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随时随地学习
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1、课文欢乐谷。
（1）《蝙蝠和雷达》主要写了科学家通过反复实验.揭开了蝙蝠__________的原因，并从中受到了启发，给飞机__________，解决了飞机__________
的问题。
（2）人类进入互联网时代，手机购物、远程医疗、网络学习、引力波的发现等日新月异的变化，真可以用“____________，____________”这两句诗来形容。
（3）李新学习很勤奋但不爱提问题，你会用本单元积累的名言“____________”来劝他。
2、填上适当的词。
一________种子 一________树叶 一________老马
______的校园 可爱的______ ______地写字 勤劳的______
3、辨字组词。
衷( ) 僵( ) 拣( ) 拒( )
哀( ) 疆( ) 练( ) 距( )
4、巧填同音字。
gē ______子 ______瘩 ______壁 ______膊
gé ______楼 ______岭 ______外 ______命
5、写出下列句子中画线词语的反义词。
1、小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。（_______）
2、她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏。（_______）
3、那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。（_______）
6、古诗阅读
春夜喜雨
唐·杜甫
，当春乃发生。 ， 。
，江船火独明。 ， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】题目中的“_____”字是全诗的诗眼。作者称赞春雨为“好雨”是因为“ ________”。（用原文回答）
【3】“_____，_______。”是从视觉来写春雨；“___________，__________。”是诗人的想象。
【4】第三、四句写出了春雨_____和________的特点；第七、八句中的个“_____”字表现了雨后花开的生机勃勃。
【5】对本诗理解分析不正确的一项是（ ）
A.开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。
B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。
C.最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。
D.全诗没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。
7、阅读理解
什么，为什么，怎么样
[匈牙利]拉斯洛·哈尔什
①夏天时，冬天在哪里？
冬天时，夏天在哪里？
天亮时，黑暗在哪里？
是什么时候呀，是谁呢？
②树叶不动的时候，风在哪里？
风从哪儿吹来，又吹向什么地方？
夜里，白天那太阳在哪里？
白天，夜里那月亮在什么地方？
③为什么河水会不停地流动？
湖是站着不动的水吗？
鱼儿也能在空中游吗？
雨只会下，不会飞吗？
④什么？为什么？怎么样？
这些答案都往哪儿找？
大人都这样回答我：
你大起来就什么都会知道！
⑤可是我等不到长大，
就想把什么都弄明白，
为什么，太多的为什么，
一天到晚我都在心里猜。
【1】请选一个你最感兴趣的问题，工整美观地抄写下来。
________________________________________
【2】题目中有三个疑问词，请你再从诗歌中圈出三个不一样的。
【3】联系前后诗句，“弄明白”的意思是：
__________________________________________
【4】从第⑤小节画横线的语句中，你读懂了什么？
__________________________________________
【5】大自然真奇妙啊！你的心里是不是也藏着很多的问号？请仿照第①～③小节的样子，写一写。
_________________________________________
8、对比划横线字的意思
1）日照香炉生紫烟 （ ）
2）千里江陵一日还 （ ）
9、阅读材料，完成练习。
阿莫西林使用说明书
（用法用量）口服。成人一次0.5g，每6～8小时1次，一日剂量不超过4g。小儿一日剂量按体重20～40mg/kg，每8小时1次；3个月以下婴儿一日剂量按体重30mg/kg，每12小时1次。
（功能主治）①上呼吸道感染：中耳炎、鼻窦炎、咽炎、扁桃体炎等。②下呼吸道感染：急性支气管炎、肺炎等。③各种皮肤软组织感染等。
（副作用）①过敏反应症状可出现药物热、荨麻疹、皮疹等，尤易发生于传染性单核细胞增多症者，少见过敏性休克。②消化系统症状多见腹泻、恶心、呕吐等症状，偶见假膜性结肠炎。③血液系统症状偶见嗜酸粒细胞增多、白细胞减少、血小板减少、贫血等。
【1】下列哪一个方面是这份使用说明书没有介绍到的？（ ）
A.用法用量 B.功能主治 C.注意事项 D.副作用
【2】一个体重9kg的10个月大的婴儿患肺炎，父母在医生指导下为其服用阿莫西林。关于剂量及时间的把握，下列哪一做法最准确、最科学？（ ）
A.30mg，每12小时1次 B.270mg，每12小时1次
C.20～40mg，每8小时1次 D.180～360mg，每8小时1次
【3】下列对阿莫西林副作用的概括，哪一项最全面？（ ）
A.容易引起急性支气管炎、肺炎。
B.容易引起各种皮肤软组织感染。
C.容易引起中耳炎、鼻窦炎、咽炎、扁桃体炎。
D.过敏反应症状、消化系统症状、血液系统症状。
10、课内阅读。
西门豹治邺（节选）
巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
【1】“提心吊胆”的意思是：_________，那些官绅提心吊胆的原因是：__________。
【2】选文画“ ”的句子运用了______、______的人物描写方法，写出了官绅们令人厌恶的丑态。
【3】“西门豹面对着漳河站了很久”，这是为什么？下面分析正确的一项是（ ）
A．这句话是为了表现西门豹很有耐心，不急不躁。
B．西门豹是为了等待巫婆和官绅的头子回来。
C．西门豹假装在等待巫婆和官绅的头子回来，其实他在等待时机破除迷信。
【4】西门豹惩治官绅的方法，可以用短语“__________”来概括。
11、课外阅读我能行。
竹子竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造破的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和 竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
我赞美竹子的无私奉献精神，更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。春雨一过，它就像一把利 剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬 来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不 惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，为 艺术家所雕刻，为游人所向往。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我 们每个人，需要的不也是这种精神吗？
【1】作者从 、 、 、 、 的用途出发，表现了“青青翠竹，全身是宝”。
【2】短文重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。请你用“ ”画出表现竹子生命力顽强的语句，用“ ”画出作者由竹子引发联想的语句。
【3】短文在写法上同《白杨》一课相似，都是_______ 的文章。
【4】“息”字的解释有：
A. 呼吸时进出的气。 B. 停止。
C. 消息。 D. 利钱；利息。
短文中的“息息相关”的“息”应属 项解释，“自强不息”的“息”应属 项解释。
【5】把文中画“”的句子改成陈述句。
________________________________
【6】判断下列表述的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1) 这段文字写了竹子的用途和品格。 ( )
(2) “岁寒三友”指的是竹、松、菊。 ( )
(3) 短文把翠竹比作“绿色的宝矿”，用来说明竹子全身都是宝，用途非常广泛。( )
12、整本书阅读。
后来，他获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的性质。炎帝根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾病。
【1】以上情节出自神话故事《___________》。
【2】你还读过哪些中国神话故事？请写出两个故事的名字。
___________________ _______________
13、课外阅读。
葡萄
我家的小院里种了一棵葡萄树。冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了一个深深的坑，在里面埋了一些肥料。冬天刚过，棕褐色的藤蔓上就长出了一颗颗豆粒般大小的紫色的芽苞，这些小芽苞在春风的爱抚下，在春雨的滋润下，从顶端绽放出一片片婴儿手掌般大小的鹅黄色的嫩叶。这些嫩叶逐渐长大了。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄架下顿时有了一片绿荫，把我家的小院点缀得非常美丽。
不多久，在葡萄的藤叶之间，开出了像柳絮一样的小花，白色的小花只有米粒那么大。随着春天一天天过去，一朵朵小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。慢慢地，这些“绿宝石”长大了，由绿变成淡紫，再由淡紫变成深紫……
葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制作的水晶吊灯。这时，已经是夏天了。
傍晚，我坐在葡萄架下乘凉，顺手摘下一串葡萄品尝，甜甜的，一身的暑气顿时烟消云散了。
甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦。
【1】根据短文内容，在括号里填上恰当的词语。
___的藤蔓 ____的芽苞
___的嫩叶 ____的小花
【2】作者按________顺序描写葡萄的生长过程。
【3】根据短文内容填空。
①茂密的枝叶就像________。
②藤叶之间的小花像________。
③一串串葡萄像________，又像________。
我觉得葡萄还像________。
【4】你曾种过什么植物或者养过什么动物吗？写写你对它的喜爱之情。
____________
14、阅读短文，完成练习。
爬山虎的脚（节选）
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
【1】细读片段中画横线的句子，看看爬山虎的脚是怎样往上爬的，请把表示动作的词语圈出来。
【2】作者能发现爬山虎往上爬的秘密，是因为他进行了__________________的观察。
【3】请从两个角度在文章的空白处做批注。（两个角度：写得好的地方、给你启发的地方。）
15、把句子换个说法，意思不变。
有几个虫子怕什么！
____________________________
16、用加点的词语造句。
（1）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱。
______________________________
（2）我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
___________________________
17、我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。（用关联词语连成一句话）
_______________________
18、那根扁担被大家藏了起来。（改为“把”字句）
___________
19、按要求写句子。
1．洪水被禹制服了。(改成“把”字句)
_________________________________
2．毒蛇猛兽被大家驱赶走了。(改成“把”字句)
____________________________________
20、按要求答题。
1．一位学者装束的人说：”我是来对对联的。”(改为第三人称叙述)
________________________________________________________
2．人们把他和船家救到船上。(改为”被”字句)
________________________________________________________
3．因地方偏僻，来喝茶的人大约只有六七个。(用修改符号修改)
________________________________________________________
21、习作。
在你的成长过程中，哪些人对你有过影响？想一想，选择其中的一个写下来要。要清楚他对你什么影响及影响的经过，注意细节描写。题目自拟，不少于400
邮箱： 