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随时随地学习
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1、读拼音，写同音字。
lián ( )接 ( )想 窗( )
jù 文( ) ( )场 ( )号
jí 着( ) 立( ) 聚( )
zhào 拍( ) 笼( ) ( )国
2、照样子写音节。
例：b——ù→（bù）
zh——è→( ) x——ǜ→( ) d——u——ǒ→( )
n——ǚ→( ) x——( )——( )→xióng
3、根据积累填空。
1．成群结队的大雁，在高空中_____，更是叫人感动。夕阳西沉，_____，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人_____。
2．干将发硎，有作其芒。天戴其苍，_____，纵有千古，_____，前途似海，来日方长。
3．走进学校餐厅，迎面墙上端端正正地写着：一粥饭，_____；半丝半缕，_____。
4．王维笔下的秋天山中景色是：明月松间照，_____。
5．虞世南，借“蝉”表达理想志向：_____，非是藉秋风。
6．陆游临终前叮嘱自己的儿子：王师北定中原日，_____。
4、看图写成语。
（_____________） （___________） （__________） （_____________）
5、辨字组词。
梢（______） 坚（______） 延（______） 萎（______）
稍（______） 竖（______） 廷（______） 委（______）
6、阅读古诗，完成练习。
雨过山村
王 建
雨里鸡鸣①一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤②浴蚕③去，闲着中庭④栀子花。
【注释】①鸡鸣：鸡叫。②相唤：互相呼唤。③浴蚕：指古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。④中庭：庭院中。
【1】解释诗题。
_________________________________________________
【2】选择。
（1）诗中“鸡鸣”的原因是____
A．天快亮了，公鸡啼鸣。
B．雨天里，天色明暗交替，引起鸡鸣。
（2）诗中所写的景象是____季的。
A．春 B．夏 C．秋 D．冬
【3】判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）前两句通过对景物的描写来表现山村的幽静。 ____
（2）第三句写妇姑冒雨浴蚕，表现农家之忙。 ____
（3）第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。 ____
7、阅读理解
江畔独步寻花
（唐）杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
【1】解释词语。
蹊：___________
留连：___________
恰恰：___________
娇：_____________
【2】用现代语言翻译一下后两句。
___________________________________
【3】赏析一下“留连戏蝶时时舞”。
___________________________________
8、阅读下列古诗，回答题后问题。
竹石
清﹒郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
1.解释句中加点的字。
（1）磨（ ） （2）击（ ） （3）任（ ） （4）尔（ ）
2.“咬定”，这是 手法。
3.这首诗着力表现了竹子 的品质。
4.这是一首寓意深刻的题画诗。这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种 的性格和 风骨。
9、语段阅读
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
【1】短文选自课文《______》。
【2】从短文中找出两组反义词。
( )——( ) ( )——( )
【3】读一读划线的句子，作者写漓江的水，却先描写了大海和西湖，这样的描写什么好处呢？
______
【4】用“﹏”画出三个描写漓江水特点的问子，并概括漓江水的特点。
漓江水的特点是：（ ）、（ ）、（ ）
10、阅读平台
猎人海力布（节选）
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
【1】画“ ”的句子属于_____描写，体现了海力布__________
的品质。
【2】从文中画“ ”的句子中“镇定”一词可以体会到__________。
【3】联系全文，说一说海力布为什么会变成石头。
____________________________________
【4】当乡亲们逃离洪水灾难后，他们会互相说些什么？请你发挥想象写一写。
____________________________________
11、阅读《燕子专列》片段，按要求作答。（19分）
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
（1）多音字组词。（3分）
（2）按课文内容填空。（3分）
（ ）的春寒 （ ）的大雪 （ ）的山路
（3）请用“
”标出居民们寻找燕子的动词，并说说你从中体会到什么？（5分）
（4）你喜欢贝蒂吗？如果你有机会见到贝蒂，你会对她说写什么？（4分）
（5）写出下面词语的近义词。（4分）
濒临（ ） 四处（ ） 疲劳（ ） 僵硬（ ）
12、动脑筋，回答问题。
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处(fá)。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，
可是，这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸(lóng)。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
1.给短文加一个合适的题目。
2.写出近义词
思忖( ) 虔诚（ ）
3.小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么?
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4.小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情? ？
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5.文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了”。是什么强烈冲击着多尔先生?“模糊”说明了什么?
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13、阅读。
我听见小提琴的声音……
夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌柏树的枝桠间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。
这时我静静地听着：呵，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。
——呵，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上学习演奏小提琴。 ，后来他成为童话世界里一位少年提琴家，这优美的小提琴声，是他演奏的。呵，真的，真的，有一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传（chuán zhuàn）来了。
那小提琴拉得那么好呵，我静静地听着，听着。
一会听来，感到那琴声，像是泉水从山谷里流到溪中来了。
有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌拉着一支伴奏曲。
一会听来，感到那琴声，好像是阵细雨打在竹林里的声音传来了。
我静静地听着，听着。
感到这提琴的演奏声，可真是多么好听呵!我 听着 想，这小提琴的演奏声，是从那个草丛的村庄里，一座露（lòu lù）天的音乐厅里传来的吧?那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会么?这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的么?一定有好多好多的小孩子来听演奏么?……
听呵，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看呵，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。
【1】给文中的带点字选择正确的读音，用“√”表示。
【2】选择合适的关联词，填上在文中横线处。
一边……一边…… 既……又……
……因为…… ……因此……
【3】读文章完成填空。
文中作者把蟋蟀想象成________；把它的叫声想象成________；把________想象成村庄；把_______想象成音乐厅，把________想象成“好多好多的孩子”。因为作者的丰富想象，让人觉得“月光下的草丛”_________。
【4】“溪边那个草村庄”，在那个夜间，会出现怎样的场面?（不少于50字）
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14、请阅读材料，回答下面问题。
人类健康的“杀手”——大气污染
【材料一】大气污染通常是指由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人体健康和自然环境的现象。
大气污染危害人体健康的途径有三条，即吸入污染空气、表面皮肤接触污染空气和食入含有大气污染物的食物。大气污染除会引起呼吸道和肺部疾病外，还会对心血管系统、肝等产生危害，严重的甚至能夺去人的生命。
人类不合理的生产和生活活动，对大气造成的污染极为严重。科学家们发现，至少有一百种大气污染物对环境造成危害，包括许多有毒、有害物质。据统计，全世界每年排放二氧化硫1.5亿多吨、二氧化碳2亿多吨、悬浮颗粒物23亿多吨和氮氧化物6900多万吨。
（摘自《环境与人类健康》）
【材料二】利用空气质量指数（简称AQI）可以直观地评价大气环境的质量状况。空气质量指数为0~100时，普通人群的健康不受影响。
空气质量指数（AQI）分级表
AQI数值 | 0~50 | 51~100 | 101~150 | 151~200 | 201~300 | 300以上 |
AQI级别 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ | Ⅵ |
质量状况 | 优 | 良好 | 轻度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 严重污染 |
【1】材料一中画“______”的句子运用了（ ）的说明方法。
A．作比较
B．举例子
C．列数字
【2】下列对本文理解不正确的一项是（ ）
A．大气污染危害人体健康的途径有三条。
B．空气质量指数（AQI）为213时，质量状况为重度污染。
C．当空气质量在Ⅰ—Ⅱ级时，大多数人群可开展正常的户外活动。
D．科学家们发现，对环境造成危害的大气污染物只有一百种。
【3】请用一句话概括出本文的主要内容。
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【4】大气污染对人类的影响越来越大，请就治理大气污染提出几条合理化的建议。
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15、妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。（改为第三人称转述句）
__________________________
16、句子乐园。
【1】小明写完了今天晚上的家庭作业。（改成“把”字句）
【2】这难道不是美丽的珍珠泉吗？（换个说法，意思不变）
【3】班会上，同学们发言特别激烈。（修改病句）
【4】荷花挤满了池塘。 （改成“被”字句）
【5】天空飘着白云。（把句子写具体）
【6】不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（仿写句子）
17、我会按要求写句子
（1）哈默的言行感动了所有读者。
改为“被”字句：___________________
（2）这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。
缩写句子：_________________________
（3）弟弟的年龄虽然小，所以他懂得许多深刻的道理。
修改病句：_____________________
（4）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
改为陈述句：__________________________
18、照样子改句子。
（1）听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？（改为双重否定句）
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（2）汤姆的冒险心一刻也没有消失过。（改为反问句）
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（3）我们的祖国的土地宽广美丽。（改为感叹句）
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19、微风吹拂着千万条才展开黄色嫩叶的柳丝。（缩句）
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20、按要求改写句子。
（1）教室里，都在认真听课。（修改病句。）
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（2）雨水淋湿了我的衣服。（改为“被”字句）
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（3）小鸟在树上叫。（改写成拟人句）
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21、正确运用书信的格式，给你的亲人或朋友写一封信，说说你最近的学习和生活情况。
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