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1、仿照例子，写词语。
例：榕——熔（熔化）
银——_____（______） 假——_____（______）
持——_____（______） 僵——_____（______）
例：窄——榨（榨油）
登——______（______） 聂——_______（______）
写——______（______） 属——_______（______）
2、根据意思，写出词语。
1.必须立即采取行动、不容许拖延的。（______）
2.逐渐增多或增广。（______）
3.有卓越的成绩、效果。（______）
4.给人带来幸福。（______）
3、写出下列句子中加点词语的近义词。
1．它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。_______
2．你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。_______
3．它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。_______
4．奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的。_______
4、诗词乐园
（1）“_______________，浪淘风簸自天涯。“这两句选自唐朝诗人________的《______》。诗中还诗情画意地联想到随着层层波浪，去美丽传说中（______）家做客。
（2）《书湖阴先生壁》的作者是_________朝诗人_______。诗的后两句是“_______________，_______________”这句诗运用了__________、___________的修辞手法，生动地写出了田园风光的盎然生机。
（3）诗中有景：杜牧的“千里莺啼绿映红，_____________”描绘了春光明媚的江南；苏轼的“___________，白雨跳珠乱入船”描绘了云翻雨泄的西湖。
（4）《赋新月》的作者是唐朝的_________。作者借咏新月来表达自己的志向。“_______________，分明挂在碧霄边。时人莫道蛾眉小，_________________。”写月亮的古诗还有《________________》。
5、我会写反义词。
少——( ) 短——( ) 反——( )
黑——( ) 东——( ) 下——( )
6、阅读下列古诗，回答问题
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
【1】这首诗描写的季节是___________，时间是___________。
【2】这首诗中泊舟的地点是___________
【3】“对”的意思是（ ）①正确 ②对着
【4】这首诗表达了作者___________的思想感情
①孤寂忧愁 ②喜爱夜色
7、古诗阅读。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
【1】全诗紧扣一个( )字抒情写意，首联中一个( )字把“好雨”拟人化了。
【2】颔联中“潜”和“细”写出了春雨( )的特点。
【3】对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）
A．这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。
B．“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。
C．全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。
D．全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。
8、阅读古诗，完成练习。
别董大①
[唐] 高适
千里黄云②白日曛③，
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己⑤，
天下谁人⑥回不识君？
【注释】①别董大：选自《高常侍集》。董大，董庭兰，当时著名的音乐家。②黄云：在阳光下，乌云是暗黄色，所以叫黄云。③曛：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。④莫愁：不要愁，不要担心。⑤知已：知心的朋友。⑥谁人：哪个人。
【1】这首诗是唐代诗人________送别________时写的诗，诗中写景的句子是“_______”，诗人用“___________”来宽慰友人不要为离别而哀愁。假如是你，你会怎样劝说你的朋友呢？
_____________________________________________
【2】你还知道哪些有名的送别诗句呢？请把它们写在下面的横线上。
__________________________________________
9、阅读与理解。
草船借箭（片段）
诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋（mái mán）伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩（nú nǔ）手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨（zài zhài）调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂（léi lèi）鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
【1】选择正确的读音，画横线。
【2】从画线句子的描写中可以看出_________________________。
【3】把船只“用绳索连接起来”“一字排开”，既_________________又____________________。军士“擂鼓”“呐喊”，既是为了_______________，又可以__________________。
【4】曹操说“看不清虚实”的意思是（ ）
A．不知道对方来了多少军队。
B．不知道诸葛亮是用草把子来借箭的。
C．不知道对方来攻的目的。
D．如果出兵一定会中了对方的埋伏。
【5】选文是根据____________写的著名历史小说________________中第四十六回的内容改写的，主要围绕题目中的“_______”字展开。
10、课内阅读。
狼牙山五壮士（节选）
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打-枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抢一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
【1】这段文字运用了____的描写手法来写场面。第____句话描写人物群体，这是____上的描写;后面的几句话，抓住五位壮土的____、____具体写出了他们痛击日寇的场景，这是____上的描写。
【2】这段话既关注了人物群体，也写了每位战士，结合相关内容说说这样写的好处。
____________________
11、读下面的文段，完成练习。
敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
【1】将文中画横线的句子换个说法，意思不变。
________________________________________________________________________________________________________________________
【2】“沉思”的意思是 ，白求恩是在沉思 。沉思后的决定是： 。
【3】“手术台是医生的阵地。”这句话的意思是（ ）
A. 手术台就是打仗的阵地。
B. 抢救伤员就是打仗。
C. 白求恩把抢救伤员当作打仗，把手术台当作打仗的阵地，他要像战士坚守阵地一样坚守自己的岗位——手术台。
12、阅读短文，完成练习。
蜗牛
记得小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地巡视一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。嘿，真是个胆小鬼！
有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。看得出，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。我看得有些不耐烦了，可它还在不懈（xiè）地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它身子用力一缩，就从墙上掉了下来，“啪”的一声，摔到地上。我真担心会把它摔坏了，急忙俯下身子去察看。谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：“没关系，我没摔坏。”我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪（nuó）动着。真是“世上无难事，只要肯登攀”哪！我开始敬佩它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。终于，经过几十分钟的长途跋（bá）涉，它到达了墙壁的顶端。它转过小脑袋向下看了看，似乎在说：“你看到了吗？我成功了！”
【1】根据短文内容填空。
（1）小时候，“我”和小伙伴爱在______捉蜗牛，“我们”把蜗牛放在________和________，观察它的动静。
（2）“我”观察蜗牛爬墙时的心情变化是：不耐烦→________→________。
【2】判断题。“我”发现蜗牛有什么特点？对的打“√”，错的打“×”。
（1）蜗牛的硬壳是圆圆的螺旋形的。（______）
（2）蜗牛爬得很快。（______）
（3）蜗牛可以垂直向上爬。（______）
（4）蜗牛爬过的地方会留下痕迹。（______）
【3】文中画波浪线的句子写了什么？你认为写得怎样？谈谈你的体会。
__________________________
【4】“我”从观察蜗牛爬行的过程中明白了什么道理？在文中找出相关的句子，写在下面的横线上。
___________________________
13、仔细阅读以下材料，回答问题。
材料一：明天小学学生视力调查统计表（调查人数：3684人）
年级 | 一年级 | 二年级 | 三年级 | 四年级 | 五年级 | 六年级 |
近视率 | 6.8% | 15% | 18.6% | 31% | 40% | 45.3% |
材料二：
有数据显示，中国人近视发病率高的背后，有其自身的社会因素。在小孩培养方面，中国家长与欧美国家家长采用的方式有很大的不同。欧美国家的父母更注重培养小孩的独立生存能力，而我们则更多考虑孩子的人身安全问题，更倾向于把孩子安置在相对安全的家里。小孩从小户外活动少，宅在室内时间多，电子产品成了孩子业余的玩具和消遣方式，增加了近视的几率。
研究表明，接触日光能够促使视网膜释放一种化学物质，减缓眼睛轴向长度的增加。在繁重的课业之余，中国的孩子还被家长“关在家里”，缺乏室外活动，接触阳光的时间短，直接造成了孩子们普遍近视。
（摘自财经网《青少年近视率世界第一！为何近一半中国人都近视？》，有删改）
【1】阅读材料一，你有什么发现？
____________________
【2】阅读材料二：请用简洁的语言，概括材料所揭示的两点问题根源。
（1）________________________
（2）________________________
【3】根据以上材料及你发现的问题，写一则公益广告。
_______________________
14、阅读。
小猫咪穿鞋子
小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。他想：“我怎么没有鞋子呢？”他回到家，东找西找，好不容易找到四只鞋子，就好奇地穿在脚上，走到院子里。
小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”公鸡说着连连点头。小猫咪又问：“那你怎么不穿鞋子呢？”
“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。”
小猫咪又问了麻雀、大白鹅、大黄狗，他们都说这鞋子好看，但自己穿上不方便。
小猫咪想：“我不用刨土，不用抓树枝，不用游泳，也不长跑，只有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！”
晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，笑着说：“傻孩子，咱们的脚心好像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？”
小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样。从此，小猫咪再也不想穿鞋子了。
【1】猜猜下面加点字的读音，连一连。
羡慕 刨土 容易 听诊器 傻孩子
páo xiàn yì shǎ zhěn
【2】按短文内容填动词。
（1）公鸡穿上鞋子，就不能( )土找虫子吃了。
（2）麻雀穿上鞋子，脚趾就( )不住树枝了。
（3）大白鹅穿上鞋子，( )不方便。
（4）大黄狗穿上鞋子，就不能( )了。
【3】根据提示，完成下列各题。
（1）别人都不能穿鞋子，小猫咪为什么觉得自己能穿？请写出文中他的想法。
____________________________
（2）你觉得小猫咪的想法对吗？理由是什么？
答：我觉得小猫咪的想法是________________的，因为______________________。
15、按要求完成句子练习。
1．钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？ （改为陈述句）
_____________________________
2．那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛。（改成“把”字句）
_____________________________
3．庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着。（缩句）
____________________________
4．李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为转述句）
_____________________________
5．雅鲁藏布大峡谷的出现，是上个世纪人类最重要的地理事迹之一。（修改病句）
________________________________
16、照样子把句子换个说法。
例：他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”
他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。
(1) 小胡子走到海娃面前，说：“我最喜欢小孩，你不要害怕。”
(2) 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
17、句子训练营。(12分)
（1）它们怎么逃得那么快呢？(改为陈述句)
____________________________________________
（2）老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。(仿写)
____________________________________________
（3）松鼠爱吃甜食。（扩句）
（4）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。（缩句）
（5）保护环境，人人有责。联合国将每年的 六月五日定为”世界环境日”。如果让我给学校刚建成的漂亮的花圃设计一个标语，提醒大家要爱护花草，我会这样设计：__________________。
18、按要求完成句子。
（1）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（用上加点的关联词写一句话）
__________________
（2）猎狗是那么庞大，老麻雀怎么可能不害怕呢？（换个说法，意思不变）
_______________
（3）修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”（将句子长话短说）
_________________
（4）用上动作、神态等描写写一段话，表现出人物“心急如焚”的样子。
_______________
19、“把”字句和“被”字句的改写。
1.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。
改写成“被”字句：
2.增援的两个旅的敌人被红四团抛在后面了。
改写成“把”字句：
3.雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
改写成“把”字句：
4.他们看到暴风雨冲垮了堤坝，心里十分着急。
改写成“把”字句：
改写成“被”字句：
5.密密层层的枝叶封得森林严严实实的。
改写成“把”子句：
改写成“被”子句：
20、句子超市。（6分）
①读一读，也写一个含有象声词的句子。
汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声。
②把下面句子换个说法。
信赖，不就能创造美好的境界吗？
③读一读，用加点的字写话。
它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
21、习作。
“离家三里远，别是一乡风。”请回忆你参加家乡或者异乡的一次风俗活动的经历，选择一种适合的方式进行表达，如记叙故事、写信，或者写日记等。
要求：1．把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方；
2．重点描写活动现场的情况和自身的感受；
3．可以表达自己对这种风俗习惯的看法；
4．题目自拟；不少于450字。
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