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随时随地学习
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1、神奇的破折号。
①解释说明；②表示意思转折；
③表示声音的延长
（1）这是一年的最后一天——大年夜。（ ）
（2）街上飘着一股烤蛾的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ）
（3）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ）
（4）联合国在它成立50周年前夕，得到了一份珍贵的生日礼物——由12亿中国人民赠送的巨型青铜器——“世纪宝鼎”。（ ）
（5）“哞，哞——”老黄牛一边耕地一边叫着。（ ）
2、把词语补充完整。
温( )可亲 屏息( )视
无( )无虑 变( )多端
3、比一比，组词语。
崖______ 屹_____ 爆_____ 腐_____
涯______ 乞_____ 暴_____ 俯_____
4、指出下面句子运用的描写方法｡
(1)父亲大喊:“阿曼达!我的儿子!”( )
(2)他坚定地站起身,向那片废墟走去｡( )
(3)他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪｡到处都是血迹｡( )
5、根据课文内容填空。
1、于是就照着他们的话去做， ， ， ，还在泥塘旁边 。
2、它愉快地 ,如 ,从叶子上 。它飞啊飞,渐渐地消失在 之中。
3、春雨惊春清谷天， 。 ，冬雪雪冬小大寒。
6、阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
， 。
， 。
【1】将古诗补充完整。
【2】诗中“耘田”的意思是____；“傍”的意思是_____；“阴”的意思是____。
【3】请写出古诗的意思 。
_______________________
7、课内阅读
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】这首诗的作者是( )。
【2】“独”的意思是___________，“倍”的意思是____________
【3】“佳节”泛指美好而欢乐的节日，在诗中指的是( )，是农历( )。这首诗表达了诗人( )感情。
【4】我还能写出一句关于中国传统节日的诗句：___________
8、古诗词阅读。
【甲】春日 宋·朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新， 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 | 【乙】天净沙·春 元·白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。 |
【1】朱熹和白朴都写了春天，以下哪一项不是两位作者都写到的（ ）
A．春天的风
B．春天的植物
C．春天的动物
【2】以下对《春日）和《天净沙·春》的赏析，不正确的一项是（ ）
A．《春日》赏春的地点是在泗水边上，“胜日”是指胜利的日子。
B．《春日》的最后两句，既让我们从万紫千红中认识了春天，又揭示了很容易“识得东风面”的原因，富含哲理，成为千古流传的佳句。
C．白朴运用绘画技巧，从“春山”到“院中”，从不同空间层次描写了春天的景物。
D．《天净沙·春》中“飞红”是指飞舞的花瓣。
9、阅读短文，回答问题。
农民（mín）伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收（shōu）到了很多玉米。
小猫看见了，把小鱼种在地里，他想：到了秋天，一定也会收到很多小鱼呢！
【1】短文共有（_________）句话。
【2】选一选，填一填。
农民伯伯是一个（____________）的人。
勤（qín）劳（láo） 懒（lǎn）惰（duò）
【3】小猫能收到小鱼吗？（在正确答案下画“√”）
能 不能
10、课外阅读。
在十六七岁时学会握手
出发前夕，我将班里56名不过十六七岁的学生分成了28组。我告诉他们，这次外出游玩，只能有28人跟队而行，剩下的一半，必须老老实实地待在教室里自习。
狭小的空间里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，而甘愿待在闷热乏味的教室里。他们决定用沉默来抵抗我的不公，他们想用这种非暴力的手段迫使我就范，时间在一分一秒地流逝，台下开始窃窃私语，我在讲台上严肃地说，我绝不可能改变主意，但你们之间，是同学，是友谊，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人，你们的情谊仍旧不会改变。对于你们的搭档，你真就如此吝啬？连一次小小的机会都不肯让给他？
这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室……
清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整28人，我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬——经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。
临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学。于是，感人的一幕出现了，56只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们相互寒暄，微笑叮咛，没有半点火药味儿。
旅行的途中，我给了他们一个小小的建议，写一篇简单的游记，送给这28组里的另外一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。
回程之后，没有一人欠交游记。不管是多么顽劣、多么厌学成性的孩子，他们都极其认真地完成了这次作业。甚至有的人，还在游记的背后附上了一张鲜艳的彩笔画。当他们把游记主动送给留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来，我让他们再次握手，感谢胸怀宽广的同学，他们的右手，又紧紧交织在一起。没有谁因错失了这样的良机而沮丧，也没有谁后悔当初的抉择。
其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的条件下学会些什么。我相信，他们一定都学到了……
【1】请你概括短文的主要内容。
______________
【2】第二、三自然段中同学们的表现在变化，在文中找到相应的词语写在括号里。
哗然——__________——___________——___________
【3】“我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。”名单的成员“特别”之处在哪里？ 请在文中用浪线画出来。
【4】第三自然段中，老师离开教室后，假如你是其中一名学生，请补写你此时的心理活动。
_______________________
【5】“其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的条件下学会些什么。我相信，他们一定都学到了……”你觉得他们学到了什么？
________________________
11、阅读下面的短文，完成练习。
水珠
像一张大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。
有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。
听到赞美声，就盲目骄傲、自鸣得意，其结果是可悲的。
【1】在括号里填上恰当的量词。
一（ ）荷叶 一（ ）水珠
一（ ）珍珠 一（ ）泥印
【2】根据意思，在文中找出成语填在后面的括号里。
（1）自己表示很得意，认为了不起。（ ）
（2）因过于得意而忘记了应持的态度。（ ）
【3】“人们到这里，不都是来看我吗？”这句话的意思是 （ ）
①人们到这里，不都是来看我的。
②人们到这里，都不是来看我的。
③人们到这里，都是来看我的。
【4】这篇短文告诉我们什么道理？在文中找出答案，画上“ ”
【5】划“ ”的句子有什么特点？你能仿照这个句子再写一个同样的句子吗？
【6】你对这个故事有自己的看法和感想吗？请你把它写下来吧！
12、 阅读短文，按要求填空。
小小雕塑家
今天，老师给我们推荐了一个游戏——“小小雕塑家”。我们开心极了。
老师说：“这个游戏是要三个人当雕塑家，一人当大理石。雕塑家要想一个动作让“大理石”摆出这个动作。谁的动作最好，我就给谁加分。”
同学们听完后，叽叽喳喳嚷成一片，有的在想摆什么动作，有的在想谁当大理石，谁当雕塑家。
“谁第一个上来？”老师发问了。第一组自告奋勇，最后做了一个咏春拳。其他组也纷纷上来，造型千奇百怪：金鸡独立、读书者、思考者……我们组是观音菩萨。
我当的是“大理石”，雕塑家让我盘腿坐地上，双手摆成兰花指状，朝上放在腿上，同学们一个个笑得前仰后合。
令我印象最深刻的是“金鸡独立”。大理石立起一只脚，双手抬起，做成兰花指，雕塑家紧紧抓住她，生怕她会掉下去。这一组非常团结。
我喜欢这种课堂，从中收获了快乐。
【1】填上合适的词。
（___________）的课堂 （___________）的雕塑家
（____________）的同学 （___________）的动作
【2】课文中令我印象深刻的是什么动作？
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【3】按照例子写词语。
例：叽叽喳喳
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【4】组句子。
（1）开心 极 我们 了
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（2）喜欢 这种 从中 快乐 我 课堂 收获了
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13、课内阅读
语段1:在故乡的小屋里,从那扇向西的窗望去,是一带起伏的青山。从我幼时起,那山总是横漂在眼前,阴天时,山是灰蒙蒙的；晴天时,便是向西边无限延伸的浓绿。看着它,自己也像被映成青色的透明的了,还隐隐嗅到草香。在我心中,最秀的山便是窗前的西山,没有边的绿连着绿,隐隐地裹着薄雾,拥着西下的太阳,隐隐约约记得,在西山那个峰里,有一座古老的塔,离別故乡时,我探望了它。在凄婉的塔铃声中,我仰脸向上望,望着塔后汇集的金檀色的光环,心中默默地祝福我的故乡。
语段2:在故乡,最惬意的要属登八达岭的长城了。登上一阶又一阶的微带苔痕的石梯,立在烽火台上,任凭风吹乱头发,撩起衣襟。由近向远,一起一伏的青山负着长城,一直伸到天边去。此时,只感觉身边皆是绿,绿色的风吹着绿色的短笛,在山谷里悠悠地回荡。一杈杈树枝交错,抬出重重叠叠、不同深浅的绿来。城墙脚下,浓密的草铺在山坡上,一直凸凹到看不见为止,在春天,不单是一望无际的绿,还涂着大片大片的粉色、白色,零零星星点缀着红色、黄色……什么样的花都有,大的,小的,深的,浅的,聚的,散的,撒得漫山遍野。
【1】用小标题的方式概括两个语段的内容
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【2】回顾课文,完成思维导图
14、威尼斯的小艇（节选）
①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】单选题。
（1）以下属于静态描写的句子是( )
A．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
B．不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
C．遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。
（2）以下没有具体表现船夫的驾驶技术特别好的是( )
A．行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
B．不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。
C．行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（3）以下与第①自然段划线句子运用同样写法的句子是( )
A．威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
B．行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
C．我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
【2】第③自然段加点部分的意思可以用一个词来表示，这个词是：_______
【3】威尼斯的小艇有什么特点？读第①自然段，用关键词概括。
_____________________
15、按要求写句子。
我笨拙的表演把同学们逗乐了。（改为“被”字句）
_____________________________
16、按要求写句子。
（1）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同，根据不同心情时的感受，写一写“考完试，走在回家的路上”这一情境。
心情好：___________________________
心情不好：___________________________
（2）作为青少年的我们，应当肩负起发扬、继承中国航天精神的重任。（修改病句）
______________________
（3）他坚决地对战友说：“这里需要我，我不能离开这里！”（改为转述句）
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17、当四周很安静的时候，平台上就传来蟋蟀的叫声。（改成拟人句）
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18、按要求改写句子。
（1）病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人。”（改为转述句）
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（2）他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（不改变句子意思换一种说法）
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（3）我在九岁的时候就发明了有关胚胎发育的规律，这是我独立思考的结果。（修改病句）
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（4）仿照例子，选择一个情景，照样子写一写。
例句：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
喜出望外 镇定自若 焦急万分 怒气冲冲
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19、把下列句子改成陈述句。
（1）文章难道不是在人物动作、语言、神态的强烈对比中彰显人物品质吗？
（2）难道你看不出我是这里的下士吗？
（3）真正的伟人怎能强迫别人尊重自己呢？
20、按要求完成句子练习。
（1）妹妹说：“给我买一个棒棒糖吧。”（改成转述句）
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（2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（体会拟声词的作用，仿写一句）
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（3）这个学期。我加入了学校的科学社团有机会。科学社团的活动真是丰富多采！我们一起做实验，一起观察植物……（语段有3处错误）
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21、写话乐园
这是什么季节？他们在哪里干什么？想一想，用一两句简单的话写下来。不会写的字可以用拼音代替。
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