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随时随地学习
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1、照样子，写词语。
灾难 ______ ______ 酸溜溜 脆______ 黑______
粉红粉红 ______ ______ 结结实实 ______ ______
2、换偏旁组字，再分别组词。
例：饺（饺子）校（学校 ）
绕（______）_______（______） 很（______）_______（______）
萝（______）_______（________） 英（______）_______（________）
3、比一比，再组词。
宜________ 狭________ 弯________
谊________ 峡________ 湾________
4、根据课文内容填空。
（1）一年四季多神气！____吹，____落，____霜降，____飘。
（2）大自然是天气预报员。要下雨了，燕子____，小鱼____，蚂蚁搬____。
（3）我画了个____的太阳，送给秋天；画了个____的太阳，送给冬天；画了个____的太阳，挂在夏天的天空；给春天画了个____的太阳。
（4）原来，“咕咚”是____从树上掉进湖里发出的声音。
（5）通过本学期的学习，我知道我国的姓氏有很多，如____、____、____等。
5、根据语境，写词语。
鲁滨逊喜欢航海与冒险，虽然遇到过许多危险，但他一点儿都不wèi jù( )。在一次海难中，他liú luò( )荒岛，初到荒岛上的他十分yōu shānɡ( )并感到jì mò( )，但他还是接受了现实，在艰难的chǔ jìnɡ( )中生存下来。
6、课内阅读。
四时田园杂兴（其三十一）
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
【1】这首诗描写了乡村中的农人______、______，以及儿童学着大人的样子__________的情景，展现了农忙时热烈的劳动场面。
【2】对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是（ ）。
A．天真
B．勤劳
C．顽皮
D．可爱
【3】下列选项不是这首诗表达了诗人怎样的感情的是（ ）
A．表达了对劳动人民的敬重之情。
B．表达了对劳动人民的同情。
C．表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
D．表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。
【4】下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面？用几句话写一写。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
____________________________________
7、古诗赏析一。
春夜喜雨
[唐]杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
春雨
[宋]周邦彦
耕人扶耒语林丘，
花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨，
野塘漫水可回舟。
【1】阅读两首诗，说说这两首诗的相同点以及诗人认为春雨好的理由。
《春夜喜雨》理由：_________
《春雨》理由：_________
两首诗描写的都是春雨，表达了对_________
【2】体会诗人是如何写春雨的。
《春夜喜雨》前两句写了_____，后六句则是集中在写______；《春雨》一诗的一、二句从侧面落笔，描写了______、______、______。因春雨而带来的春意。
【3】从诗句中想象画面。
（1）野径云俱黑，江船火独明。
这两句诗从_____觉角度描写了一幅_______图。以“江船火独明”反衬“______”，更显得黑云密布,雨意正浓，今夜准能下一场透雨。
（2）耕人扶来语林丘，花外时时落一鸥。
读了这两句诗，我仿佛看到了_________的画面。
【4】下列对古诗赏析错误的一项是（ ）
A．诗人杜甫描写春雨融情于景，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，充满诗情画意。
B．《春夜喜雨》中的“喜”字是全诗的诗眼。
C．《春雨》中的“漫”字能够让人想象到雨量的充沛。
D．两首诗都描绘的是春雨来时的情形。
8、请你阅读下面的诗歌，完成各题。
冷风
普希金
冷风还在吹，
吹来晨露。
只是在春雪才化了的地方，
冒出了初春的小花朵，
就像从奇异的蜡质王国，
从芬芳的蜂房
飞出了第一只蜜蜂，
沿着早开的小花飞行，
在探视美丽的春天：
贵客就快来了吧？
草原快绿了吗？
茂密的白桦树林
就快长出黏性的树叶了吧？
喷香的稠李树就快鲜花盛开了吗？
【1】（内容理解）诗人连用四个问句，一方面增强了诗歌的______________（诗歌特点），读起来更加富有韵律；另一方面表达了诗人对春天到来的______________。（语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感）
【2】（画面描写）阅读诗歌，结合下面的词语，想象诗歌展现出来的画面。
________________________________________
【3】（朗读节奏）如果让你朗读这首诗歌，你认为下面哪种节奏更合适？（ ）
A．缓慢
B．沉重
C．急切
D．柔和
【4】（仿写）请仿照诗歌中画线句的形式，补写下面的小诗。
远处传来了一阵阵清脆的叫声， 原来是知了在呼唤夏天的到来。 你吃到香甜可口的西瓜了吧？ _____________？ _____________？ _____________？
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9、阅读短文，回答问题。
京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个正跑向科技馆的小男孩，就是京京。
1、 这段短文共有（ ）句。
2、 京京的家乡在（ ） 。
他画了家乡的街道、_____ 、_____ 、________ 。
10、阅读。
《画眉鸟》节选
一个金铜的鸟笼里，养着一只画眉。明亮的阳光照在笼栏上，发出耀眼的色彩，仿佛国王的宫殿。盛水的盂是碧玉做的，清到极点的水也映得绿了。盛粟子的盂是玛瑙做的，正好盛同样颜色的粟子。还有搁在中间的三根横栏，预备画眉停歇的，是象牙做的。披在笼外的笼衣，预备晚上蒙下的，是最细的丝织成的绸做的。
那画眉全身的羽毛光滑和厚，没有一片拂逆或脱落。这因为他的食料很精美，又每天沐浴的缘故。他舒服极了，吃饱了肚皮，洗罢了身体，只在笼中飞舞。有时歇在右边的象牙横栏上，有时歇在中间的，又有时侧歇在笼栏上。停歇的时候，他扑着翅膀；头左右转侧，极玲珑地看视四围。不一会儿，他又飞舞了。
他能发极温柔极宛转的歌声，使听的人耳朵里非常舒服，像喝酒到半醉时的样子。他由一位哥儿特意供养着，将他留在这宫殿一般的鸟笼里。喝的水是哥儿从山泉取来，并且滤过了的。吃的粟子经哥儿亲手检过，粒粒肥圆，而且洗过了的。哥儿为什么这样费心呢？又为什么给他一个宫殿一般的鸟笼呢？只因为爱听他的歌声，他的歌声能使哥儿异常快活。
他觉得哥儿待他好，又知哥儿爱听他的歌声，便不休不歇地唱歌给哥儿听，哪怕当他极疲困的时候。他很不明白：张开了嘴唱几声，有什么好听？他猜不透哥儿的心思。可是，哥儿的确爱听他的唱，他就为哥儿而唱了。哥儿又常常向同伴的姐妹兄弟们说□□我有很可爱的画眉鸟□请你们来听他唱歌□□于是姐妹兄弟们来了，大家现出高兴的颜色。画眉想，“我实在听不出自己歌声的好处，何以他们也同哥儿一样的爱听呢？”然而哥儿的同伴不可怠慢，否则伤了哥儿的心，他也就为哥儿而唱了。
一天天地过去，他一切生活都很好，安适地住在宫殿一般的鸟笼里。他为哥儿和哥儿的姐妹兄弟们不休不歇地歌唱。不过始终不明白他自己所唱的有什么意义和趣味。
【1】在括号里填上合适的词语。
( )的鸟笼 ( )的阳光 ( )的色彩
【2】读句子，我会在下面“ ”处填上合适的标点符号。
哥儿又常常向同伴的姐妹兄弟们说_______我有很可爱的画眉鸟___请你们来听他唱歌_______
【3】我会运用多种方法理解词语。
（1）文中标横线的句子中的“仿佛”，可以用近义词替代法来理解：“仿佛”的近义词是______________，把它的近义词替换进原句里，原句的意思不变。
（2）文中标波浪线的句子中的“安适”，可以用拆拼法来理解：把词语“__________”拆开，“安”的意思是_____________，“适”的意思是______________，再将两部分组合起来理解，所以“安适”的意思是：________________________。
【4】读一读，做一做。
（1）选一选。（写序号）
A．玛瑙 B．碧玉 C．丝织成的绸 D．象牙
读第一自然段，我知道盛水的盂是（ ）做的；盛粟子的盂是（ ）做的；搁在中间的三根横栏是（ ）做的；披在笼外的笼衣，预备晚上蒙下的是（ ）做的。
（2）标一标：读第二自然段，用“ ”标出描写画眉鸟外形的句子。
11、课内阅读。
寒号鸟（节选）
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天睛，快做窝。现在懒惰，将来难过。”
寒号乌还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。”
【1】冬天到了，受冻的寒号鸟想做窝吗？你是从文中的哪些词句看出来的？
_____________________________
【2】第二天，喜鹊是怎样劝告寒号鸟的？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【3】听了喜鹊的劝告，寒号鸟的想法是（ ）
A．天气暖和，赶紧做窝。
B．天气暖和，得过且过
C．天气寒冷，赶紧做窝。
D．天气寒冷，得过且过。
【4】读了短文，你想对寒号鸟说些什么？
________________________________
12、阅读文章《小寒》。
小寒
①每年公历1月5、6或7日为小寒。民间有句谚语：小寒大寒，冷成冰团。
②此节气时，天气寒冷。北方冷空气不断南下，土壤冻结，河流封冻，根据我国气象资料，小寒几乎在每年都是气温最低的节气。小寒时，北京的平均气温一般为零下5℃，有时候会达到零下10℃。
③“小寒”节气中有一个重要的风俗就是吃“腊八粥”。《本草纲目》中记载：粥能“益气、生津、养脾胃、治虚寒”。腊八粥一般是以糯米、红枣、桂圆、花生、红豆、杏仁、松子等煮成的甜稀饭，在隆冬时节吃上一碗，甜在口中，暖在心头。另外，小寒节气后年味渐浓，人们开始忙着扫屋子、写春联、剪窗花，为春节做准备。
④俗话说“冬练三九”，小寒时节运动也有讲究。第一，时间宜晚。早晨锻炼最好等日出以后再进行，因为日出后气温上升，空气中的污染物也有所减少。第二，循序渐进。因为冬季气温低，血液流动缓慢，肌肉、关节及韧带的弹性和灵活性降低，极易发生运动损伤。第三，鼻吸口呼。因为用鼻腔吸气对空气有加湿和加温的作用，还能防灰尘和细菌。
【1】小寒的时间在每年公历的（ ）
A．1月5日
B．1月5、6或7日
C．1月6日
D．1月7日
【2】短文是从不同方面介绍“小寒”这个节气的，在短文中没有提到的是（ ）
A．天气特点
B．节气风俗
C．农业活动
D．运动讲究
【3】下列选项中不是“小寒”节气的特点的一项是（ ）
A．天气很冷
B．土壤冻结
C．团圆欢聚
D．河流封冻
【4】“小寒”节气中有一重要的民俗是（ ）
A．登高赏菊为
B．吃元宵
C．吃“腊八粥”
D．赏花灯
【5】自古就有许多与节气有关的诗词，例如，“忽吹微雨过，便觉小寒生”和“小寒”这个节气有关。和“震蛰虫蛇出，惊枯草木开”有关的是（ ）
A．惊蛰
B．谷雨
C．小寒
D．大暑
【6】1月7日早上，小军的爷爷天不亮就到户外跑步，他认为日出之前空气好。跑步时，爷爷迎着吹来的寒风，张开嘴大口地呼吸。请结合文本，给小军的爷爷提两个有益于身体健康建议，并说明理由。
________________________________
13、课内阅读。
大自然的声音（节选）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
【1】这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
【2】“音乐会”“小曲”“大合唱”在本段中分别指什么？请选一选。
A．大海哗哗 B．小雨滴敲敲打打 C．小溪淙淙
音乐会( ) 小曲( ) 大合唱( )
【3】听，水的声音多么美妙！我能把选段中描写声音的词语按要求积累起来。
14、阅读短文，回答问题
雨荷（节选）
有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。
我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲！
漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！
生命不也如一场雨吗？你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟——但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。
可是，看那株莲花，在雨中怎样地唯我而又忘我，当没有阳光的时候，它自己便是阳光。当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有那么完美自足的世界！
（1）生命不也如一场雨吗？（改为陈述句）
（2）文中为什么说生命不也如一场雨吗？
（3）画出文中排比、比喻句。并注明。
15、把下列句子改为“把”字句和“被”字句
（1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。
改为“把”字句：________________
改为“被”字句：_________________
（2）我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。
改为“把”字句：___________________
改为“被”字句：_________________
（3）家家户户在门外贴上了红红的对联。
改为“把”字句：__________________
改为“被”字句：__________________
（4）水镜先生派书童去诸葛亮住的隆中访问。
改为“把”字句：________________
改为“被”字句：________________
16、按要求改写句子。
①在我军猛烈的炮火攻击下，敌人投降了。（改为双重否定句）
_______________________
②这是一道奇异的火光。（改为反问句）
_______________________
17、变魔术 （我能按要求变换句子）
（1）我默默享受着这小家伙亲近的情意。（缩句）
（2）大鲤鱼消失在湖水中。（扩句）
（3）我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？（改成陈述句）
18、按要求把一个句子改写成不同的句子。
没有人会不喜欢这么自然、和谐的田园风景。
肯定句：_____________________________________
反问句：_____________________________________
19、按要求完成句子。
【1】把字句变成被字句。
他每天把鹅赶到河里，然后跑到学堂窗外听老师讲课。
【2】用加横线的词语造句。
每当王洙看到同龄的孩子背着书包去上学时，每当听到学堂里传出的读书声时，他心里就非常难过。
20、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。（写一个包含两个以上叠词的句子）
___________________________________________
21、习作
题目：越长大越___________
提示与要求：随着年龄的增长，你最大的变化是什么？是越来越勤奋，还是变得开朗、懂事、勇敢、自信……先在横线上填写合适的词语，再选一件自己印象最深的事写下来。内容真实具体，书写规范，不少于450字。
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