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随时随地学习
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1、多音字组词。
落 luò( )là( )
假 jiǎ( )jià( )
臂 bì( )bei( )
冲 chōng( )chòng( )
2、填空题。
1．一切景语皆情语，杜牧眼中的江南春天花红柳绿：“____________，____________。”孟浩然笔下的建德江愁烟迷蒙：“____________，日暮客愁新。”刘禹锡笔下的黄河气势磅礴：“九曲黄河万里沙，____________。”
2．通过学习《伯牙鼓琴》我们知道，伯牙是善于弹琴之人，锺子期是善于听音之人。现在，人们把真正了解自己的人叫作______，并用“________”比喻知音难觅或乐曲高妙。
3、查字典，并完成下面表格。
生字 | 大写字母 | 音节 | 组词 |
跟 | ____ | ____ | ____ |
经 | ____ | _____ | ____ |
4、课文开头“涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗？”是一个（______）句。它在全文中的作用是 ______________
5、根据课内所学填空。
1．在王昌龄的《出塞》中，能够表现诗人渴望国家安全与统一能够实现的心情的诗句是：____________________，____________________。
2．通过学习《夏日绝句》，我知道了李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的意思是____________________，从中我可以体会到____________________。
3．在街市的促销展台上，你经常会听到这样的宣传语：“一定要把握好机会，买到就是赚到，_____________________”。（填八字成语）
4．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家，他主演的____________________等享誉世界。
6、阅读理解
《七律 长征》
七律•长征
红军不怕远征难， 万水千山只等闲 。五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖 ，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
【1】根据注音书写词语
wēi yí________ páng bó________
【2】根据上句填下句或根据下句填上句
1、红军不怕远征难，______________________。
2、更喜岷山千里雪，_______________________。
3、__________________，乌蒙磅礴走泥丸。
4、____________________，大渡桥横铁索寒。
【3】翻译“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”
________________________________。
【4】解释下列词语。
等闲——_____________________。
逶迤——_______________________。
磅礴——____________________。
云崖——___________________。
【5】这首诗的中心句是____________________。
【6】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？
____________________。
【7】这首诗从表达方式的角度看，属于__________诗；从体裁的角度看，属于________诗。
【8】对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。
B．诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。
C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。
7、阅读下面诗歌，完成下列各题。
泊秦淮
（杜牧）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
【1】“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？
_______________________________________________
【2】真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？
_________________________________________________
8、阅读古诗，回答问题。
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【1】两首诗都抒发了作者对西湖的_______________之情。
【2】对两首诗的理解正确的一项是（ ）
A.都描写了晴雨变化中的湖光山色。 B.都描写了生机勃勃的早春景象。
C.作者观察景物的角度不同。 D.作者所写景物的色彩相同。
【3】《钱塘湖春行》中____和_____两个字写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。
【4】钱塘湖春行》中最能表达诗人对早春的热爱和喜悦之情的诗句是__________，_________。
9、和大人一起读，再做题。
我是小朋友，小手拿书包，走路上学校。
双目仔细看，用耳专心听，
开口大声读，学习进步多。
【1】儿歌中的小朋友是怎样做的？请连一连。
小手 专心听
双目 大声读
用耳 拿书包
开口 仔细看
【2】小朋友还会做什么？看图选择填空。（填序号）
①手 ②足 ③耳 ④口
（1）开（ ④ ）唱歌。
（2）双______跑步。
（3）用______拿抹布。
（4）用______听音乐。
10、阅读与鉴赏。课内外对比阅读。
选文一：
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
选文二：
太阳的大小与冷热
早晨，太阳的背景衬托物是树木、房屋、远山和一小角天空，在这些事物的衬托下，太阳就显得大。中午，太阳的背景村托物是广阔无垠的天空，这样就显得小了。再加上，早晨的天空不是特别亮，与明亮的太阳形成强烈对比，在视觉上就显得太阳大。而中午，天空也很明亮，视觉上就不能突出太阳，因此，太阳就显得小。
早晨，太阳斜射大地，照射面积大，地面获得的热量少，再加上夜里地面上的热度消散了许多，所以早上，人们感到凉快。中午，太阳直射地面，照射面积小，地面获得的热量多，所以中午，人们感到热。
【1】选文一中，“及其日中如探汤”,这个“汤”的意思是______。由此推想词语“赴汤蹈火”的意思是______
【2】选文一中,两小儿各有观点与依据，请摘录相关信息，完成下面的辩论。
小儿甲 观点：日始出时去人近，日中时远。 现象：初出，______；日中，______。 依据：______。 | ←辩→ | 小儿乙 观点：日初出远，而日中时近。 现象：初出，______；日中，______。 依据：______。 |
【3】阅读选文一，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①选文一围绕“辩”字，以对话的形式，讲述两小儿各自的观点和依据。( )
②从选文一中得知，只要多观察、多思考，小孩子也可以有独特的发现和思考。( )
③这个故事是为了说明孔子并没有那么学识渊博。( )
【4】阅读两篇选文，下列说法错误的一项是（ ）
A．“日初出大如车盖”是因为日初升时，以树木、房屋、远山等作为衬托，所以显得大。
B．“及其日中如探汤”是因为太阳在中午直射地面，照射面积小，地面获得的热量多。
C．以选文二可以推断两小儿辩论的依据是有道理的，结论也是对的。
D．以选文二可以知道太阳给人的不同感觉和背景衬托物、照射角度有关。
【5】读两篇选文，面对两千多年前孔子“不能决”的问题，现在你能解答吗？请说明你的观点和依据。（至少说出两个依据）
___________________________________
11、阅读下面语段，回答问题。
对于“江枫”的新解尤其牵强。我没有作过调查，不知道寒山寺前是否真有两座并排的姐妹桥，一座叫江村桥，一座叫枫桥。就算有这两座桥吧，诗人怎么会把它简称为“江枫”写入诗中？显然，把江村桥和枫桥合并简称“江枫”，不仅不合古人的习惯，甚至也不合最会滥用简称的今人的习惯，像这样的简称，除了诗人自己，还有哪个能懂？再者，诗是要讲究形象和意境的。这样一个莫名其妙的简称，究竞有什么形象和意境可言？有什么美感可言？可以说，除了留给一千几百年后的好事者作考证文章之外，什么意义也没有。最后，这个“新解”如果能够成立。那么，这首诗的题目也应当改为“江村桥枫桥夜泊”了，这行吗？
【1】解释词语
①尤其：___________
②牵强：___________
【2】划分本段的层次（在文中用‖标出），并说说你的理由。
【3】下面是《唐诗鉴赏辞典》中关于“江枫”赏析，你是否赞同？
在朦胧夜色中，江边的树只能看到一个模糊的轮廓，之所以径称“江枫”，也许是因枫桥这个地名引起的一种推想，或者是选用“江枫”这个意象给读者以秋色秋意和离情羁思的暗示。“湛湛江水兮上有枫，目极千里伤春心”，“青枫浦上不胜愁”，这些前人的诗句可以说明“江枫”这个词语中所沉积的感情内容和它给予人的联想。
________________________
12、阅读
天上的星星
①大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。
②“星星！”妹妹突然叫了一声。
③我们都抬起头来，就在我头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。我们就好奇地数起星星来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗、三颗、十颗……一时间，漫天满空，一片闪亮。
④夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的……
⑤我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。
⑥过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，接着，就黄了脸，瞬间，它就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么啦，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多，这使我们大吃了一惊。
⑦“这是怎么啦？”妹妹慌慌地说。
⑧“月亮出来了。”我说。
⑨“月亮出来了，为什么星星就少了呢？”
⑩我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。
⑪“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。
⑫我们都没有了话说。我们深深懂得大人的尊严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。
⑬我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。
⑭溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底里，有着无数的星星。
⑮“啊，它们藏在这儿了！”妹妹大声地说。
⑯我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。我们明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在这里好了。
⑰于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳——那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。虽然他们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！
⑱大人么又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多的星星都藏在里边吧。
【1】理清文章思路，请将 “我们”的活动按顺序填在横线上。
发现星星→__________→议星星→捞星星→____________
【2】请根据提供的语境，仿写句子。
夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有挑担的，也有提着灯笼跑的……花园再也不是冷清的了，虫子们都在里边玩耍，有________，有_________的，也有_______。
【3】下面对本文的理解有误的一项是（ ）
A．“天上的星星”司空见惯，但作者以儿童的眼光和语气，将星星写得真切动人。
B．第⑰段画线句运用了心理描写的手法，细致地刻画了儿童善良天真的本性。
C．第⑤段画线句运用了比喻的修辞手法，体现了作者丰富的艺术想象力。
D．文章结尾内涵丰富，似在昭示：童年时代的自然纯真，是世间最美好的东西。
【4】请结合短文内容，说说文中的“我们”有哪些特点？
____________________
13、 风儿告诉我
“你不想有我这样的力量吗?”台风问微风,“你看,当我起驾的时候,人们在整个海岸都挂上台风信号向我致敬,我折( shé zhé)断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易,我的翅膀这么一扫,海边就到处是被粉碎的船板,所有的国家都在我的面前畏缩着。难道你不想有我这样的威力吗?”
微风没有回答,只是在天空中轻轻起舞。这时,所有的河流、湖泊、森林、田野,所有的走兽和飞鸟,所有的人们,都为它的来临(lín líng)而高兴。鲜花盛开,白云浮动,风帆高举,到处是健康和欢愉。绿叶、鲜花、温暖、光明,这就是微风给台风的唯一回答。
很多时候,最重要的并不是威力。温和与礼貌也是一种财富,它像阳光一样受到欢迎,它到哪里都携带着欢乐,而它绝对不妒(dù hù)忌,更不骄傲,它只是把美好的祝福温柔地送给每个人。
【1】在文中加点字的正确读音（ ）
A. shé lín dù B. zhé lín hù
C. zhé ling dù D. zhé lín dù
【2】下列句子中与其它句子不同类的一句是（ ）
A. 温和与礼貌也是一种财富,它像阳光一样受到欢迎。
B. 微风犹如亲密的朋友，把美好的祝福温柔地送给每个人。
C. 微风没有回答,只是像蝴蝶一样在天空中轻轻起舞。
D. 我折断一条船的桅杆就像你托起一根羽毛那样容易。
【3】人们为什么在整个海岸挂上台风信号？（ ）
A. 人们害怕台风，向台风致敬。 B. 人们觉得在两岸挂着台风信号很好看。
C. 挂上台风信号可以帮助台风发挥更大的威力。 D. 挂上台风信号，是在提醒人们作好应对台风的准备。
【4】《风儿告诉我》一文中风儿最想告诉我们什么？（ ）
A. 台风的威力大，折断一条船的桅杆非常容易。
B. 微风的威力小只能托起一片片羽毛。
C. 微风给我们带来绿叶、鲜花、温暖、健康和欢愉。
D. 温和与礼貌是一种财富,它像阳光一样受到欢迎。我们要做一个温和而有礼貌的人。
14、阅读。
景阳冈（节选）
那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊晴白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一揪，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三搬提不着时，气性先自没了一半。//那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。//那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
【1】选段中用“//”把短文分成了三个层次，即武松打虎的三个回合，请根据提示为一、三回合起一个恰当的名字。
【2】“大虫”的进攻主要有三招：______、______、______。这三个动作描写了老虎______的特点。武松对付这三招的动作都是______。这样写的好处是_____________________。
【3】选段写武松“打折了梢棒”，联系上下文说说对梢捧的这一描写在文中的作用。
____________________________________________
15、句子乐园。
1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。（被字句）
变为“被”字句：__________________________________________________________
2.人少的地方，是他喂海鸥的领地。
缩句：____________________________________________________________________
3.花生具有这么多可贵品质，难道不值得赞美吗？（换个说法，意思不变）
__________________________________________________________
16、改为转述句。
小白蛇对海力布说：“动物说了什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
___________________________________________
17、按要求做题。
（1）老人叫住我，说:“我猜你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。”（改成转述句）
________________________________________________
（2）如果不是亲眼所见，我很难相信如此美丽诱人的海市是一个骗局。（改成反问句）
_______________________________________________________
（3）老师的眼睛紧紧地盯着正在开小差的他 。（缩句）
_________________________________________________
（4）天空中飘着雪花。（改成拟人句）
________________________________________________
18、按要求写句子。
父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
（1）改为“把”字句：___________________
（2）改为“被”字句：___________________
（3）缩句：_________________
19、把下面的反问句改成陈述句。
（1）这不是珍珠鸟吗？
_________________
（2）秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
___________________
（3）可是你说这些对我有什么用呢？
___________________
（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？
____________________
（5）难道我不喜欢白鹭吗？
_____________________
20、照样子写句子
例：外祖父轻轻地刮去画上的污迹。
外祖父轻轻地把画上的污迹刮去。
画上的污迹被外祖父轻轻地刮去。
①你一定要保存好这幅画。
___________________________________________________________________
____________________________________________________________________
②外祖父递给我一个绣着血色梅花的手绢。
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
21、写作。（15分）
同学们，一个学期很快就要过去了，在这个学期的语文学习中，你肯定有了不少收获，请你把在学习中遇到的、看到的、想到的东西写下来。要求：内容具体，有真情实感。题目自自拟，450字左右。
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