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随时随地学习
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1、补充词语
半信半（_________） 跃跃（_________）试 心惊胆（_________）
养（_________）处优 （_________）然起敬 情不自（_________）
2、日积月累：
1．雅人四好：_____________；中医四诊：_____________
2．“___________________，每逢佳节倍思亲。”是______在______节写下的诗句。
3．《惠崇春江晚景》是一首题画诗，其中“蒌蒿满地芦芽短，____________”两句是由画面景物引发的联想。
4．《忆江南》中描写江南春天色彩美丽的句子是：“_________，春来江水绿如蓝。”
5．_______有耕者。田里________。
6．_____________，是谓过矣。——《论语》
3、按课文内容填空。
1．( )时( )识( )，呼作白玉盘。
2．又疑瑶台镜。飞( )青( )端。
4、根据课文内容填空。
（1）“它的羽毛是_____的，翅膀上带着一些______，比鹦鹉还漂亮。它还有一张______的嘴。”所填的词语都是描写__________的词语。这几句话抓住了翠鸟的_____________特点来观察描写的。
（2）“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它 飞起来了，红色的长嘴_____一条小鱼。它_______船头，一口把小鱼______下去。”这两段文字出自课文《___________》，所填的词语都是描写翠鸟_________的词语。
5、我能照样子，填一填。
1．例：元玩（玩乐） 今________（_______） 反________（_______）
2．例：闪电越来越亮 雨越来越（_______） 花儿越来越（_______）
3．例：要是你在野外迷了路，可千万别慌张。（如果）（慌乱）
（1）大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。（_______）（_______）
（2）太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。（_______）（_______）
4．例：航（航空）（航空公司） 宇（______）（__________）
员（______）（__________） 旗（______）（__________）
6、我会阅读，我会回答。
劝学（宋、颜真卿）
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【1】你知道这首诗表达诗人什么感情吗？把你自己的理解写下来。
___________________________________________
【2】类似“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”的名句还有（写一句）
____________
7、读古诗，回答问题。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】用“/”画出诗的节奏。
【2】写出描写诗人所见的诗句。
【3】写出去诗人写感受的诗句。
_____________________________________________________________________________
【4】写出说明“当局者迷，旁观者清”这一道理的诗句。
_____________________________________________________________________________
8、乡村四月
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
， 。
【1】请把上面的诗句补充完整。
【2】解释下列字词在这首诗中的意思。
山原：_________________________。 子规：__________________________。
【3】请写出上面补充诗句的意思。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】请写出你学过的描写乡村生活的两句古诗词。
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9、课外阅读。
我的童年是快乐而又幸福的，那时候的我和许多的乡下孩子一样，是那么贪玩、调皮和捣蛋。捉迷藏、过家家、上山采蘑菇、爬树掏鸟窝、下河摸鱼……特别是下河摸鱼，这是我们最喜欢的游戏。
一有空，我们就呼朋引伴向村边的那条小河奔去。大伙跑到河边时，连小裤管也顾不上挽起来，就争先恐后地纷纷跳进河里。水不深，只没到膝盖；水清澈见底，可以看到一小群一小群的小鱼游来游去。我们下水后，就在水里跑来跑去，两只小脚丫拍打着水面，“扑通扑通！”水花乱溅，我们乐得哈哈大笑。
不久，原来清澈的水已被我们弄得混浊不清，甚至连水底的淤泥也翻上来了。这样一来，那些原本还在自由自在地游玩的小鱼，就被迫浮出水面呼吸，而我们呢？一看到那些小鱼，就飞快地伸出小手，迅速地把它们从水中捧起来，放进事先准备好的盛有水的小塑料桶里，这些可怜却又可爱的鱼儿，只能乖乖地在桶里游来游去了。
【1】写出下列词语的反义词。
混浊（______） 可怜（______） 幸福（______）
【2】文中的“我们”小时候喜欢做哪些事？其中最喜欢做哪一件事？
________________________________
【3】短文第一段中的“……”的作用是____________；“一空”“顾不上”“争先恐后”写出了孩子们_____________。
【4】给短文加上题目：_____________
【5】用自己的话说一说孩子们捉鱼的过程。
____________________________________
10、阅读
父亲的画面
刘墉
①人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在32年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。
②最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。
③当然父亲也是我枕边故事的述说者。只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。
④父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚”、“眼观鼻、鼻观心”这类的话，还买了成沓的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲的身影，站在我的身后……
⑤父亲五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母，常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”然后她便总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子！”
⑥是的，在我记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。
⑦母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说□“打到了□它才不会再去叮我儿子□”
⑧三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，也清晰地看见他的手臂上有被打死的蚊子，和殷红的血迹……
【1】短文②至⑦段描述了五个与父亲有关的画面，请你以小标题的方式补充画面。
父亲做“我”的溜滑梯→_____→_____→_____→_____
【2】第⑦自然段是对人物的_____描写和_____描写，这样描写的作用是_____
【3】阅读第⑦自然段，按照文意，填入□的标点应是（ ）
A．冒号 逗号 句号
B．冒号 逗号 感叹号
C．逗号 逗号 感叹号
D．逗号 句号 句号
【4】联系短文内容，说说结尾段落有什么作用。
__________
【5】“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子！”对这句话理解不正确的是（ ）
A．母亲说这句话表现了她对父亲的怀念。
B．这句话从侧面表现了父亲对我的宠爱。
C．这句话说明父亲对“我”的宠爱，甚至“溺爱”，使“我”后来“成了气候”。
D．父亲宠爱“我”，他给了“我”一个快乐的童年。
【6】文中的父亲虽然只陪“我”度过最初的九年，却留下了许多印象深刻的画面。
读了文章，你是不是也想到了自己父亲的某个画面呢？请你为我们描述一下吧！
__________
11、阅读短文。
愚（yú）公移山
①太行山和王屋山，是两座大山。从地面到山顶，有一万来丈（zhàng）高；绕着山走一圈，就有七百里。
②山的北面，住着一位叫作愚公的老汉。
③愚公快九十岁了。他家的大门，面对着这两座大山，出门做事要走很多弯路，进出十分不便。
④有一天，他召集了全家大小，对他们说：“这两座大山，堵住了我们的出路，得搬掉。我们要一起出力，去开出一条直通豫（yù）州的大路。以后我们出门，就不用绕弯子了！”
⑤大家都很（赞成 称赞）。他的妻子听了，却气不打一处来，说：“看你们有多大本事！我看你们这点儿人，怕连一个小土堆也平不了，别说这么高大的两座山！有那功夫，还不如去多打点柴回家烧饭。再说了，挖出来的那些石头、泥土往哪里送呢？”
⑥大家都说：“把挖出来的石头、泥土，运到渤（bó）海去，再多些，也不愁没有地方呀！”
⑦第二天，愚公就带了全家人，动手开山了。
⑧他的邻居京城氏和她七八岁的儿子，也来帮忙。
⑨他们干得很起劲：常年挖泥土、打石块，再把石头、泥土送到渤海去。大家在路上来来往往，一年四季很少回家。
⑩黄河边上，也住着一个老汉，这人很聪明，人们管他叫智叟（sǒu）。
⑪他见愚公他们那样辛辛苦苦地挖泥土、打石块，觉得好笑，便（警告 劝告）愚公，说：“你这人为什么这么傻！这么大的岁数了，离死不远了！用尽你的力气，也拔不了山上的几根草，怎么搬得了那么多的泥土、石块！”
⑫愚公深深地叹了口气，回答说：“我看你才是（昏迷 糊涂）透顶了，你还不如那邻居家的小孩子哩！不错，我是老了，活不了多少年了。可是，我死了还有儿子，儿子又生孙子，孙子又生儿子。子子孙孙，一直传下去，便可以无穷无尽。可是这两座山呢，再也不会长出泥土和石头来，我们为什么平不了它！”
⑬听了这话，那个自以为聪明的智叟没话说了。
——选自统编本语文教科书推荐书目：《快乐读书吧·中国古代寓言》，有改动
【1】读一读，为加点词语选择正确的解释。
打：①用器具撞击；②砍；③编织；④买；⑤从。
（1）气不打一处来。( ) （2）多打点柴回家烧饭。( )
（3）常年挖泥土、打石块。( ) （4）奶奶正在打毛衣。( )
（5）爷爷去打酱油了。( )
【2】根据选文内容，用“√”勾出括号中恰当的词语。
①大家都很（赞成 称赞）。
②他见愚公他们那样辛苦，便去（警告 劝告）愚公。
③愚公深深地叹了口气，回答说：“我看你才是（昏迷 糊涂）透顶了。”
【3】照样子，用自己的话转述别人说的话。
例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
◇他召集了全家大小，对他们说：“这两座大山，堵住了我们的出路，得搬掉。”
__________________________________
【4】读了这个故事，我们感受到了愚公（ ）的精神。
A．坚定不移
B．学而不厌
C．见利忘义
【5】你赞成愚公的这种做法吗？为什么？
__________________________
【6】昨天下午，三年级王明去学校图书馆看《愚公移山》的故事书，把一个墨绿色封面的摘抄本丢在了图书馆，今天去找，没找到。请你帮他写一则寻物启事。
______________________________
【7】回忆本学期所学诗文，按提示填写句子。
读过了《愚公移山》这则寓言故事，再回忆一下我们学过的另一则寓言《守株待兔》：“宋人有耕者。____________。兔走触株，____________。因释其耒而守株，冀复得兔。____________，而身为宋国笑。”这个故事告诉我们不要指望靠好运气过日子。要过好日子，还得努力奋斗。作为一名小学生，现在就要趁记忆力好，多背书，为将来更好地学习和工作做准备。
12、课内阅读。
天气真好,晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的。那是没有月亮的夜晚,可是整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见。天空撒满了快活地眨着眼睛的星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的……
【1】这段景物描写是按从____到____的顺序写的。
【2】用“‖”给这段话分层。
① ② ③
【3】用“ ”画出此段中的一个拟人句。
【4】联系课文,说说作者写这段话的目的是什么。
______________________________________
13、课外阅读
偶 遇
小城有家卖饰品的小店，店名叫得极有意思，叫“偶遇”。小店开在一条古旧的街道上。店里卖的都是小饰品：精美的钥匙扣，拙朴的香水瓶，会唱歌的玻璃小人，五颜六色的发圈……每一样，都是精致小巧的。一间再普通不过的小屋，被装点得像童话。让人颇感意外的是，店主是个六十开外的老妇人，穿大红的衫，戴贝壳串成的手链，笑容灿烂，举手投足间，自有一段风情。年轻时，她迷恋小饰物，一直没有机会开这样的店。退休了，她重拾旧梦，天天守着一堆“宝贝”，把日子过得如花似玉。
那条街道我不常去，自然不知道这间“偶遇”。那天突然撞见，欢喜莫名。这样的偶遇，不特意，不约定，却带来惊喜。后来的一些天，我脑子里不时会蹦出那家小店来，一屋的小饰品，丁丁当当，丁丁当当。与老妇人的优雅，竟十分的般配。我不由自主地微笑，岁月里，我们会渐渐老去，梦想却不会。
也是这样的偶遇，在武汉。当地文友拉我去逛光谷步行街，天桥之上，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牵住了脚步。确切地说，那不是花，那是一堆橡皮泥。可它分明又是花，瓣瓣舒展，鲜艳欲滴。
捏橡皮泥的，是个矮个子男人。眼睛细小，皮肤黝黑，满脸沧桑。沧桑中，却有种淡定的平和。他在眨眼之间，把一小坨橡皮泥，捏成一朵盛开的玫瑰。我蹲下去，看他捏。他十指扭曲，严重残疾，却灵活。手像被施了魔法似的，在橡皮泥上轻轻一按，一瓣花开了；再轻轻一按，一朵花开了。
我挑起一枝，紫色，典雅大方。想买，他说，这个不卖，人家预定好了的，你要买，我再给你捏。我惊讶极了，我说，你可以重捏一个给预定的人啊。他却坚持不卖，说他答应过给人家留着的，就一定得留着。一会儿，他给我捏出另一朵来，洒上荧光粉。他关照：你回去对着灯光照上十来分钟，它会发光的，很美，很温暖的。
从武汉回来，别的东西没带，我只带了那枝花回来。看见它，我总要想想花后的那个人，生活对他或许有诸多不公，他却能够做到心境澄清，让花常开不败!
还是这样的偶遇，在云南。夜晚的广场上，一群人围着篝火在跳舞。 不断有人加入进去， 天南地北，并不熟识。不要紧的，笑容是一样的，快乐是一样的，心灵因-团篱火，在瞬间洞开。我站在圈外看，有人跟我招手，来呀，一起来跳啊。我笑着摇摇头。手突然被一女子牵了，她不由分说把我牵进那欢乐的人群中。灯光暗影里，她脸上的笑容明明暗暗，如星星闪烁。她说，跳吧，一起跳吧，很好玩的呀。她很快踩上音乐的节奏，身体像条灵活的鱼，看得我眼热， 跟在她后面跳起来。那是我平生第一次跳舞 ，完全不得章法，欢乐却像燃着的篝火，把人整个点燃。曲终，转身寻她，不见。满场的欢声笑语，经久不散。
人生还有多少这样的偶遇？在时间无垠的荒野里，我们都是跋涉的旅人，却因这偶然的相遇和眷顾，布下温暖的种子。日后，于某一时刻，不经意地想起，那些温暖的种子，早已在记忆深处，生根发芽，抽枝长叶，人生因此变得丰盈。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
装扮 （ ） 熟悉（ ） 文雅（ ） 灵巧（ ）
【2】“如花似玉”是什么意思？老妇人“把日子过得如花似玉”是什么意思？
__________________________________________
【3】按照要求品析词句。
(1)下面句子中的“牵”字的有何妙处？
天桥之上，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牵住了脚步。
_____________________________________________________
（2）下面这句话在全文中的表达作用是什么?
在时间无垠的荒野里，我们都是跋涉的旅人，却因这偶然的相遇和眷顾，布下温暖的种子。
____________________________________________________
（3）从第4自然段中划线句子可以看出矮个子男人的_________，从第5自然段划线句可以看出他_______________的品质。
【4】第六自然段“花常开不败”有什么深层的含义？
_____________________________________________________
【5】文章第二自然段有句话说出了三次偶遇的共同特点，请用波浪线画出来
【6】文章以“偶遇”为题，给人启发，请写出你阅读本文后两条启示：
__________________________________________
14、阅读《作文上的红双圈》。
1972年的5月，我正在上高二，学校里举办“红五月”征文比赛，我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。
一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：“获奖征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”那时候，老师批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不急待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，傻乎乎的下着，独自欣赏我的打满红双圈的作文。我的心怦怦直跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。
带红双圈的作文在报栏里贴了很久，一天，县文化馆的同志路过这里，看见了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了，不久发表在县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年《补考》竟发表在上海文艺出版社的正式刊物上。
那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我说：既有一，何不能有二？于是，我就接着折腾，陆续发表了很多小说，成了作家。
没有当年作文上的九十八红双圈，会有我今天的一切吗？人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是必然的，也是偶然。
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
【1】请用一句话概括本文主要写了一件什么事？
______________________________
【2】第二段画线句子表明了“我”当时什么样的心情？
_________________________________
【3】第四段画线句子中的“折腾”一词，在文中是什么含义？
_______________________________
【4】“人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是必然，也是偶然。”作者为什么要这样说呢？
______________________________
【5】最后一段运用了________的修辞手法，其作用是____________。
15、陈述句和反问句之间的转换。
（1）哪一颗星没有光？
_________________________
（2）要不不会一天一夜不回家。
_________________________
（3）这是很伟大的奇观。
_________________________
16、我会按要求写句子。
（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（用加点字写句子）
________
（2）门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。（用加点的字写句子）
________
（3）小喜鹊一会儿在树枝上唱歌，一会儿在天空飞翔，一会儿又捉起了，虫子。（用加点的字写句子）
________
17、照样子，写句子。
李白和杜甫都是我国唐代著名的诗人。
都是 。
18、按要求完成下面句子。
（1） 我被聘为北大生物副教授一职。（改病句）
（2）农业的意义对于生命科学十分巨大。（改病句）
（3）我被其他孩子“选”成了班长。（改为反问句）
（4）人类被很多疾病困扰。（改为感叹句）
19、按要求改写句子。
1.小伙伴被司马光救了出来。（改为“把”字句）
______________________________________
2.英子开始讲述自己的一个小故事。（缩句）
______________________________________
20、小练笔
（1）读下面的句子，思考加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
①镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
②他大吼了一声，大山都抖了三抖。
饿 厚 盼望 喜欢
我选( )__________________
（2）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请用“弹琴”这个情境，就心情好这种状态写几句话。
__________________________
21、仔细阅读提示和要求，完成习作内容。
提示：在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华；最美，令人刻骨铭心，令人心驰神往。请以“最美的________”为题，写一写你身边的人或物。
要求：1．先把题目补充完整。
2．叙述要有条理，内容要具体，语句要通顺。
3．书写工整，卷面整洁。
4．文中不能出现真实的人名、学校、班级等信息。
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