文章的提纲笔记。
①生物的发展，导致人类的出现。
②________。
③古人的特点。（a．体格的形态结构；b．________；c．________）
④________。
⑤________。
【3】文章第④段主要运用了________的说明方法，作用是________。
【4】请从文章中摘录体现说明语言准确性的一个句子，并对句中的关键词语加以分析。
_________________________________
【5】古人为什么能分布在亚、非、欧广大地区？
___________________________
10、金色的草地
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装出一本正经的样子，喊道：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
【1】“合拢”的反义词是_________。
【2】根据短文内容连线。
早晨 草地是金色的
中午 草地是绿色的
傍晚 草地是绿色的
【3】上文第____自然段写了蒲公英给兄弟俩带来了欢乐。
【4】根据短文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）草地变成金色是因为花朵合拢时，金色的花瓣被包住。____
（2）谢廖沙发现草地会变色。____
（3）“我”能找出草地变色的原因，是因为善于观察。____
11、“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师？”一股怒火升上了我的心头，我紧紧抿(mǐn)住嘴唇，控制着自己不嚷出来。教室里响起了不满的议论声。
怀特森老师摆摆手，让大家(安静 平静)下来：“难道你们没有想过吗？既然已经‘绝迹’了，我怎么可能那么(详细 详尽)地描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竞一点儿也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。”
怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的，他也真这么做了。他希望我们从这件事上学到点儿什么。
【1】用“√”标出括号里正确的词语。
【2】文中画“________”句子中的两个“为什么”表现出“我”______________________________。
【3】“我们”的考试成绩为什么都不及格？
__________________________________
【4】最后一句话中的“这件事”是指________；“学到点儿什么”是指_______________________。
12、开心阅读
送伞
有位老奶奶,等车雨里站。
东东看见了,赶紧跑上前,
踮起小脚尖，递上小雨伞。
奶奶乐坏了,亲他胖脸蛋。
【1】短文一共有__________句话。
【2】老奶奶为什么乐坏了？（在正确的说法后面画“√”）
①因为东东跑得快。 ②因为东东给老奶奶递伞。
【3】东东是个的好孩子。（在正确的说法后面画“√”）
①调皮
②乐于助人
13、课外阅读。
观舞记（节选）
笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的（____）；忽而笑颊粲然，表现出无边的（____）；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的（____）；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的（____）；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代优美的诗歌故事！
一段一段的舞蹈表演过（小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤！形容尚小而功夫已深，将来的成就也是不可限量的），我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我实在描写不出，只能借白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘（mán）斗薮（sǒu）龙蛇动”来概括了。
【1】把下面的词语填入文中的括号里。
盛怒 喜乐 哀愁 娇羞
【2】第三自然段作者主要是通过对卡拉玛舞蹈时的_____________描写来展示其绝美的舞姿。其中画“——”的句子运用了___________的修辞手法，形象生动地表现了_________________________。
【3】作者引用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”，目的是_____________________。
【4】用“﹏﹏”画出文中最能表现舞者舞蹈时最高境界的语句。
【5】下列是对短文的理解，其中说法正确的有______。（多选）
A．作者主要运用比喻、排比等修辞手法，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，将难以表现的舞台艺术描绘得形象生动。
B．卡拉玛姐妹以身体、神态、服饰来表现舞蹈。
C．卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了优美的诗歌故事，让人跨越隔阂，心灵相通。
14、课外阅读
①清之学者陈宪章说:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也,一番觉悟一番长进。”
②诚哉,斯言!
③“环滁皆山也”,这是欧阳修名篇《醉翁亭记》之首句。历代多少文人墨客皆以为这是“神来之笔”。然而,有人认为这一句乃是《醉翁亭记》名篇中的“玉中之瑕”。因为滁县除了城西、西北方向有山外,其他方向都不见山。据有关人士研究证实,数百年来滁县的地形地貌变化不大,故“环滁皆山”的描述有观察失真、概括失当之谬。
④确实,如果没有怀疑的精神,怎能将“神来之笔”称为“玉中之瑕”呢?
⑤大凡有成就者都有一种怀疑精神。少年时代的鲁迅受的是儒家的传统教育,但对道学家所津津乐道的“二十四孝”,如什么“哭竹生笋”“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等故事,表示“可疑”和“不解”,甚至产生反感。他最终与传统的封建信条决裂,成为封建社会的“贰臣逆子”,抨击旧社会的斗士,写出了《狂人日记》和许多杂文名篇。其实如达尔文、爱因斯坦等人之所以能在科学上有大成就,都是因为他们不为旧学说所束缚,敢于怀疑、敢于挑战,才在他们研究的领域内闯出一条新路来。
⑥当然,提倡怀疑精神,并不意味着瞎疑、乱疑。疑应该建立在认真思考、深入调查的基础上。试想:如果不作实地调查,对“环滁皆山”提出疑义是不可能的。
⑦在提倡与时俱进、开拓创新的今天,我们应当发扬“学贵有疑”的精神。
【1】作为本文的题目最合适的是( )
A. 学与疑
B. 学贵有疑
C. 小疑则小进,大疑则大进
【2】请你用自己的话概括短文第③段的主要内容,然后写出这个例子证明了作者的什么
_____________________
【3】第⑤段围绕 这句话列举了 、 、 等中外名人的故事。
【4】读了这篇短文以后,你明白了什么道理?联系自身实际谈一谈。
_____________________
15、按要求修改句子。（6分）
（1） 小花猫打碎了花瓶。
把字句：
（2） 一阵大风把小伞兵吹上了天。
被字句： _
（3） 我在教室里写作业。
扩句： ___
16、按要求改写句子。
（1）父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改为反问句）
____________________________________
（2）美丽的校园里盛开着许多五颜六色的花朵。（缩句）
___________________________________
（3）张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去给他辅导功课。”（改为转述旬）
____________________________________
（4）“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。（修改病句）
____________________________________
17、仿照例句，把下面的画面写具体。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦，急急匆匆地朝窠里飞去。
眼前是一条清澈的小河。
________________________________
18、换种说法，意思不变
（1）那么多的书，你怎么能一下子都看完呢？
________
（2）那么多星星，一闪一闪地乱动，你数不清的。
________
（3）你不能用这样的问题来哄骗我们小朋友。
________
19、按要求写句子。
1.我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________
2.这件事不能不让人高兴。（改为肯定句）
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3.小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）
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4.小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）_____________________________________________________________________
20、句子百花洲。
（1）改拟人句。（1分）
小鸟在枝头鸣叫。
（2）改陈述句。（1分）
难道这不是真理吗？
（3）改感叹句。（1分）
这难道不是伟大的奇观吗？
（4）扩句。（1分）
小朋友来到公园。
21、习作天地。
如果小鸟、小鱼、小树、小草……都会说话，下雪的时候，他们会说些什么，做些什么呢？请你发挥想象，编一个有趣的故事吧！
邮箱： 