1、读拼音,写词语。
pí juàn jiǎo bàn áo yóu guī lì dàn shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xuán wō huā pǔ chōng jǐng lú gǔ hén jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、看拼音写词语
bàng wǎn dào dǐ chèng gǎn zhǎn xiàn xīn kǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wú biān wú jì míng shèng gǔ jì zuò jǐng guān tiān
( ) ( ) ( )
3、你知道下面这些分别是什么京剧行当吗?
1.以唱为主,扮演贤妻良母型角色。( )
2.专司引戏职能,如打头出场者。( )
3.剧中丑行勾脸,而勾画“三花脸”,面谱与花脸有很大区别。( )
4.以工架为主的架子花脸,如大将、和尚、绿林好汉及武花脸与摔打花脸等。( )
4、联系语境,根据拼音写字词。
天安门广场旗zhì( )飘扬,人们穿着各色衣shang( )庆祝祖国七十华诞。忆往昔,我心潮péng pài( )。xiōng yǒng( )的大dù( )河上,根根铁suǒ( )见证了前辈的壮举;狼牙山的xuán yá( )和山jiàn( ),回响着五壮士dǐ yù( )日kòu( )侵略的口号。战火已xī( )灭,伟大的祖国傲然yì( )立在世界东方。
5、根据语境填上合适的成语
抗日战争一爆发,往日热闹的街道变得(____),人们整天(____)。在中华民族危亡之际,全国上下(____),最终赢得了战争的胜利。
6、课内阅读。
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关,
万里长征人未还。
但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山。
【1】诗中的“胡马”指代什么?
________________
【2】诗歌表达了诗人怎样的感情?
________________
【3】下面对古诗赏析有误的一项是( )
A.“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月和汉代的边塞”。
B.“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。
C.第三、四句道出了世世代代人们共同的愿望。
D.全诗的情调悲壮高昂。
7、阅读。
山行
, 。
, 。
【1】补充诗句。
【2】《山行》这首诗的作者是______代诗人______。描写的是______、______、______、______等景物,给人以清新明快之感。“寒山”指的是____________。“坐”的意思是____________。
【3】用自己的话说说后两句诗的意思。
__________________
8、内容梳理
本诗是诗人_________描绘的一幅_____(季节)的梅花傲然盛开的美景。
9、课外阅读。
翻越大雪山(节选)
A山上云雾缭绕,山风卷着雪花迎面扑来,单薄的军衣抵挡不住风雪的吹打,脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦,牙齿打战,有的包着被子,有的裹着毯子,有的披着老羊皮,可都不顶用。越往上爬,空气越稀薄,人们头昏脑涨,呼吸困难。体弱的人,走一步站一会儿,喘一阵。这时候,谁要是停步坐下来歇歇,就会再也起不来了。因此,大家都拼尽全身力气,互相搀扶着,艰难地一步一步地前进。
在中央纵队的行列中,一位名叫江良兰的战士突然倒下了。同志们赶紧上前扶起他,一摸他的身子,已经冰凉了。大家含着热泪,在冰雪上刨了个坑,安放下战友的遗体,用雪埋起来。
一位连指导员,左手拉着一个小战士,右手扶着一个患病的战士,三个人在风雪中顽强地前进。因为风雪太大,连饿带冻,那个有病的战士迈不开步子,渐渐地连站也站不住了。指导员搀扶着他,一步一步向上攀登。快到山顶的时候,一阵猛烈的风雪迎面扑来,那个有病的战士一个踉跄,一头栽倒在雪地上。指导员和小战士赶紧把他扶起来,发现他脸色苍白,呼吸急促。他望着指导员和小战士说:“指导员,你们走吧,不要管我了!”
指导员连忙说:“不,不管怎样,我们也要一起翻过雪山。”
那个战士两眼噙着热泪,摇摇头吃力地说:“你们快走吧……这里不能久待呀,要不然……”话未说完就昏迷过去了。
指导员望着茫茫无际的白雪,心想:只要我还有一口气,就要背着他走,即使是一寸一寸地往前挪,也要挪过山去。指导员脱下自己仅有的一件夹衣,披在已经昏迷的战友身上。然后把他背起来,带着小战士,继续向上爬去……
人们经过异常艰难的攀登,终于爬到了山顶。B这时候天气突然转晴,强烈的阳光照射在晶莹的白雪上,特别耀眼。战士们举目远眺,只见千里冰雪,银装素裹;再低头俯视,山下的队伍,像一条灰色长龙,在雪海里游动,蜿蜒而上。
当天晚上,红一方面军的战士克服了重重困难,终于翻越了大雪山,和红四方面军胜利会师。两支部队的战士欢呼着,跳跃着,紧紧地拥抱在一起。
【1】短文首先叙述了红军翻越大雪山时遇到的各种困难,接着用点面结合的方法记叙了红军将士________的场面,其中作者列举了________和_________的事例,这是“点”的体现。
【2】阅读短文第一自然段,从“像被无数把尖刀割着”“浑身哆嗦”“牙齿打战”中,可以体会到__________;从“头昏脑涨,呼吸困难”“谁要是停步坐下来歇歇,就会再也起不来了”可以体会到____________。
【3】短文第六自然段末尾的省略号省略了什么内容?请展开想象,试着把省略的内容补充完整。
____________________________________________
【4】请阅读并比较短文中A、B两处的环境描写,两者有什么不同?你从中体会到了什么?
________________________________________________
10、阅读下面的小短文,回答问题。
有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。正巧,前面来了一个孩子。太阳说:“谁能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大。”
风说:“那还不容易!”说着就“呼呼”地吹起来,谁知孩子将外衣得更紧了。
太阳对风说:“看我的吧。”说着便发出强烈的光。孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来。
第二天,风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说:“风先生,你还敢同我比本领吗?”风看见河里来了一条船,就说:“谁能让那条船走得快些,就算谁的本领大。”
太阳说:“这有什么难的!”于是,它又发出强烈的光,想催船夫用力摇船。可是,太阳光越强,船夫越是热得难受,他哪有力气再船呢?
这时,风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊;“起风了!快挂帆吧!”只见风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。太阳惊讶地说:“风先生,你的本领也不小哇!”
【1】给短文想个标题,写在文中“ ”横线上。
【2】短文共有______个自然段,文中风和太阳进行了_______次比赛。
第一次比赛内容是____________________________
第二次比赛内容是____________________________
【3】用“ ”在文中画出一个比喻句。
【4】短文告诉了我们什么道理?
_____________________________________
11、课内阅读。
经常到山里走搭石的人,大概都会见过这样的情景:如果有两个人对面同时走到河边,总是在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,两人再说上几句家常话,然后才相背而行。假如是上了年岁的老人来走搭石,有青年在旁,总要伏下身去背老人过河,人们把这看成理所当然的……
【1】文中“这样的情景”指的是什么?用“ ”画出。
【2】“人们把这看成理所当然的”中“这”指____________________。
【3】这一段意思总结正确的是( )
A. 走搭石时总是青年背着老人过。
B. 走搭石时大家彼此互相谦让,显得很有礼貌。
C. 走搭石时乡亲们彼此谦让,而且懂得尊敬老人。
【4】从走搭石中,反映出乡亲们具有哪些美德呢?
______________________________________________
12、课内精彩回放。
种树人语重心长地说:“( )我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗( )会养成依赖的心,根( )会浮在地表上,无法深入地下,( )我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,( )会一吹就倒。”
种树人的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。
种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
【1】在括号内填入恰当的关联词。
【2】“种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。”这是因为____________________________。
【3】用“ ”画出使你有所感触的句子,并结合实际说说自己的理解。__________________________________
13、课内阅读。
地震中的父与子
然而这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!”
他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”
是儿子的声音!父亲大喊:“阿曼达!我的儿子!”
“爸爸,真的是你吗?”
“是我,是爸爸!我的儿子!”
“我告诉同学们不要害怕,说( )我爸爸活着()一定会来救我,也能救大家。因为你说过,()发生什么,你()会和我在一起!”
【1】文段选自课文__________。
【2】给文段中的括号加上关联词语。
【3】从以上描述,看出父亲怎样的品质?
________________________________________________________________
【4】文中表明时间的词语有哪些?
________________________________________________________________
【5】父亲心中只有一个念头是什么?
________________________________________________________________
【6】用“~~~~~”画出描写父亲外貌的句子。
【7】听到孩子的喊声后,父亲是怎样的心情?
________________________________________________________________
【8】儿子从父亲身上学到了什么?
________________________________________________________________
14、合作探究
学习提示:边读边想象,先从总体上把握课文写什么,有了整体印象之后,品味课文中的语言,抓住重点句子或段落反复阅读体会,在理解内容的同时思考是怎样来写的。
(1)读课文,想一想:走进张家界的索溪峪,脑子里只剩下了一个字:野。这句话在文中起什么作用? 你是怎样理解的?
(2)通过自读全文,思考: “野”在课文中是什么意思?从课文的哪些描写中体会到了索溪峪的“野”?
(3)文章描写生动形象,我想与同学练习朗读,感受那里的美。
15、句子练习。
①世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?(改为陈述句)
________________________________
②在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。(改为双重否定句)
________________________________
③新疆小伙子在跳舞。(扩句)
________________________________
④我估计他一定知道这件事。(修改病句)
________________________________
⑤维吾尔姑娘漂亮。(改为比喻句)
________________________________
16、按要求写句子
(1)科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。(改为反问句)
______________
(2)父亲对我笑着说:“我给你看看表里是什么在响,可是只许看,不许动。”(改为转述句)
______________
(3)你不喜欢书里说的这些事。你干脆别读这本书。(用关联词把两句话合并成一句话)
_____________
(4)弈秋,通国之善弈者也。(用现代汉语翻译句子)
_____________
17、把字句被字句换一换。
⑴有一次上手工课,大家都把自己的作品交给了老师。
______________________________________________________________
⑵两只大蝈蝈被大公鸡一下子吃掉了。
____________________________________________________________
18、按要求改写句子。
1.它是我国古代造型雕刻艺术和冶炼、铸造技术的结晶,是我国悠久文化历史的代表性杰作。
缩句:_____________________________________________________________
2.我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。
改为“被”字句:___________________________________________________
改为“把”字句:___________________________________________________
19、根据要求写句子。
(1)请用动静相结合的方法,把下面的句子写具体。
公园的草丛里蹲着一只小猫。
_______
(2)寒假即将来临,阅读作业尤为重要,请设计一条能打动人的宣传语,让大家都能积极阅读吧!
_______
20、按要求写句子。
(1)日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛,但也随处可见花花绿绿的野草和野花。(用带点词语写一句话)
________________________________________________________________________
(2)但是见小生灵这般对人毫不戒备,谁又会产生这样的念头呢?(改为陈述句)
________________________________________________________________________
(3)《麻雀》的作者是俄国作家屠格涅夫写的。(修改病句)
________________________________________________________________________
(4)小麻雀飞下来。(扩句)
________________________________________________________________________
21、习作
我们生活在七彩的世界,我们成长在如花的季节,幸福时时伴随着我们:家长的疼爱、老师的教诲、同学的友情、亲友的关怀……无不使我们感到幸福。请以“幸福”为主题写一篇记叙文,记叙你的一段幸福往事,抒写幸福的感受。题目自拟。