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随时随地学习
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1、按要求写四字词语。
①写两个描写声音的词语：________ __________
②闷闷不乐【AABC式】：_________ __________
2、看拼音,写词语。
sū xǐng（____）fēn fāng（____）jiān qiáng（____）kūn chóng（____） mò shēng（____）
mì fēng （____）biàn bié （____）zǔ zhǐ （____）kuò hào （____） nèi wài（____）
3、课文精彩回放。
我们的大地给予我们（ ） ，我们将——（ ） 。
我们的天空给予我们（ ） ，我们将——（ ） 。
我们的河水给予我们（ ），我们将——（ ） 。
我们要共同（ ） ，共同（ ） ，互相（ ） ，（ ）和提高大家的（ ） 。
4、比一比，再组词。
酒_________ 异_________ 佳_________ 符_________ 换_________
洒_________ 导_________ 住_________ 附_________ 唤_________
5、看到同学们沉迷在电子游戏中不能自拔，我真想对他们说：“_____________，_______________。”
6、课内阅读。
繁星（一五九）
母亲呵！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到他的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】诗歌中“心中的风雨”是指什么？
______________________________
【2】这首诗表达了诗人怎样的感情？
______________________________
【3】读了这首诗，你想对妈妈说些什么？
______________________________
7、读《古诗三首》,回答问题。
四时田园杂兴
（ ）出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉（ ）穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚
草满池塘水满陂，山（ ）落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【1】将古诗补充完整。
【2】解释文中加点的字。
耘田：_____________ 解：_____________ 供：______________
傍：__________ 阴：__________ 稚子：_________________
陂：__________ 寒漪：_____________ 腔：__________
【3】解释画横线的句子的意思。
（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：_____________________
（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：_________________________
（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：__________________________
【4】这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们_______________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_________________的情景；《村晚》描写了小牧童__________________的情景。三首诗表达了作者_________________的感情。
8、默写古诗《山行》，并完成练习。
山行
[唐]杜牧
， 。
， 。
【1】理解下面词语的意思。
寒山：______________ 生：______________ 坐：______________
【2】古诗后两句的意思是：____________________________________________
【3】这首诗描写的是什么时节的景象？（ ）
A．初秋
B．深秋
【4】补全诗句。
9、请你阅读《海滨小城》课文片段，然后试着回答问题。
小城的公园更美。这里栽着许许多多格树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
【1】文中把榕树比作___________，写出了榕树____________和____________的特点。
【2】文中从榕树的____________、树下的____________及休息的人们写出了小城的____________。
10、课外阅读。
情谊
昨夜，一场无情的大火把我家烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎么去上学呢？我怀着悲伤的心情，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低头走向座位。不知谁小声说了句：“玲玲来啦。”同学们不约而同地放下课本，抬起头，用同情的目光看着我，大家虽然没有说话，但看得出大家都有话想说。教室里非常安静，好像没有人一样。
“玲玲，这是爸爸给我买的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送我的生日礼物，你拿去用吧。”
“玲玲，……”
“玲玲，……”
看着桌子上的学习用品和生活用品，听着一句句感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……
【1】“同学们不约而同地放下课本”中“不约而同”表现了同学们怎样的心情？
【2】用“_______”在文中画出一处具体描写人物动作、神态的词语。你从中感受到了什么？
_______________________
【3】短文重点写了（ ）
A．大火把“我”家烧为灰烬。
B．同学们投来同情的目光。
C．同学们给“我”送学习用品。
D．同学们关心“我”，同学之间真诚、善良的行为。
11、阅读材料，回答问题。
材料一：广东散发的本土新冠疫情，呈现传播链延长及变异株传播力强等特点，极大增加了抗疫难度。为了尽快掌握病毒传播轨迹，（ ）感染链条，广州附近多地陆续（ ）全区全员核酸检测。一时间，广东省核酸检测需求大幅度增加。6月1日，广东首个“猎鹰号”气膜方舱实验室正式投入使用，实现了24小时收样检测，单仓检测产能可达3万管/天，进一步提升了核酸检测效率。
材料二：“猎鹰号”方舱实验室设地广州体育馆，体育馆为5000平方米，（ ）4个气膜实验室，每个气膜实验室占地约210平方米。
材料三：每个“猎鹰号”气膜方舱实验室全天候运转，日检测产能可达到3万管，保证结果可在24小时内发布。相比之前需要投入48名人员来完成3万管的核酸检测任务，全面引入自动化设备后的“猎鹰号”气膜方舱实验室减少至40名人员，实现效率提升。截至5月31日，已完成样本检测119万人份，有力地（ ）了广东省防疫工作。
【1】这三则材料主要想告诉读者什么？以下说法不正确的一项是（ ）。
A．广东本土新冠疫情情况严重，核酸检测需求大幅度增加。
B．正式投入使用的“猎鹰号”方舱实验室规模很大。
C．方舱实验室的运转，实现了核酸检测效率大提升。
D．方舱实验室运转后，只需8名人员就可完成3万管的核酸检测任务。
【2】三则材料中都有运用到的说明方法是（ ）。
A．举例子
B．列数字
C．作比较
D．打比方
【3】文中括号处的词语依次为（ ）。
A．切断 支援 安置 开展
B．支援 安置 切断 开展
C．安置 开展 切断 支援
D．切断 开展 安置 支援
【4】如果设计一条核酸检测宣传语，以下不适用的一项是（ ）。
A．核酸检测不要慌，积极配合您最棒
B．抗击疫情是一场全民行动，核酸检测是一道你我防线
C．人多莫去凑热闹，出门记得戴口罩
D．抗击疫情人人有责，积极配合核酸检测
12、拓展应用
奶奶家的院子里有几棵牵牛花。细长的藤上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色，就像一个个小喇叭，可爱极了。
【1】这段话共有______句话。
【2】第_____句话写藤和叶子，第_____句写花。
【3】用直线画出表示颜色的词。
13、读短文，回答问题。
怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“ ”的响亮回答。
【1】“这个问题”指的是____________________________________。
【2】周恩来是怎样回答的？在横线上填出来。如果让你回答这个问题，请写出你的答案，并写清楚理由。
________________________________________________________
14、阅读短文，完成练习。
云彩带来的信息
云是天气的脸面，它为我们带来了天气变化的信息。晴空万里，朵朵馒（má mán）头云挂在天边，时消时长，这是淡积（jī jí）云，是晴天的象征;像高山挺立，直插蓝天，头披白发，口鸣雷声，腰围闪电，这是积雨云，预示着急风暴雨即将到来;遥望天际，座座城堡，点点炮台，这是堡状云，预示未来几天将有风雨;日落西山，彩云片片，或红或紫，渐散渐消，这是层积云，表示明天仍然是晴天：千丝万缕，拖尾带钩，这叫钩卷云，民间有“天上钩钩云，地上雨淋淋”的谚语。
其实，对天气更有指示意义且最有用的，还是云的“副产品”，如彩虹高挂，霞光万道。它们不仅为天空增添了奇妙的景色，而且告诉人们未来天气的变化趋势。
虹，是太阳光照射在云中水滴上产生的光线折（shé zhé）射和反射现象，它总是出现在太阳的对面。因为“虹云”水汽含量充沛（pèi）且水滴直径较大，所以有“东
虹日出西虹雨”之说。
晕（yūn yùn），是由日光或月光穿过云层的冰晶时经折射而形成的光圈。它的出现，表示不久天将变坏，或风或雨。因此有“日晕三更雨，月晕午时风”的谚语。但并不是日晕只出雨，月晕只出风，在时间上也不一定正好如此。
华，是太阳光或月光透过有间隙的云块，其周围出现的比晕小的光环，这是一种
光线的衍射现象。民间有“大华兆（zhào）睛，小华兆雨”的说法。
霞，是日出或日落前后天空及云层出现的光彩。由接近地平线的阳光经大气中灰尘、水分和气体分子散射后的剩余色光形成。“早霞不出门，晚霞行千里”是大家热悉的一条谚语。之所以说早霞有雨晚霞睛，是因为早霞时，水汽充沛的云在西方，将向本地移来，相反水汽充沛的云在东方，将远离本地。
此外，在民间还流传着许多看云识天气的谚语，它们都有一定的科学道理。了解它们，会对你的生活有所帮助。
【1】用“ ”在文中括号里为加点字选择正确的读音。
【2】不同形状的云预示着不同的天气，请根据短文内容连一连。
淡积云 堡状云 钩卷云 层积云
晴天 有风雨 有雨
【3】文中提到了云的______种“副产品”，依次是__________。
【4】用波浪线画出文中的谚语，并任选一句，结合上下文说说你的理解。
【5】民间还有谚语说“云往东，一场风；云往西，水汲汲；云往南，水飘船；云往北，晒棉被。”假如你出门前看到云往西飘，你应该做哪些准备？
_____________________________
15、按要求变换句子
(1)虫子吃光了树叶。
①改成“被”字句
②改成“把”字句
(2)桌子上摆着纸、笔、水杯等学习用品。（修改病句）
(3)微山湖水真绿啊！（改为比喻句）
16、 句子创作室。(按要求写句子)
(1)窗外闪过白杨树的身影。(扩句，不少于两处)
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(2)“丝绸之路”巨型石雕引起人们对往日商贸文化繁荣的遐想。(缩句)
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(3)恶劣的气候条件阻止不了施工人员前进的步伐。(改为反问句)
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17、车外是茫茫的大戈壁，没有山、水、人烟。（换一种说法，突出大戈壁什么也没有）
_________________
18、按要求改写句子。
工人用斧子砍掉了大树。
“把”字句：_____________________________
“被”字句：_______________________________
19、孤独而惆怅的黄昏缓缓到来。（仿照句子写一句表现景物变化的话）
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20、照样子，改写句子。
跟我学：反问句改陈述句：1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2.将反问句中的反问语气词（还用、还会等）去掉。3.将标点符号（？和！）改为句号。
例：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不可怕。
（1）叶子上的虫还用治？ _____________________
（2）你家这么近还会迟到？ ______________________
（3）他学习那么努力考试还会不及格？ ____________________
21、（题文）课文以优美的语言描绘了美丽的海,文中的海是多变的脸,是渔家人的牧场,是美丽的画。你也试着写几句描写海的句子吧。
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