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1、在括号里填入合适的词语。
______的生活 ______的深沟 ______的工作
______的石浆 ______的功绩 ______的云霞
2、辨字辨音组词。
拒_______ | 诲_______ | 陷_______ |
| mán_______ |
| zhuǎ_______ |
|
|
| 埋 |
| 爪 |
|
距_______ | 悔_______ | 馅_______ |
| mái_______ |
| zhǎo_______ |
3、比一比，再组词。
狼( ) 厉( ) 性( ) 莫( ) 站( )
狠( ) 历( ) 姓( ) 模( ) 粘( )
4、结合语境，在横线处填写表示时间短的词语
（1）_______，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
（2）_______人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
（3）我正要出门时，_______下起了大雨。
请你再写出几个表示时间短的词语：________________
5、看拼音，写词语。
hú dié wú nài xìng fú bēn pǎo
( ) ( ) ( ) ( )
měng liè fēng lì yǎn hù bó dòu
( ) ( ) ( ) ( )
6、读诗歌，回答问题。
从军行（之四）
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【1】请翻译整首诗。
__________________________
【2】诗中的抒情主人公是______。
7、课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了，
；
心中的风雨来了，
。
【1】将诗歌补充完整。
【2】这首诗的作者是_________，选自她的诗集《_______》。
【3】“心中的风雨”比喻_____________。
【4】作者还有另一首小诗“母亲啊/你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你/谁是我在无遮拦天空下的隐蔽？”请指出这两首诗的共同情感并简析其特色。
_______________________________________________________________________________________
8、阅读材料，回答问题。
《十五夜望月》
（唐）王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
问题： 这首诗描写的是什么节日？你是怎样看出来的？这首诗表达了作者怎样的思想感情？
9、读句子，体会句子的表达方法和感情
（1）我回到宿舍撂下水桶，就 地揭开盖在屋檐下的草袋。啊！那棵植物 活了，长出了一片片泛绿带黄的叶子。
☆根据课文内容填空。
☆选择正确的选项。
在这段话中，作者详细的描写了自己的 和 。
A、动作和神态 B、心理和神态 C、动作和心理
☆ “啊！”这个词写出了作者 的心情。也从侧面反映出
（2）我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅，我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。
☆判断，在正确的说法后面画√
A、这句话强调了作者喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅。 （ ）
B、这句话强调了作者喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。 （ ）
☆点地梅和高原筑路兵的相似点是：
☆仿照例子写一句话吧。
10、课外阅读。
熊猫与山民
四川崇庆县城西北的苟家乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莾莾苍苍。离苟家乡20多千米的岩峰村棚子，住着15户人家，周围简竹丛生，是大小熊猫的天堂。
①熊猫们自认为是山民的老朋友，经常不请自来，到山民家里串门访问。②因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。③有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山中作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。④熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可口的食物，也帮忙吃一些。⑤当然，对这样的“小偷”，山民们只好付之一笑！⑥一天，两只熊猫突然朝正在玩耍的孩子们快步走去，小孩子们吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。⑦孩子们走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。
浩瀚的苟家乡的林海是宁静的，但又是什么热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当猕猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳、吃野果。但它们但小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！
【1】解释下列词语中带线的意思。
东张西望：________ 虚惊________
鸣奏不绝：________ 嬉戏：________
浩瀚：________ 望树兴叹：________
【2】填空题。
①第2段中“友谊深厚”一词加引号的作用是________。
A.表示强调，指友谊非常深厚。
B.表示否定，意思是好像友谊深厚，其实不是友谊。
C.表示引用，引用别人的词说明问题。
②本文题目的特点是________。
A.以事命题 B.以人物命题
C.以动物命题 D.以人物和动物的关系命题
【3】找出写环境的词语，然后说明这种环境有什么特点。
____________________________________________
11、根据课文内容填空
（1）于是，洗衣的时候， ；吃饭的时候， ；默默时， 。《匆匆》
（2）《司马光救友》——
（3）温故而知新，
（4） ，黄山落叶松叶落山黄。
（5）你从雪山走来， 。你向东海奔去， 。我们赞美 ，你是 。我们 长江，你有 。
12、课内阅读
这种不落在（ ）而落在（ ）中、有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了（ ）才有（ ）。生命开始的一瞬间就带了斗争来的草，才是坚韧的草，也只有这样，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。
（1）按原文填空。
（2）选择下面的词语填入括号中。
哄笑 盆花 傲然 坚韧
（3）文中通过草与（ ）比较，赞扬了草的（ ）。从（ ）一词可以看出草的自豪，从（ ）一词可以看出草对（ ）的轻视。
13、读一读，完成练习。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。
【1】文段的中心句是______________。它在文中起__________的作用。
【2】大拇指的特点是什么？
________________________
【3】作者为了表达这种观点，在文中列举了哪几个例子？概括地写下来。
___________________________
【4】体会所给文段的表达方法，发挥想象，把下列句子补充完整。北京卢沟桥的狮子大小不一，形态各异。大的有________________，小的只有__________，有的甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的样子各不相同，有的________________；有的___________；有的_____________；有的________________。
【5】运用所给文段的表达方法，写一段话说明五官中“口”的重要性。
____________________________________
14、群文阅读。
文段一
她的话刚说完，只见月亮已经不是圆的了，好像被什么咬去了一块似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接着像镰（lián）刀，像眉毛，像弯弯的细钩，天色越来越暗。一会儿，细钩也不见了，整个月亮被黑影吞没了，只留下个红铜色的圆影子，像一面锣。（节选自《看月食》）
文段二
那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。
我发现，当花蕾要开放，叶苞要舒展的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了几朵小花和几片圆叶。当黄昏到来，花朵又谢了，花梗（ɡěnɡ）就又慢慢弯曲着扎入水中，结出枣核一样的果实。（节选自《发现是一种快乐》）
文段三
松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活，行动敏捷，总是在树枝上跳来跳去，互相追逐嬉戏。精巧的小面孔上，嵌（qiàn）着一对闪闪发光的小眼睛，机警地转动着。身上灰褐色的毛，光滑得如同搽（chá）过油，摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。它小巧玲珑，格外讨人喜欢。（节选自《松鼠》）
【1】阅读文段，完成下面的表格。
文段 | 描写对象 | 特点 |
一 | 月亮 | _________ |
二 | ______ | ___________ |
三 | _____ | ________ |
【2】比较阅读这三个文段，完成填空。
（1）三个文段的共同之处是：___________________。
（2）文段一运用了_______的修辞手法抓住了月亮的______变化，写出了有趣的月食现象。
（3）文段二写出了这种植物随着_______的变化，花蕾、_______、_______、花梗也会发生变化。
（4）文段三中，作者从______和__________两个方面来写松鼠的可爱。
【3】文段三中画“﹏﹏”部分的观察顺序是（_________）—（_________）—（_________），作者通过_____觉和_____觉两个方面写出了松鼠格外讨人喜爱。请试着运用多角度、按一定顺序的观察方法写一种你喜欢的小动物吧！
_________________________________
【4】三个文段中都有生动的语句，找出你最喜欢的两句，体会作者是怎样仔细观察事物的。
（1）_____________________________
（2）_____________________________
15、按要求写句子。
1.蔺相如对手下说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”(换个说法,意思不变)
2.诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”(改为转述句)
3.船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。 (用加点的词语写句子)
16、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。
（1）他把小鱼扔进大海里。 （ ）被（ ）
（2）风儿把树叶吹落了。 （ ）被（ ）
（3）教室被小明扫干净了。 （ ）把（ ）
（4）受伤的燕子被妈妈治好了。 （ ）把（ ）
17、按要求写句子。
（1）我抱着这白雪的“大鸟”回家。（改“被”字句）
（2）这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。（缩写句子）
（3）满月的小猫生气勃勃，天真可爱。（改为反问句）
（4）我们必须认真改正并及时检查作业中的错误。（修改病句）
18、按要求写句子
英法联军烧毁了圆明园。（改为“把”字句和“被”字句）
“把”字句：____
“被”字句：____
19、句子乐园。
（1）扩句。
①天空中撒满了星星。
②地震吓不怕汶川人民。
（2）将下面的句子改为比喻句。
月亮挂在天空。
（3）修改病句。
①全班的男同学、女同学和优秀少先队员都参加了捐款活动。
②这几天天下个不停，出门很不方便。
③在深圳市中医院接受治疗的何翠青成为全国20名获得“抗震救灾英雄少年”称号的小英雄。
（4）造句练习
不是……也不是……而是……
20、照样子，完成句子练习。
例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。
自己一个人在家怕什么！_____________________
21、习作。
生活中，总有一些人或事，让我们感到温暖。请以“温暖”为题，写一篇400字左右的作文，注意把自己内心的感受表达出。
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