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随时随地学习
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1、看拼音，写词语。
1．我们高擎改革qí zhì______，共同pǔ xiě______更加壮美、háo mài______的时代乐章。
2．大力发展生物质néng yuán______产业，让其为我国经济、社会、生态发展gòng xiàn______力量。
3．孩子们能从更细微处感受世界，留心察看被大人们忽略的jǐng xiàng______，qīng tīng______大人们认为无关紧要的声音。
2、看拼音，写词语。
hēi sè zhuǎ zi liǎnɡ ěr
（ ） （ ） （ ）
hū qì rè hū hū
（ ） （ ）
3、把下列词语补充完整，并按要求写一写。
和风______雨 ______飞凤舞 半_____半疑 狐假_____威
（1）写出两个带动物名称的四字词语：__________________________
（2）写出两个“ABAC”式的词语：____________________________
4、根据课文内容填空｡
1．蒲公英靠______传播种子，它的种子像_______｡苍耳靠______传播种子｡豌豆靠传播种子｡
2．遥知不是雪，________｡
5、把你本学期积累的词语按要求各写3个。
1．形容高兴：_________ _________ _________
2．形容难过：_________ _________ _________
6、读一读,我会答。
你拍四我拍四，
丁丁最爱写大字，
这次他要写名字，
不用思考，不用改，
很快写好两个字。
【1】读一读,用“〇”圈出整体认读音节。
【2】丁丁最爱干什么?用“ ”在儿歌中画出来。
【3】丁丁这次写的是( )。(填序号)
A．名字
B．作业
7、课内阅读。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，风光不与( )。
接天( )无穷碧，映日( )别样红。
【1】把诗句补充完整。
【2】这是一首描写______ (季节)的诗，我是从诗中的________、________等词看出来的。
【3】这首诗的作者是 ____代诗人 _____，表达了诗人对 _______的赞美之情。
8、课内阅读。
闻官军收河南河北
［唐］杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【1】持续七年多的“安史之乱”终于宣告结束，爱国诗人杜甫“初闻涕泪满衣裳”，他的泪水包含着（ ）（多选）。
A．国家平定了安史之乱，重获安定，诗人喜极而泣。
B．诗人回想战乱期间，乾坤疮痍，黎民受苦，因此感怀。
C．浩劫过去，诗人可以返回故乡了，不禁喜不自胜，高兴得哭了。
D．52岁的诗人回想起自己这些年颠沛流离的苦日子，痛定思痛，悲从中来，无法压抑。
【2】“青春作伴好还乡”中的“青春”的意思是（ ）
A．春天。
B．美的时光。
C．年轻的朋友。
D．春天的歌。
【3】“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”，这四个地方之间都有很远的距离，而诗人用“即从”“穿”“便下”“向”贯串起来，让我们体会到______。
【4】诗人杜甫听到官军收复失地喜极而泣，他的深深爱国情让我们为之动容。我还积累的爱国有______。
9、阅读大观园
索溪峪的“野”（节选）
山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
【1】结合选文内容，解释下列词语。
望而生畏：________
不拘一格：________
【2】这一段的中心句是________ 。
【3】山的野性美是一种怎样的美？
________________________
【4】这段文字主要采用了（ ）的方法描写了山的“野性”美。
A. 比喻 B. 拟人 C. 排比
10、阅读课内片段，回答问题。
人物措写一组（节选）
自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，仲着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”①他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位男爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。②赵氏慌忙措擋眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
【1】严监生是我国古典讽刺小说中的一个人物。这个片段写了严监生______的特点。
【2】我能用成语“_____”来形容严监生的病情。
【3】写出画“ ”的句①和句②所用的描写方法。
句①______________ 句②_______________
【4】严监生对大侄子、二侄子、奶妈的询问与判断都播了头：第一次“摇”表示_________，第二次“摇”得狠是因为__________，第三次“摇”时把眼闭着表明________________。
【5】如果严监生当时还能说话，他可能会说：“_______________。”
11、按要求完成练习。
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
【1】“每次”“总是”等词语表现了海力布___________的品质。
【2】根据生活情境，用加点的词语写一个句子。
___________________
12、阅读短文，完成练习
风趣可亲的鲁迅
年近九旬的俞芳老人，七十多年前曾与鲁迅先生一家同住在北京的砖塔胡同61号。对鲁迅先生的风趣、善良及平易近人，她都有亲身的感受。//
鲁迅先生表面上看，神情严肃，不苟言笑，其实是个很会说笑话的人，尤其是对他的母亲和我们三姐妹。他只要有空坐上一阵，屋子里便会笑声不绝。
鲁迅先生讲笑话很有特点，讲起来娓娓动听，有时又把双眼一瞪，这使得听讲的人笑得前仰后合，可他自己却一本正经，像没事儿一样。//
有人说，鲁迅先生性格乖戾，一般人很难与之相处，但事实上，鲁迅先生给我的印象却是非常平易近人。
有一次，夜已深了，伏案写作一天的鲁迅先生刚刚睡下，同住西屋的鲁迅家的帮工王妈和我们家的帮工齐妈发生口角，夜深人静，越吵越响，以致鲁迅先生整夜失眠。第二天，他精神不支生病了。我们三姐妹去探望，谈到口角的事，鲁迅先生问:“你们听到没有?声音可响啦。”我们便问他:“那你为什么不去'喝止’呢?其实只要你咳嗽一下，她们就不会吵了。鲁迅先生摇摇头说:“她们吵嘴，彼此心里都有气，若制止她们，( )不会再吵，( )心火不消，恐怕也要失眠，( )三个人都睡不着，( )我一个人睡不着。所以还是让她们吵一吵，等话说清楚了，心里气也就消了。”
鲁迅先生的平易近人还体现在对待人力车夫上。有一个叫二秃子的人力车夫，住在附近的一个破庙里，鲁迅先生经常坐他的车。每次回来，鲁迅先生给他的车费总是最多的。鲁迅先生常说，人家是要养家糊口的。又说，一个人平时用钱不可浪费，能节省的地方，应该尽量节省，但克扣劳力的钱是不应该的。//
【1】文题中“可亲”用文中一个词语替换，应是( )
A．不苟言笑
B．平易近人
C．性格乖戾
D．节省
【2】依次填入文中括号里的关联词，正确的一项是( )
A．虽然……但是……因为……所以……
B．虽然……但是…… 与其……不如……
C．不但……而且……因为……所以……
D．因为……所以…… 不是……就是……
【3】下列说法有误的一项是( )
A．鲁迅先生虽然是个大作家，但并不高高在上，很平易近人。
B．加点的词“其实”在句中起到转折的作用。
C．鲁迅先生是一个非常体谅和同情社会底层劳动人民的人。
D．鲁迅先生没有制止帮工之间的口角，是他遇事退缩。
【4】文中已用“//”将短文分为三部分，第一部分与第二、三部分的关系是( )
A．先总后分
B．先分后总
C．并列
D．递进
【5】读了这篇短文后，你认为生活中的鲁迅是一个怎样的人?
___________________________________。
13、阅读文章，回答问题。
将军洞（节选）
吴然
进庙拜了拜李将军，转上一圈，我们就去爬猴子水了。说真的，这里才是最好玩的地方。你看，陡陡的岩石，顺山坡白花花铺了一大片，山泉水哗哗哗淌下来！这水谁知道淌了几千几万年了呢？岩石被冲刷出了一条条的凹痕，这些凹痕是水走出来的路，也是水长出来的根，它们深深地扎在岩石上！
①这水不知怎么被叫做“猴子水”，是很久以前，常常有猴子来玩水吗？一定是了。高高的石壁上不是有一个石坑被称为“石交椅”吗？那一定是猴王的宝座吧。猴王坐在那里，手捧仙桃，看着小的们爬上爬下在水里戏耍，岂不快哉？哦，这不成了孙悟空孙猴子了吗？
哈哈，咱们也来当一回猴子，看谁能坐上猴王的宝座！②据说人是从猴子变来的，可是哪里还有猴子攀援跳跃的本事呢？面前这石壁滑溜，把鞋子脱了，双脚双手也爬不上去。一个小伙子好不容易爬到半中腰，却又滑了下来。有经验的人，把身子转过来，把背贴在石壁上，用手用脚用屁股，一点一点往上“坐”，居然坐到了“石交椅”上！我试了多次没能爬上去，只好很没面子地从凿出的石窝上，手脚并用，攀登上去。
（选自《吴然经典美文：洱海大耳朵》，浙江少年儿童出版社）
【1】“哗哗哗”是形容________的声音，像这样描写声音的词语还有________、________、________等。
【2】画线句子①是一个________句，画线句子②是一个________句。
A.疑问 B.反问 C.设问
【3】第1自然段中的“水走出来的路”“水长出来的根”都是指________。这样的描写让我们感受到________。
【4】根据选文的最后一句话，有人说：作者写这篇文章表达的是自己攀爬失败的沮丧心情。你同意这个观点吗？请写出自己的意见吧。
______________________________________________________________
14、名著阅读。
A相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父 非是凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”
【1】这段文字出自古典名著 《______》，文段中的A的姓名是_____________________。
【2】请用简洁的语句概括关于A的另一个故事情节:______________________________。
15、陈述句与反问句的转换。
（1）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
_____________________________________________________________________
（2）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
_____________________________________________________________________
16、他们别无所求，只要有观众就行。（用加点词造句）
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17、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（用加点词语仿写比喻句）
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18、改成反问句。
（1）卖火柴的小女孩的死说明了当时社会的残酷。
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（2）一个成功的人是不能远离社会这个群体的。
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（3）没有太阳就没有我们这个美丽的地球。
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（4）作为一名新世纪的学生，应该用积极的方式面对挫折和困难。
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19、按要求改写句子。
（1）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写）
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（2）同学们正在打扫卫生。（扩写）
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（3）小草生长。（改为拟人句）
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（4）鲁迅的故乡是浙江绍兴人。（修改病句）
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（5）我断定这件好事可能是王宇做的。（修改病句）
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（6）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述）
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（7）王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。” （改为第三人称转述）
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（8）军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”（改为第三人称转述）
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（9）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗?（改为陈述句）
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（10）知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满、固步自封呢? （改为陈述句）
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20、他开心得大声欢呼起来。（仿写句子）
_______________得____________________________________。
21、作文。
生活中的这些声响大家应该不生吧：“铃铃……”“咔嚓……”“沙沙……”“淅淅沥沥……”“咚咚咚……”“噼噼啪啪……”“汪汪汪……”请你选择几种声响，展开想象，编一个故事。语句通顺，表达清楚，题目自拟，不少于400字。
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