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随时随地学习
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1、读读填填
①太阳一晒，我就变成________。
②遇到冷风，我就变成________和雹子。
③到了冬天，我又会变成________。
2、按要求填空。
1.韩愈的“________，________”说的是人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑。（填写名言）
2.一场秋雨过后，天气渐渐变凉，爷爷笑呵呵地说：“________，________。”（填写俗语）
3.听了奶奶给我讲的《嫦娥奔月》的故事，我不由得吟诵起“_______，_______”的诗句。（填写诗句）
3、按要求写词语。
1．照样子写词语。
(1)无边无际
各____各____ 人 ____人 ____
(2)歌如潮
人如________ 美如________
2．写出“～言～语”式的四字词语。
__________ __________ __________
3．写出带有数字的四字词语。
__________ __________ __________
4、根据语境，看拼音，写词语。
这学期，我们认识了精巧如诗般的白鹭，ɡuāi qiǎo( )可爱，十分jǐnɡ jué( )的松鼠；了解了既可以保护自己，又可以有力dǎ jī( )敌人，fěn suì( )了敌人无数阴谋诡计的地道战。而举世闻名的圆明园被侵略者无情毁灭又让我们懂得了“落后就要挨打”的道理，明白了中国少年之责任。
5、想象“明月松间照，清泉石上流。”的景象，用静态、动态描写，写出诗句表现的场景。
_____________________
6、阅读短文。
十五夜望月
中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦 ，冷露无声 / 湿桂花。
今夜 / 月明 / 人尽（jìn jìng）望 ，不知 / 秋思/ 落谁家。
【1】字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）
【2】“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。
【3】先解释加点字的意思，再写出诗句的意思。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。____________________
【4】作者在诗中描述了___________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是________天的景物。
【5】“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。
7、结合注释阅读下面的古诗，然后回答小题。
望岳
唐•杜甫
岱宗①夫如何？齐鲁②青未了。
造化③钟④神秀，阴阳⑤割⑥昏晓。
荡胸生层云，决眦⑦入归鸟。
会当⑧凌绝顶，一览众山小。
（注释）①岱宗：泰山别名岱山，因居五岳之首，故尊为“岱宗”。②齐鲁：春秋战国时期的两国名，这里泛指山东一带。③造化：指天地、大自然。④钟：聚集。⑤阴阳：阴指山北，阳指 山南。⑥割：分割。⑦决眦：形容极力张大眼睛远望，眼眶像要裂开了。眦，眼角。⑧会当：一定要。
【1】结合注释翻译这首诗。
_____________________________
【2】你能说说这首诗表达了诗入怎样的思想感情吗？
________________________________
8、课外阅读
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君！
【1】说说带点字词的意思。
知已：__________________________________________
君：____________________________________________
无： ____________________________________________
曛：___________________________________________
【2】说说诗句的意思。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君！
_________________________________________________
9、秃鹤的烦恼
（1）秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤还太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。秃鹤一直生活得很快活，有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。
（2）秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去判断，见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。有人一定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次的抚摸。那时，秃鹤将头很乖巧地低下来，放在了桑桑的眼前，桑桑伸出手去摸着，秃鹤就会数道：“一回了……”桑桑觉得秃鹤的头跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。
（3）秃鹤读三年级时，偶然地，好像是在一个早晨，他对自己的秃头在意起来了。秃鹤的头现在碰不得了，谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。人再喊他秃鹤，他就不再答应了，并且，谁也不能再用东西换得一摸。
（4）秃鹤不再快活了。那天下大雨，秃鹤没打雨伞就上学来了。天虽下雨，但天色并不暗，因此，在银色的雨幕里，秃鹤的头，就分外的亮。同打一把红油纸伞的纸月与香椿，就闪在了道旁，让秃鹤走过去。秃鹤感觉到了，这两个女孩的眼睛在那把红油纸伞下正注视着他的头，他从她们身边走了过去。当他转过身来看她们时，他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴，遮掩着笑。秃鹤低着头往学校走去，但他没有走进教室，而是走到了河边那片竹林里。
（5）雨沙沙沙打在竹叶上，然后从缝隙中滴落到他的秃头上。他用手摸了摸头，一脸沮丧地朝河上望着。水面上，两三只羽毛丰满的鸭子，正在雨中游着，一副很快乐的样子。
（6）秃鹤捡起一块瓦片，砸了过去，惊得那几只鸭子拍着翅膀往远处游去。秃鹤又接二连三地砸出去六七块瓦片，直到他的瓦片再也惊动不了那几只鸭子，他才罢手。他感到有点凉了，但直到上完一节课，他才抖抖索索地走向教室。
【1】阅读文章选段，概括文中秃鹤对自己的秃头的心态经历了哪几个阶段的变化？
（______________）→（______________）→不再快活了
【2】按要求理解词语
“但直到上完一节课，他才抖抖索索地走向教室”。结合语境，说一说秃鹤为什么会“抖抖索索”。
___________________________________________
【3】从修辞手法的角度赏析文中划线句子的表达效果。
桑桑觉得秃鹤的头跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。
___________________________________________
【4】下列选项最符合本文主题的一项是：（ ）
A.文中秃鹤利用摸自己的秃头换东西，赞扬了秃鹤的聪明才智。
B.我们身边的每个同学或师长都有自己的缺点或缺陷，作者要呼吁大家与人交往的时候不要以貌取人，否则会伤人自尊。
C.对文中秃鹤同学的丑恶行为进行无情的批判，表达了作者对欺凌同学这种校园不和谐现象的极度愤怒。
10、叙事性文本阅读。
①小学一年级的暑假，我去外婆家住。隔壁一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们笑呀，闹呀，种种游戏使外婆不得安宁。
②表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了。一天，她对我们说：“你们为什么不去找一些漂亮的糖纸呢？”“您为什么要我们攒糖纸呢？”“攒够一千张糖纸，表姑就换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”
③我和世香惊呆了。电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，那是怎样一笔财富，那是怎样一份快乐，______！
④从此我和世香不再吵吵闹闹。外婆的四合院也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗忘在墙角里的糖纸。有时候，我们会追着一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我们还在糖果柜台边，耐心地守候带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！
⑤我们把那些皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里洗干净，使它们舒展开来，然后一张张贴在玻璃上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。
⑥暑假就要结束了，我和世香每个人都攒（zǎn）够了一千张糖纸。一个下午，我们跑到表姑跟前，献上两千张糖纸，表姑不解地问“你们这是干什么呀？”“狗呢，电子狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气。待她不笑了才说“表姑逗你们玩哪，嫌你们老在院子里闹，不得清静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤与绝望。我觉得还有对我的藐（miǎo）视，毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑呀。
⑦这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里的那颗心突然加重了。
⑧我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸——孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。
（作者：铁凝 内容有删改）
【1】适合作为本文标题的是（ ）
A．我和世香
B．电子狗
C．一千张糖纸
D．暑假的一天
【2】下列说法正确的是（ ）
A．世香是表姑的邻居。
B．我和世香使外婆不安宁。
C．暑假结束后，我和世香一共攒够了一千张糖纸。
D．表姑没有给我们电子狗，因为她忘记了承诺。
【3】“这时，我突然觉得很累”的“累”是指（ ）
A．因为到处找糖纸，身体疲倦。
B．和世香玩太久的厌倦。
C．没有得到电子狗，很愤怒。
D．因为受到欺骗而感到委屈、沉重。
【4】请在文中横线处补充一句，使原文表达更完整、情感更强烈。
【5】“为学患无疑，疑则有进。”本学期我们学习了从文章内容、写法、联想对比等角度提出问题，请针对本文提出一个问题。
_____________
【6】批注能帮助我们更好地阅读，可以记录阅读时的疑问、抓住关键语句品读、结合生活经历谈感受。请你找出文中最有想法的一处，写下批注。
批注位置：第 ___段
_____________
11、快乐阅读。
最美的鸭子
小黑鸡为自己长着乌黑的羽毛、黝黑的皮肤而自卑，它忌妒小白鸭有一身洁白、闪亮的羽毛。
这天，小白鸭让人泼了一身污水，浑身上下都被染成了黑色，难过得嘎嘎哭起来。小黑鸡见状幸灾乐祸地咯咯大笑。
小白鸭的妈妈大白鸭走过来，对小白鸭说：“哭什么呢？我们生来就是白白净净的，谁还能把我们玷污了？”
大白鸭带着小白鸭到溪水中洗澡，一会儿工夫，小白鸭的羽毛又恢复了洁白、纯净。
小黑鸡没想到这溪水竟有这么神奇的功效，能把乌黑的东西洗成白白净净的。“A____”
想到这儿，小黑鸡快活地笑了。
晚上，小黑鸡趁没有其他动物活动时，就悄悄跳进冰冷的溪水中，小黑鸡一到水中便站立不稳，惊慌地拍打着翅膀挣扎着大喊：“救命啊！救命啊！”
突然，小黑鸡感到脚下有一块毛茸茸的东西在托起它。小黑鸡爬到岸上，吐了几口水，仔细一看，原来是一只黑鸭子背着它上了岸。黑鸭子救起落水小黑鸡的场景被猫头鹰记者抓拍到了，照片很快便登上了《动物新闻报》，黑鸭子被评为“最美的鸭子”。小黑鸡看着黑鸭子脖子上金灿灿的奖牌，看着黑鸭子站在领奖台上自信而洒脱的神情，一下子明白了B____
【1】从文中找出恰当的词语填空。
( )的功效 ( )的溪水 ( )的奖牌
【2】“小黑鸡见状幸灾乐祸地咯咯大笑”中“幸灾乐祸”的意思是____，文中小黑鸡“幸灾乐祸”的原因是____。
【3】根据短文内容，将下列情节补充完整。
小黑鸡忌妒小白鸭——小黑鸡目睹____的过程——小黑鸡____——小黑鸡得救了，明白了美的含义。
【4】联系上下文，在短文中A、B两处的横线上分别填写合适的内容。
【5】黑鸭子和小白鸭都很美，你认为它们的美一样吗？为什么？
____
12、阅读感悟：阅读短文，完成练习。（共10分）
天鹅要搬家，一只乌龟舍不得离开它这些好邻居，要跟它们一起走。它说：“我找一根树枝，衔在中间，你们衔在两头，带我一起飞。”
天鹅带着乌龟飞呀，飞呀，飞过一个村子，人们看见就异口同声地喊起来：“你们看啊，天鹅带着乌龟飞，天鹅真聪明！”乌龟听了心里很不愉快。它想：这个办法是聪明的我想出来的，怎么能说是天鹅呢？这群人真是有眼无珠呀！
天鹅飞呀，飞呀，又飞过一个村子，人们看见了，就一起喊起来：“你们看啊，天鹅带着乌龟飞，天鹅真聪明！”乌龟听了，简直气炸了。它忍无可忍了，想对人们说这个办法是它想出来的，它才是聪明的。可它刚一张嘴，就从天上掉下来了。
【1】联系上下文理解词语的意思。
异口同声：___________________________________________
【2】乌龟想出一个什么办法和天鹅们一起搬家？用“ ”线在文中画出相关的句子。
【3】乌龟听到人们赞扬天鹅聪明后有什么想法？用“ ”线在文中画划出相关的句子。
【4】看到乌龟最后这样的结果，你想对乌龟说什么？请写下来。
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13、实用类阅读。
本报华盛顿1月28日专电
记者张允文报道：今天上午美国东部标准时间11点38分，“挑战者”号航天飞机升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部罹难。这是美国宇航史上最严重的一次事故，是美国进行56次载人宇宙飞行活动中，发生在空间的第一次大灾难。1967年发射阿波罗飞船时，曾经发生过发射台上的爆炸造成三名宇航员丧生。
……
美国宇航局官员表示，在搜集和彻底研究全部数据之前，他们对造成这一悲剧的原因不作任何推测，不表示任何看法。然而据来自宇航局的消息，宇航局的专家们把注意力集中于航天飞机的两个固体燃料助推器和庞大的主燃料箱上面。据研究了录像带的专家说，问题可能出现在外挂燃料箱上。燃料箱中存放着200万升液态氢和液态氧，用以推动航天飞机进入轨道。爆炸时，外部燃料箱的尾部首先断裂，把两个固体燃料助推火箭猛推到相反方向。有的专家认为，助推器有燃料外泄的迹象。
【1】上文的第一段是导语部分，它主要写了什么？请你概括一下。
___________________________________________
【2】专家认为航天飞机爆炸的原因出于外挂燃料箱，与这个推论无关的依据是哪一项？（ ）
A．爆炸时，外部燃料箱的尾部首先断裂。
B．燃料箱中存放着200万升液态氢和液态氧，用以推动航天飞机进入轨道。
C．专家认为阿波罗飞船的爆炸意味着航天技术不成熟。
【3】第一段列举了大量数字，作者这样考虑的原因是哪一项？（ ）
A．让读者了解事件发生的时间。
B．让读者了解事件发生的时间，同时通过以往事件对比，体现这次事故的严重性。
C．数字可以使事件的描述更加准确。
【4】根据短文内容，下面观点正确的是哪一项？（ ）
A．阿波罗飞船发生爆炸时，有七名宇航员丧生。
B．美国专家表示在搜集和彻底研究全部数据之前，他们对造成这一悲剧的原因不作任何推测，不表示任何看法。
C．“挑战者”号航天飞机是美国发生在空间的第一次大灾难。
14、非连续性文本阅读。
2020年，某小学对全校1230名学生进行了“近视情况”调查并做了成因分析，结果如下：
近视情况 | |||||||||||
一年级 | 二年级 | 三年级 | 四年级 | 五年级 | 六年级 | ||||||
19.8% | 23.2% | 30% | 31.6% | 45.1% | 49.3% | ||||||
成因分析 | |||||||||||
玩电脑 | 看电视 | 玩手机 | 看书 | 书写姿势 | 遗传 | 其他 | |||||
20% | 18% | 14% | 21% | 12% | 7% | 9% | |||||
【1】根据上述材料的内容，下面说法不恰当的一项是：（ ）
A．随着小学生年级的升高，近视的人数随之增加。
B．小学六年级有将近一半的学生已经近视。
C．玩电脑、看电视、书写姿势是造成小学生近视的主要原因。
D．我们要注意保护视力，预防近视。
【2】习近平总书记强调，全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。你觉得怎样做才能呵护好我们的眼睛呢？请提出两条可行的建议。
__________________________________
15、按要求写句子。
（1）河水打着漩涡哗哗地向下流去。（缩写）
____________________________________________________________________
（2）那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）
_____________________________________________________________________
（3）少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句）
_____________________________________________________________________
（4）我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句）_____________________________________________________________________
16、照样子，将下面句子换一种说法。（6分）
例：石老师是我们二（2）班的班主任。
我们二（2）班的班主任是石老师。
（1）2001年7月13日，是我最难忘的日子。
_____________________________________________
例：我办事，你还不放心?
我办事，你放心。
（2）给画面上色还不简单?
_____________________________________________
17、按要求写句子。
（1）柔软的柳枝在微风中轻轻摆动，像______。（运用比喻的修辞手法）
（2）“妈妈，我被武汉大学录取了！”哥哥_____。（动作描写）
（3）枣核说：“别看我人小，一样能做事情。”（用自己的话转述枣核的话）______
（4）小妹妹大哭起来。（用上拟声词，把句子写具体）_______
18、把下列句子改成“被”字句。
1．小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风。
________________________________________________________________________
2．小牛把一口袋麦子全种下了地。
________________________________________________________________________
3．她把教室打扫得干干净净。
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19、按要求写句子
（1）缩句：詹天佑是我国杰出的工程师。
（2）改成第三者转述：
例：老师说：“我们明天社区参加公益活动。”
老师说，他们明天去社区参加公益活动。
詹天佑经常勉励工作人员，说“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”
（3）分别改写成反问句、感叹句和双重否定句
这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有利的回击。
反问句：
感叹句：
双重否定句：
20、照样子，选一种情况，写一组连续的动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
青蛙捉害虫 同桌写作业 爸爸开车
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21、习作。
下雨了，雨点从天上掉下来，发出了什么声音？雨点好像在说什么？发挥你的想象，写出自己的体会和想法。
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