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1、我是拼音小能手
2、比一比，再组词。
原__________ 值__________ 般__________ 该__________
愿__________ 植__________ 股__________ 刻__________
3、辨字组词。
碧（______） 峰（______） 洛（______）
壁（______） 锋（______） 骆（______）
4、课文回顾。
A __________ B __________ C __________ D __________ E __________
5、读拼音，写词语。
Yuè guāng xiǎo chóng xiǎo yú
（_______________） （_______________） （_______________）
Huí lái yǐ hòu fēng yǔ
（_______________）（_______________） （_______________）
6、阅读诗歌，完成练习。
舞春
燕儿驮着春，在柳梢上舞；
剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞；
吃着香，吃着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞；
戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
燕舞，蝶舞，筝舞，
舞出一个明媚的春！
【1】根据诗歌内容填空。
燕儿在________上舞，蝶儿在________中舞，筝儿在________中舞。
【2】除了燕儿、蝶儿和筝儿，还会有谁也在舞春呢？试着写出三种。
_________________。
【3】为什么说燕儿“剪着风，剪着雨”？
___________________________________
【4】请你用一个词语或一句话来赞美春天。
____________________________
7、读古诗，回答问题。
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
（1）《石灰吟》中“吟”字的意思是 。
（2）诗中采用了 的修辞手法。
（3）诗的最后两句赞颂了什么精神？
（4）出自这首的成语有 、
8、古诗阅读
远看
有色，近听无声。
春花还在，来鸟惊。
【1】补全古诗
【2】选出与下列字意思相反的字。（填序号）
①去 ②近 ③无
远——（____） 有——（____） 来——（____）
【3】诗中写到了哪些景物？用“___”画出来。
9、阅读芳草园。
不可忽视的土壤污染
①土壤、水、阳光和空气是大自然赋予人类和其他生物生存的四大要素。一般的污染，马上就能引起大家的关注，而土壤污染引起的不良后果则要在几年、几十年甚至上百年后才能显现出来，所以，人们常常忽视对土壤污染的整治。
②近年来，由于人口的急剧增长和工业的迅猛发展，固体废物的倾倒和堆放数量益增多，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体和漂浮的尘土也不断地随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。
③土壤污染所造成的危害不可小觑。第一，土壤污染会导致严重的直接经济损失。对此虽然目前尚缺乏系统的调查资料，但仅以土壤重金属污染为例，我国每年因重金属污染而减产的粮食就有1000多万吨，被污染的粮食每年也多达1200万吨，合计经济损失至少200亿元。第二，土壤污染会导致食品质量不断下降。我国大多数城市近郊土壤都受到了不同程度的污染，许多地方的粮食、蔬菜、水果等食物中的镉、铅等重金属含量接近临界值甚至超标。第三，土壤污染会危害人畜健康。土壤污染会使污染物在植物体中积累，并通过食物链富集到人体和其他动物体中，危害人畜健康，引发多种疾病。
④为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决办法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采用生物（蚯蚓等）手段，降解净化土壤。还可以通过增施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。
⑤近年来，世界各国的环保专家和生物学家提出了让植物来净化土壤的新方案。他们培养出各种转基因植物，让它们吸收土壤中的有害物质，然后集中起来焚烧处理。这样，不但净化了土壤，还可以从中提炼出贵重金属。与传统的化学、物理等除污手段相比，植物除污具有投资和维护成本低、操作简便、不造成二次污染、经济效益明显等优点。
【1】第①②段介绍了土壤污染的整体情况，第____段介绍了土壤污染的严重危害，第______、_____段介绍了控制和消除土壤污染的解决办法。
【2】在下面的几句话中，给符合短文意思的打“√”，不符合的打“×”。
（1）土壤污染引起的危害一般几十年后就都能显现出来。 （_____）
（2）植物除污具有成本低、操作简便、不造成二次污染、经济效益明显等优点。（_____）
【3】第③段是（ ）的。
A. 按时间顺序叙述 B. 按地点变化叙述 C. 先总述再分述 D. 先分述再总述
【4】土壤污染的危害有哪些？请用简练的语言加以概括。
（1）____________________（2）___________________（3）____________________
10、读一读，填一填。
动物们真有趣。蝴蝶在花儿上分来飞去，就像会飞的花朵，漂亮极了。知了趴在树上吱吱地叫着，就像在拉琴。大雁在天上飞着，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。正在给树治病的啄木鸟看见了，大声说：“大雁真了不起，会在天空中写字呢！”
【1】_____像会飞的花朵。
【2】会拉琴的小虫子是_____。
【3】_____是会给树治病的大夫。
【4】会在天空上写字的鸟是_____。
11、阅读下文，回答问题
詹天佑（片段）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲（cáo cháo）笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞（sāi sài）外常常狂风怒号（háo hào），黄沙满天，一不小心还有坠（zhuì duì）入深谷的危险。不管条件多么恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
【1】选择文中的正确的读音。
嘲_______（cáo cháo）笑 塞_______（sāi sài）外
狂风怒号_______（háo hào） 坠_______（zhuì duì）入
【2】在原文中找出下列各词的近义词。
周密_______ 嘲笑_______
【3】用“_______”画出描写野外条件恶劣的句子。
________________________________
【4】在文中找出一个中心句，用“=====”画出来，并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题。
【5】从这段话中，不难看出詹天佑是一位_____________________的人。
12、中秋节为何吃月饼
中秋节这天，家家户户都要吃月饼，那么，中秋节为何要吃月饼呢？天津 市天文学会理事赵之珩介绍说，月饼又称胡饼、宫饼、小饼、月团、团圆饼等， 是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来，便形成了中秋吃月饼的习俗。
月饼，在我国有着悠久的历史。据史料记载，早在殷、周时期，江、浙一带就有一种纪念太师闻仲的“太师饼”，这是我国月饼的“始祖”。汉代张骞出使西域时，引进芝麻、胡桃，为月饼的制作增添了辅料，这时便出现了以胡桃仁为馅的圆形饼，名曰“胡饼”。唐代，民间已有从事生产的饼师，京城长安也开始出现糕饼铺。据说，有一年中秋之夜，唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时，唐玄宗嫌“胡饼”名字不好听，杨贵妃仰望皎洁的明月，脱口而出“月饼”，从此 “月饼”的名称便在民间逐渐流传开。
北宋皇家中秋节喜欢吃一种“宫饼”，民间俗称为“小饼”“月团”。苏东坡有诗云：“小饼如嚼月，中有酥和饴。”到了明代，中秋吃月饼才在民间逐渐流传。当时心灵手巧的饼师，常把与月亮有关的神话故事，如嫦娥奔月等作为图案印在月饼上，使月饼成为受百姓青睐的中秋美食。到了清代，月饼的制作工
艺有了较大提高，品种也不断增加。
赵之珩表示，中秋吃月饼，和端午吃粽子、元宵节吃元宵一样，都是我国民间的传统习俗，寄托了人们的美好情感。
【1】解释词语。
脱口而出：_________
【2】连一连。
太师饼 汉代
胡饼 宋
月饼 殷、周
宫饼、小饼 唐
【3】根据选文填空。
月饼的 “始祖”称为________，真正称为月饼是在_________，逐渐流传是在_____，制作工艺得到较大提高是在_____。
【4】总结文章的主要内容。
_____________
【5】文章引用了苏轼的古诗来写月饼，查查资料，把写一句其他有关月饼的古诗吧。
____________
13、课文精彩回放。
海风（剧烈 猛烈）地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他（踩着 踏着）了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。
“爸爸，你看！”他（高兴 快活）地叫起来，“这是什么？”
他爸爸接过来，仔细看了看。
“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以（推测 推想）发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。
【1】在文中的括号里选择合适的词语，用“_____”画出。
【2】琥珀是怎么被发现的？
________________________
【3】在文中画出描写琥珀样子的语句。
【4】文中是怎样写琥珀的科研价值的？
______________________________
14、快乐阅读。
“生活垃圾分类”知多少
材料一：据统计，某市每天制造生活垃圾约3000吨，如果不进行分类，会给垃圾处理带来很多麻烦。比如：有些物质埋在土里，即使过了几十年，甚至上百年都不能腐烂，会使土壤受到严重侵蚀。废弃的电池里含有毒物质，随意乱扔会严重污染环境；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故也时有发生。
材料二：如果把生活垃圾正确分类，其中30%～40%的垃圾可以回收利用。1吨废塑料可回炉禔炼岀600公斤的柴油。回收1吨废纸再利用，就可以少砍伐5棵大树。但如果这些废旧物品和其他垃圾混在一起被污染，只能白白浪貴。即使挑拣出来，也会耗费大量的人力和时间。现在，国家提倡将生活垃圾分成以下四类：
可回收物 |
厨余垃圾 |
有害垃圾 |
其他垃圾 |
指可以回收再利用的废塑料、废旧书本报纸、废玻璃、废金属、废皮鞋衣物等。 | 指过期食品、剩菜剩饭等和食物有关的，容易腐烂的垃圾，包括枯树叶。 | 指对人体健康或者自然环境造成危害的垃圾，如电池、废药品、含水银的温度计等。 | 指除前面几种垃圾之外的其他生活废弃物，如砖瓦、陶瓷、厨房中产生的废纸等。 |
【1】结合材料一中的关键句，概括材料一的内容。
_________________________________
【2】根据材料二中的内容，将下面垃圾分类。（填序号）
①矿泉水瓶 ②纸盒 ③鱼骨头 ④过期药品 ⑤香蕉皮
⑥碎瓷砖 ⑦废电池 ⑧旧皮鞋 ⑨枯树叶 ⑩用坏的水银温度计
可回收物：____________ 厨余垃圾：____________
有害垃圾：____________ 其他垃圾：____________
【3】根据材料，判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）有人说，垃圾分类非常麻烦，直接把垃圾扔进垃圾桶既快又省事。（______）
（2）废纸再利用，可以减少树木砍伐，所以厨房、卫生间里用过的纸都可以回收再利用。（______）
（3）做好垃圾分类，能大大减少因挑拣垃圾所耗费的人力和时间。（______）
【4】请你结合材料内容，设计一条关于垃圾分类的宣传语。
__________________________________
15、按照要求写句子。
（1）修改下面这段话。（4处错误）
我从小特别很喜欢吃樱桃。夏天，姥姥就牵着我，樱桃红了，我拿着小蓝子去樱桃园。每次我都让姥姥给我扯一个挂漫“小红灯”的树枝，拿到手张嘴就吃。
________________
（2）仿照例句，写出描写颜色的句子。
例句：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
________________
（3）体会句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（友好的同桌 执着的爸爸 勤劳的志愿者）
________________
16、将下面句子改成“被”字句。
【1】妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。_________________________________
【2】一只小花猫捉住了一只老鼠。_________________________________
【3】清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。_________________________________
【4】小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。_________________________________
17、按要求改写句子。
（1）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写）
____________________
（2）同学们正在打扫卫生。（扩写）
____________________
（3）小草生长。（改为拟人句）
____________________
（4）鲁迅的故乡是浙江绍兴人。（修改病句）
____________________
（5）我断定这件好事可能是王宇做的。（修改病句）
____________________
（6）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述）
____________________
（7）王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。” （改为第三人称转述）
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（8）军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”（改为第三人称转述）
____________________
（9）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗?（改为陈述句）
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（10）知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满、固步自封呢? （改为陈述句）
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18、这是很可爱的草地。（改为感叹句）
____________________________________________________________________________________________
19、课文传真机。
对于读书之乐、爱书之情，作者的表达很独特，你领悟到了哪些表达方法？请你把作者所用的方法列举出来，并用文中的句子举例。（至少列出四种）
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
方法： 例句：
20、按要求写句子。
（1）学们选举他。他当少先队员代表。(把两个句子合成个句子)
________________________________________
（2）春风吹绿了田野。 (改“把”字句和“被”字句)
________________________________________(“把”字句)
_______________________________________（“被”字句）
（3）我们不能辜负老师对我们的殷切期望。(陈述句改为反问句)
______________________________________
（4）正月过去了，闰土须回家里去。(肯定句改成双重否定句)
______________________________________
21、习作表达。
题目：美丽的________
要求：把题目补充完整。可以写自己看到的美丽景色，可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。注意按照一定的顺序写，可以运用比喻、拟人等修辞手法，也可以加上自己的想象。450字左右。
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