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1、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．剪影 繁衍 月冷风青 随心所欲
B．制裁 密诀 发愤忘食 金戈铁马
C．恍若 灰烬 自惭形秽 言不及义
D．积攒 怜悯 断章取义 抽丝剥蚕
2、对《行路难》这首诗的理解不恰当的一项是（ ）
A．诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。
B．诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。
C．“闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。
D．诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。
3、下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A.《水浒传》中卢俊义武艺高强，棍棒天下无双，率兵在曾头市活捉史文恭而震撼群雄。
B.《水浒传》中吴用足智多谋，他智激林冲火并王伦，帮助林冲坐上了梁山第一把交椅。
C.艾青的成名作《大堰河一我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。
D.艾青的诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。
4、下列字词书写正确的一项是（ ）
A.蜿蜒 礼聘 练达 信手拈来
B.熏淘 惆怅 拘泥 无精打采
C.驾驭 真挚 诡憰 雕梁画栋
D.顷刻 怡情 睥睨 浮光略影
5、阅读文段，回答问题
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始凝，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
【1】解释下列语句中的加点词。
(1)河阳之北（_____）
(2)寒暑易节，始一反焉。（_____）
(3)固不可彻（_____）
【2】翻译下列句子。
(1) 如太行、王屋何? (2)甚矣，汝之不惠。
【3】对《愚公移山》内容的分析,有误的一项是( )。
A. 愚公的子孙杂然相许，赞成并付诸行动。 愚公的妻子则持反对意见。
B. 京城氏的遗男，虽然年幼，却非常热心，帮助他们移山。
C. 愚公不愚，其移山精神不仅感动了天帝，而且鼓舞了炎黄子孙。
D. 智叟不智，他只看到愚公的力量小，没有看到事物的发展变化。
6、阅读苏轼的《水调歌头》和《中秋月》，完成下面小题。
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
中秋月
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。
注：《中秋月》写于作者与其胞弟苏辙久别重逢后。
【1】对上面两首作品理解有误的一项是（ ）
A．《水调歌头》写在苏轼与苏辙久别之后，《中秋月》写在苏轼与苏辙重逢之时，两首作品都蕴含着深厚的亲情。
B．《水调歌头》上阕对月问天，表达对天上宫阙的向往和对人间生活的留恋；下阕对月抒怀，表达美好祝福。全词自始至终洋溢着乐观积极的情绪。
C．《中秋月》诗句中无“月光”“如水”等字 ，但“溢”“清”等用词，写出了月光清澈如水的感觉。
D．《水调歌头》中的“转朱阁”借月亮的移动，暗示夜已深沉，词人因思念难以入眠；《中秋月》中的“转玉盘”写的是明月升入中天，遍洒清辉之景。
【2】这两首作品都以中秋月为题材，《水调歌头》中的“①________”和《中秋月》中的“玉盘”都指月亮。《水调歌头》中的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”和《中秋月》中“②________”，都抒发了人生圆满难期、美好易逝的哲理。《水调歌头》中，“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对③____________的美好祝福。《中秋月》中“明月明年何处看”一句抒发了兄弟聚后又要各奔东西的哀伤。
7、“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限）
①志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
② ____________——千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）
③ ____________——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）
(2)你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。
●赛前准备
①个人搜集资料，攒写演讲稿；②小组比赛，推荐选手；③_____________
●现场比赛
①选手依序上场，发表演讲；② _____________；③获奖选手发表感言，评委点评。
(3)请你再设计一个活动，句式与“认识自强不息的内涵”、“寻找自强不息的人物”保持一致。 ________________
8、古诗文默写
（1）范仲淹在《渔家傲·秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的词句是：__________，__________。
（2）岑参的《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：__________，__________。
（3）在生死大义面前，文天祥慷慨陈词“__________，__________”，感召仁人志士为正义事业而英勇献身！
（4）《出师表》中体现诸葛亮自叙宁静淡泊之志的句子是：__________，__________。
9、人们为何不喜欢吃“苦”
①苦是一种基本的味觉。有的人很能吃“苦”，而有的人则对“苦”很敏感。人们经常把对苦味敏感作为“娇气”的表现，这其实很不公平。人的舌头上有许多“苦味受体”。当一种分子与苦味受体结合，就会产生神经信号，传递到大脑解析出苦味。在自然界，许多苦味的物质往往是有毒有害的。人类演化出感知苦味的能力，也就具有了生存优势。
②有一个著名的检测：把一种叫做PROP（丙硫氧嘧啶）制出的试纸给人们品尝，有1/4的人觉得苦得无法接受，有1/4的人却完全感觉不到苦，另外的一半人能尝到苦但能承受。苦得受不了的那些人被称为“超级味觉者”，而尝不出苦味的那些人则堪称“苦育”。
③这种差别，跟人体中感知PROP的基因有关——当PROP受体的等位基因是纯合的苦味受体，就会成为“超级味觉者”；是纯合的非苦味受体，就是“苦盲”；是杂合的，则具有普通的苦味感知能力。人类有很多苦味受体基因，上述检测中的“苦盲”也并非尝不到一切苦味。因为人类有25个不同的苦味受体基因，能识别多种苦味分子。感知PROP的只是其中之一。
④很多健康的食物，比如西兰花、菜花等蔬菜，葡萄柚等水果，咖啡和茶等饮料，就含有不同的苦味物质。超级味觉者对其中的苦味太过敏感，就可能对这些食物更为排斥。有的孩子天生排斥这些蔬菜，很可能是超级味觉的基因在作怪。也就是说，具有超级味觉的人，更容易挑食。
⑤对于现代人来说，我们可以精细判断哪些“苦味食物”对于健康是好还是坏。比如，咖啡因是苦的，但富含咖啡因的咖啡和茶，都是健康的饮料。基于迄今为止的科学数据，科学家们的共识是：每天不超过400毫克的咖啡因，对于整体健康是有利的。
⑥植物中有许多“次级代谢产物”，比如多酚、皂苷等，往往是苦或涩的。植物产生这些物质，是作为对抗病菌侵袭的防御。能够对付病菌，根本上说是“有害的”。但对于人类而言，也可以用它们来对付病菌、抵抗氧化损伤等。在合理的摄入量下，也就成了有利健康的“生物活性成分”。
【1】人们为什么能感知苦味？
【2】分析下面句子中加点词的表达效果。
基于迄今为止的科学教据，科学家们的共识是：每天不超过400毫克的咖啡因，对于整体健康是有利的。
【3】以下文字，放在文中哪一段之后比较合适？请说明理由。
人类的不同味觉会互相影响，可以通过其他的味觉体验来掩盖苦味的感知，咸味是常见的一种。在苦的食物中加一些盐，吃起来就不那么苦。比如在海南，人们会把某些水果蘸着盐吃。而有些人喝葡萄柚汁，也会在其中加盐。
【4】有人把苦瓜称为“深藏不露的养生高手”，因为它富含皂苷，请根据文章内容分析，对于养生，它“高”在何处？食用时需要注意什么？
10、阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
2021年10月23日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》。法律明确，家庭教育以立德树人为根本任务，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。“子不教，父之过”，这一传统道德理念将上升为法律。
参与家庭教育法草案起草的中国政法大学副教授苑宁宁表示，当前家庭教育最大的问题，有人认为是中国父母缺乏家庭教育意识——有的父母不认为家庭教育是自己的一项职责，有的父母虽然认识到家庭教育是自己的职责，但是觉得家庭教育是自己家庭内部的私事儿，国家不能干预；有人则认为最大问题是政府提供的家庭教育方面的公共产品和公共服务满足不了实际需求，家庭教育的指导、培训等相关途径欠缺。
材料二
家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。一个孩子将来成为什么样的人，决定因素首先是家庭教育。有效的家庭教育与国家民族进步密切相关。《礼记·大学》指出：“一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。”习近平总书记指出：“我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱，促进下一代健康成长，促使老年人老有所养，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”历史和现实告诉我们“天下之本在家”。家庭教育中要把爱家和爱国统一起来，把实现家庭梦融入民族梦之中。这是实现国家发展、民族复兴的强大动力，也是必然归宿。
材料三
在崇尚人文精神与世俗生活的中国文化中，家作为饮食起居的场所、亲情血缘的纽带，是个人情感的依托，具有极高的地位。而产生于家庭关系基础之上的伦理规范，更在数千年的历史中成为中国人治理国家的“典范”。“家风”在一定程度上决定“国风”风貌。“家”文化是中国文化的“基因”。读懂了“家”文化，也就读懂了中国人。
甲骨文“
”表示屋里养着一头大腹便便的猪。对古人来说圈养的生猪能提供食物安全感，因此蓄养生猪便成了定居生活的标志，直到现在还有少数保留古风的客家人在居所内圈养生猪。时至今日，无论物质多么丰富，传统文化和人的精神层面发生怎样变化，“家”依旧是中国人内心最深处的根。最为典型的莫过于春节回家过年，这牵动着亿万中国人的心，堪称世界上最大规模的集体迁徙。“春运”被认为是世界上独一无二的节日景观，到处是拿着大包小包急匆匆的人群，他们都有一个信念——“有钱没钱，回家过年”。而对家的牵挂与感恩，在某种程度上就会衍生成一种个人的责任与担当意识。
【1】下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．政府加大家庭教育方面的公共产品和公共服务投入的力度，能在一定程度上解决家庭教育的指导、培训等相关途径欠缺的问题。
B．材料二引用《礼记·大学》和习近平总书记的话，是为了论证“一个孩子将来成为什么样的人，决定因素首先是家庭教育”。
C．“‘家风’在一定程度上决定‘国风’风貌”，删去“在一定程度上”，意思不会发生改变。
D．一个人能不能成为一个有责任与担当意识的人，完全取决于他（她）对家的牵挂与感恩。
【2】九（l）班小宇最好的朋友小卓总是抱怨父母喜欢管着他。小卓说：“成长是我自己的事，我不喜欢父母对我指指点点。”请你根据上面材料，以小宇的口吻劝说小卓，让他意识到家庭教育的必要性。
11、阅读下文，完成各题
卖白菜
莫言
①1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说：
②“社斗，今天是大集，去找个篓子来吧……”
③“可是，您答应过的，这是我们留着过年包饺子的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。
④母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！”
⑤她靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的气味。
⑥集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟然不知道。一棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意……”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但看到我哭得真诚，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我。她蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。
⑦终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。老太太蹲下身，开始翻动我们那三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又逐棵地戳着我们的白菜，撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。
⑧我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。老太太开始撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？”
⑨“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲也劝说着她。她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。她把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。
⑩终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。 ”
⑪母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。”我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。
⑫“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。
⑬“你自己算就是了。”我说。
⑭老太太从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点。
⑮等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：
⑯“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”
⑰“娘，”我哭着说，“我……”
⑱“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。
⑲这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。
（有删改）
【1】梳理文章内容，填写下列表格
情节 | 母亲对“我”的态度 | “我”的内心情感 |
决定卖白菜 | 安抚 | 不舍 |
白菜掉落在地 | 宽容 | （3） |
（1） | 信任 | 气愤 |
白菜回到篓子里 | （2） | 愧疚 |
【2】第④段中“母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭”是因为 （1）______，而结尾的“第一次流泪”是因为（2）___________。
【3】请抓住第⑯段画线句句式的特点，分析句子在文中的表达效果。
【4】结合全文，阐述小说将故事背景设定为“临近春节”对母亲形象塑造的作用。
12、题目：收获满满的
要求：
（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
邮箱： 