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随时随地学习
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1、换偏旁，组新字，再组词。
暖（____）（_______） 皎（____）（________） 脖（____）（_______）
2、按课文内容填空
1．再近些，只见________形成__________。浪潮__________，犹如___________，浩浩荡荡地_______________，那声音如同______________，好像__________。这段描写了潮水的_______和_______
采用的比喻的修辞的方法，我也学写一句：________________
2．《繁星》的作者是_______这篇课文表达了作者________________之情。
3．____________，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，_____________。
3、根据课文内容填空或选择正确的答案。
1．我劝天公（___________），（_________）降人材。
2．莫等闲，（____________），（________________）。
3．“山一程，水一程”说明了离故乡之（_____），行军之（______）。
4、在下面括号内填上恰当的关联词语。
（ ）边疆的工作环境有多艰苦，爸爸（ ）要带孩子来到这里接受锻炼。
5、在括号里填上合适的字词。
例：1.一（头）大象
一_____大船 四_____柱子 一_____大秤
一_____线 一_____信 两_____马
例：（红润）的脸蛋
_______的头发 _______的眉毛 _______的眼睛
_______的月亮 _______的星星 _______的太阳
6、小朋友，你会背好多古诗了吧？下面
的古诗看谁先会读。画一画。
yǒnɡé
咏鹅
ééé
鹅，鹅，鹅，
qūxiànɡxiànɡtiānɡē
曲项向天歌。
báimáofúlǜshuǐ
白毛浮绿水。
hónɡzhǎnɡbōqīnɡbō
红掌拨清波。
7、课内阅读：《白桦》片段。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里，
闪着晶亮的雪花。
【1】这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用______和______写出桦树______的形象。
【2】画线的句子运用了____修辞手法，把_____比作_____。
【3】根据诗歌内容补充词语。
( )的寂静 ( )的金辉 ( )的雪花
【4】对下列诗歌内容的理解进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。( )
（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出挺立的白桦，是一种特别的动态美。( )
（3）英国著名诗人叶赛宁以白桦为题，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人思念家乡的感情。( )
8、阅读。
雪梅·其二
南宋 卢钺
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。
【1】《雪梅二首》是南宋诗人卢钺创作的七言绝句组诗作品，本诗是其二。写梅与雪之间关系的诗句是_____________，写雪与诗之间关系的诗句是______________。
【2】我们课本中《雪梅》中的“三分”形容差得不多，“一段”使人觉得香气可以测量。本诗中也有这样的词语，请你找出来，说说它在诗中的意思。
______________________________________
【3】想象后两句诗的景象，用自己的话说一说。
_______________________________________
【4】从这首诗中，可以看出诗人赏雪、赏梅、吟诗的痴迷精神和高雅的审美情趣。请你把下面的诗句补充完整，从中同样能感受到古人清新的格调。
“_________，半江瑟瑟半江红。”“____________，远近高低各不同。”
“_________，_________。__________，复照青苔上。”
9、阅读短文，回答问题。(14分）
我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
（1）读短文，找出合适的词填在括号里。
（ ）的枣树 （ ）的枣花
（ ）的大枣 （ ）的小灯笼
（2）文中“小灯笼”指的是 。
（3）想想枣树在不同季节的变化，再填空。
春天，枣树上 。
夏天，枣树上 。
秋天，枣树上 。
10、九、阅读诗歌，回答问题。
鲜花和星星
我最喜欢
夏天满地的鲜花：.
这里一朵，
那里一朵，.
真比天上的星星还多。
到了晚上，
花儿睡了，
我数着满天的星星：
这里一颗，
那里一颗，
真比地上的花儿还多。
1照样子，把下面的词语补充完整。
一朵花儿 一（ ）星星 一朵朵花儿 一（ ）（ ）星星
2.写出词语的反义词。
讨厌——（ ） 少-——（ ） 冬天——（ ）
3.读了诗歌，“我”知道白天盛开，晚上满天。
4. 诗歌写出了“我”对花儿的，星星的。
11、非连续文本。
【材料一】
类型 | 一维码 | 二维码 |
数据容量 | 大约20字符 | 大约2000字符 |
数据密度 | 1 | 20～100 |
【材料二】
使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。但“3·15”也发布消费警示，提醒消费者注意二维码背后暗藏的安全风险，一些黑客和骗子印制假二维码覆盖原本有企业提供的二维码。这些假二维码所含的网址，最终将受害者引向恶意网站。另外由于实名制，火车票、飞机票等票面上印有记录乘客信息的二维码，而随手丢弃车票，很容易造成个人信息泄露。
【1】通过对比，我发现和一维码相比，二维码的优势有：
优势一：____________________________________。
优势二：____________________________________。
【2】结合上述材料，请你对公众安全使用二维码提两条合理化的建议。
__________________________________________
12、课外阅读
最后一片树叶
①秋风紧了。树上只剩下最后一片树叶。
②一只鸟儿飞来了，停在枝头。它听到树叶正在叹息，就问：“你发什么愁？告诉我，我是一只快乐的鸟儿。”
③树叶说：“你很快乐，我却很忧愁，我快要死了。”
④鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀。你知道那些已经落在地上的树叶在哪里吗？”
⑤树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”
⑥“但是烂掉的叶子都变成了肥料，藏进了树妈妈的身子里。”鸟儿望着树叶说：“它们在那里等着，等到春天一来就会再长出来，变成一片片又新又绿的叶子。”
⑦“是吗？”树叶听得出了神。
⑧鸟儿笑着说：“是的。它们只不过是藏起来，躲过冬天罢了！”
⑨啊，一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了，变得像鸟儿一样快乐了。
⑩这时，一阵秋风吹来，那最后一片树叶轻轻地落下来，看上去就像在跳舞。
【1】这个故事发生在______季，主要写了__________和__________的对话。
【2】最后一片树叶的心情变化：由__________到__________。
【3】树叶叹息是因为______________。
【4】读读短文最后一段，写一写最后一片树叶在落下来时会想些什么。
_________________
13、课内阅读，回答问题。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
【1】从第一段中找出描写林海音动作的词语 词语：________、________、________、________、________。
【2】找出一个比喻句。
____________________________________________________
【3】很快乐，也很惧怕。我快乐什么？害怕什么呢？
____________________________________________________
14、课内阅读。
我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
【1】用一句话概括第一段的大意。
_________________________________________________________________
【2】画线的句子使用了分号，分号前后两句话之间的关系是（ ）。
A.并列 B.因果 C.转折 D.选择
【3】“哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？”这句话的作用是（ ）。
A.总领全文 B.点题 C.引起下文 D.对比
【4】小时候，“我”有一个观点——“凡能发出声音的，都是活的生物”。“我”是怎样得出这个观点的？从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？
_______________________________________________________________
15、注意冒号的用法，从下列短语中任选一个，照样子，写一句话。
例：什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
可爱的小鸡 淘气的猴子 顽皮的弟弟
____________________
16、句子乐园。
（1）王勃写的《滕王阁序》成了千古传诵的名文。（缩句）
_________________________________________________________
_________________________________________________________
（2）我去看望王伯伯。（扩写句子）
___________________________________________ ______________
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（3）为什么把橡皮借给他 （给句子加上合适的标点。）
________ ___________________________________ __________
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17、读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的手 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
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18、按要求改写句子。3分
（1）周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句）
（2）太阳光杀死了细菌。（改成被字句）
（3）听了这个故事，我不约而同地笑了起来。（修改病句）
19、按要求改写句子。
1.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句）
2.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句）
3.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）
4.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句）
5.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句）
6.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句）
20、不改变句意，把直接引述句改为间接转述句。
①周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
_______________________
②大娘用手拢了拢头发说：“俺去西头。”
_______________________
21、习作。
生活是多姿多彩的，只要你细心观察，总能看到引人注意却丰富多彩的世界。比如：蚂蚁王国、鱼儿的世界……它们的世界同样神秘。如果让你也能变成大自然中的一员，你最想变成什么？一只蚂蚁，一条蚯蚓，一条孔雀鱼，还是一棵大树……那就写写吧。
要求：发挥想象，内容具体，语言生动。题目自拟，字数450字左右。
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