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随时随地学习
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1、看拼音写词语。
zhù hè jiàn yì fán nǎo cùn cǎo bù shēng
（ ） （ ） （ ） （ ）
tàn suǒ chǎng kāi fán zhí pò bù jí dài
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、根据课文内容填空。
这时，大家都（_________）心，（_________）头，（_________）呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地（_________）了。肥皂水（_________）下来，（_________）眼睛里，使大家都忽然（__________），（__________）了眼泪。
3、用歇后语填空。
（1）我和爷爷下了几盘棋，刘明问我：“你胜了几局？”我皱着眉头说：“__________。
（2）这位商人制造假货，最后被没收了财产，一无所有，真是__________。
（3）我在学校里犯了错误，回家后要面对严厉的妈妈，我的心里真是__________。
（4）星期一早晨，老师还在教室里，张明同学居然居然和同桌打起来，真是___________。
4、根据拼音写词语。
1．给大家jiè shào( )一下，这就是我的guāi( )妹妹，你看她光着小jiǎo yā( )，正在看孙悟空打yāo guài( )的动画片呢！
2．“水有点儿tàng( )，等会再喝吧！”一听这话，那孩子就又liū( )出去，不见了踪影。
5、在括号里填上一个字使前后词语搭配适当。
1．改（____）——环境、面貌 2．改（____）——生活、关系
3．改（____）——工作、技术 4．改（____）——缺点、错误
5．严（____）——神情、态度 6．严（____）——要求、执行
7．严（____）——训斥、批评 8．严（____）——考验、局势
6、阅读文段，完成练习。
清平乐·六盘山
毛泽东
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨①在手，何时缚住苍龙？
【注释】①长缨：这里指革命武装。诗歌写于1935年红军长征胜利之时。
【1】想象“天高云淡，望断南飞雁”描绘的画面，并用自己的话说一说。
__________________________
【2】下面对诗中画“ ”句子的理解正确的一项是( )
A．强调了二万五千里长征的艰难，坚定红军长征必胜的信念。
B．强调了长城是中华民族的脊梁，是中华民族精神的象征。
C．说明只要我们有坚定的信心，敢于勇攀长城才能算是好汉。
D．长城是我国的名胜古迹，好汉都应该去攀登一下。
【3】《七律·长征》和《清平乐·六盘山》在写法上有什么不同？下列说法正确的是( )
A．前者写的是群山，而后者写的是一座山。
B．前者赞颂了红军的革命乐观精神，后者表达了要热爱运动的感情。
C．前者写山是为了描绘祖国河山的美好，后者写山则是突出山的高而陡。
D．前者写山是为了突出山多而翻山越岭的艰难，后者写山则是为了突出它是长征途中的一个里程碑。
7、阅读下面文字，完成习题。
十五夜望月 唐 王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家？
【1】对《十五夜望月》理解有错误的一项是（ ）
A．这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。
B．首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”， 沉浸在美的意境之中。
C．第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。
D．诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切。
【2】品读《十五夜望月》一诗，下列说法不正确的一项是（ ）
A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。
B．“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月，是全篇点题之笔，意境显得悠远，耐人寻思。
C．“今夜月明人尽望”这一句明点望月，而且推已及人，扩大了望月者的范围，引出了入骨的相思。
D．“不知秋思落谁家”一句中，“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字，新颖妥帖，它给人以静的形象的感觉。
8、阅读理解。
忆江南
——白居易
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
【1】该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？
A. 《赋得古原草离别》
B. 《登鹳雀楼》
C. 《静夜思》
【2】“能不忆江南？”是（ ）。
A. 设问句
B. 反问句
C. 陈述句
【3】从哪一句能看出诗人来过江南？
A. 日出江花红胜火
B. 风景旧曾谙
C. 江南好
【4】江南美在哪？抄出两句。
________________________________
【5】这首词表达了诗人怎样的思想感情?可从文中的哪两个字看出来?
______________________________________
9、课内阅读。
匆匆（节选）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什盆呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
【1】这段话主要写了作者________。
【2】第三句话采用了比喻的修辞手法，把________比作________和________，说明________。
【3】我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？”写出了作者对________的思索，思索的结果是________。
10、阅读短文，完成练习。
我爱读书，比小孩子爱吃糖果更甚。每天的空闲时间，哪怕只有五分钟、十分钟，我也要找一本书来读上几段；每天临睡之前，不论这一天是多么疲倦，我总要读上一个小时的书。如果碰到一本好书，那就会通宵达旦地读下去。在家里是这样，在旅途上、在开会的旅馆里，我也是这样。这种读书的嗜好，是我从小养成的习惯。
中小学时期，我读了很多有趣的书，并且对每一本书，或多或少做了一些笔记。书本要我学做一个正直诚实的孩子，不要撒谎、不要阿谀奉承、不要人云亦云，要脚踏实地、要独立思考；书本开阔了我的眼界，它告诉我，除了我自小看到的马路、电车、外滩，除了我熟悉的上海，这个世界上还有无数壮丽的河山，还有很多闻所未闻的事物；书本也陶冶了我的精神，我在书上读到“只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义”等格言警句。当然了，书本使得我从小就向往丰富多彩的生活，向往有山有水的大自然。
【1】从短文中我了解到的读书方法是________。
【2】短文第一自然段加点的两个“这样”含义一样吗？“这样”指代的是什么？
________________
【3】你平时是怎样读书的呢？把你的读书方法写出来，与大家分享一下。
_________________
11、按要求完成练习
①（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们（ ）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。②（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。③（ ）你说的对，我们（ ）改正。④你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
【1】在括号里填入正确的关联词语
【2】这四个句子联系紧密，意思层层递进，都是紧扣“____”这个中心意思来写的。第①句讲______ ； 第②句讲_________，第③句讲______第④句讲_______。
12、阅读理解。
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
（1）这是一首儿歌，一共有（ ）句话。
（2）填空：
人有两件宝是指（ ）和（ ）。做工靠（ ），思考靠（ ）。
做事情要用（ ）又用（ ）。这样才能（ ）。
13、快乐阅读。
小熊的雨鞋
小熊有一双很漂亮的新雨鞋，雨过天晴，他也舍不得脱下来。他的两只脚在雨鞋里不透气，很难受。
他把这件事告诉了猴子。“你真笨！”猴子说，“你不会在雨鞋上挖些出气的洞吗？”
小熊一听，觉得猴子的话有道理。他连忙回家，用一把小刀在新雨鞋上挖了些洞。小熊穿上有气眼的雨鞋，他的脚不感到难受了。他想，猴子的主意出得真好。
可是，第二天又下了一场大雨。小熊穿着那双雨鞋，脚好像泡在水里一样，他后悔极了。
【1】短文共有（ ）个自然段。
A．三
B．四
C．五
D．六
【2】当小熊的雨鞋不透气脚难受的时候，（ ）给他出了主意。
A．小兔
B．小猪
C．猴子
D．小狗
【3】这篇短文告诉我们什么道理？（ ）
A．别人说的话我们要想一想是不是有道理。
B．别人说的话我们绝对不要相信。
【4】猴子为小熊出的主意好不好？为什么？
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14、阅读《快手刘》（节选），完成小题。
快手刘（节选）
冯骥才
人人在童年都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。
快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只荼碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是地下钻过去的？
有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不己的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。
他那时过40多岁吧，一边变戏法一边卖糖，一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。
我童年的许多时光，就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里消磨掉的，他给了我多少快乐呢！
【1】根据意思从短文中找出相应的词语
（1）便宣的价格。______
（2）形容话多，说不恰当的话。______
【2】快手刘，外貌特点：______________；职业：___________；特长：______________。
【3】读句子并联系上下文体会人物心理，选择合适的选项。
A．扬扬得意 B．疑惑不解 C．信心满满
（1）“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。______
（2）谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”______
（3）嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？______
【4】读文中画横线句子，说说你的体会。
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15、照样子，写一写。
1、我们把紫丁香栽在老师窗前。（改为“被”字句）
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2、喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿叫他们学自己发明的拼音字母……（用加点词语写句子）
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16、句子乐园。
【1】暴雨淋湿了小兰的衣服。（改为“把”字句）
【2】大风刮断了树枝。（改为“被”字句）
【3】小燕子中毒身亡，燕子妈妈怎能不伤心呢？（改为陈述句）
【4】早晨，小鸟在树上叫。（改为拟人句）
【5】植物世界很奇异。（改为感叹句）
17、将下列陈述句改为反问句。
1.在漆黑的夜里，飞机不能安全飞行。
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2.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
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3.蟋蟀有建筑住宅的才能。
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4.但这是在外国人的地盘里，谁不敢怎么样。
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18、按要求写句子。
1.梁国杨氏子九岁,甚聪惠。(写出这句话的意思)
2.难道齐国没有人了吗?(改为陈述句)
3.上课是否专心听讲是取得好成绩的关键。(修改病句)
19、按要求写句子。
1．同学们下了决心，非要登上山顶不可。（改为肯定句）
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2．群众都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去。（改为“被”字句）
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20、把下列反问句改成陈述句。
（1）齐威王对田忌说：“难道你还不服气？”
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（2）人的聪明和愚笨，难道是天生的吗？
___________________________
（3）这清白的梅花，是玷污得的吗？
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21、写一写：在小木偶身上，后来又会发生什么事呢？请你接着编下去……
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