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随时随地学习
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1、“故人西辞 , 。”这是 (谁)送别 (谁)时写下的诗句,表达了朋友之间的深情厚谊。请你再默写两句课外积累的送别诗句吧!
2、看拼音写词语。
yuán shǒu yī shǒu yǒu wú shù shàng ài qíng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiān jiǎo zhǔ jiǎo liàng guāng fēi jī yú ér
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3、照样子，减一笔，变成新字。
例：二→（ 一 ）
二→( )三→( )禾→( )去→( )子→( )大→( )
木→( )用→( )少→( )十→( )来→( )中→( )
日→( )个→( )自→( )目→( )田→( )厂→( )
工→( )天→( )来→( )鸟→( )本→( )土→( )
白→( )乌→( )生→( )王→( )
4、积累运用。
1．在本学期的学习中,我们认识了为中华之崛起而读书的____；认识了蓄须明志,坚决不为日本人唱戏的______。
2．爬山虎的脚要是______，不几天就_____，后来连____也没有了。
3．人非生而知之者，_____？这句话是____说的。
4．梅须逊雪三分白，___________。
5．我知道做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用__这个词语来形容。
6．王戎不取道旁李是因为_______________。（用原文回答）
5、读课文，填一填。
神奇的塔就是______，它使我们和______相连。你打开电视机，就会看到______。
6、阅读短文，回答问题。
友谊
泥泞中
一只扶持的手
岔道口
一个引导的箭头
挫折时
一句温暖的话
迷惑时
一个肯定的回答
干渴时
一杯清凉的水
倦怠时
一声惊蛰的春雷
纯洁的友谊
高山上的白雪
生命的蜜和盐
森林中的松柏
【1】这首诗采用比喻的手法来写友谊。在第一节中，作者将友谊比喻成________、________，这是写当我们在前进的道路上碰到困难时，友谊会给我们________、________。在第二节中，作者将友谊比喻为________、________，这是写当我们遇到挫折和困惑时，友谊能________。在第三节中，作者将友谊比喻为________、________这是写当我们处于烦躁消沉时，友谊能________。在第四节中，“高山上的白雪”，是写友谊的________，“生命的蜜和盐”，写的是友谊的________，“森林中的松柏”，写的是友谊的________。
【2】你认为真正的友谊是什么？仿照第一节写一写。
_____________
7、阅读诗句，完成练习。
《凉州词》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
， 。
【1】把上面的诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是_______代诗人__________。
【3】这首诗既描绘了一幅________的画卷，又表现了戍边将士_______的思想感情。
8、阅读古诗，回答问题。
出塞
[唐]王昌龄
，万里长征人未还。
但使 ，不教 。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下列字词。
(1)但使:_______________________
(2)教：__________________
【3】下列说法不正确的一项是 ( )
A．诗人由月夜出塞联想到秦汉时代曾经取得抗击匈奴侵扰的胜利。
B．诗中借用“飞将军”的典故，表现当时领兵主将发扬李广精神，有“不教胡马度阴山”的战斗决心。
C．这首诗不仅反映了远离家乡的士兵为抵御外侮而长期万里征战的艰苦生活，而且表达了消除边患、使人民过上和平生活的强烈愿望。
D．这是一首七言绝句，全诗写得悲壮但不凄凉。
9、阅读。
匆匆（节选）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
【1】画“ ”的句子中，“痕迹”是指________，“游丝样的”意思是________，暗示自己________。
【2】画“ ”的句子将无形的时间比作________和________。“吹散了”“蒸融了”形象地写出________________。
【3】选段中作者表达的情感不包括（ ）
A．焦急、苦闷
B．愤怒、消沉
C．惆怅、不安
D．眷恋、恐慌
【4】面对作者强烈的呼唤，正值青春年少的我们应该怎样做才算是没有白白在这个世界上走一遭呢？
______________________________________
10、认真阅读，完成练习。
秋在隔壁
曹春雷
入秋以来，一直借住在城郊一个叫“松树林”的村子里，院子的西墙外，是一片浩浩荡荡的玉米地。庄稼是季节的代言人。与庄稼为邻，就是与秋天为邻——这邻居，我喜欢。
我常会步出院门，沿着玉米地的田间小道，漫无目的地溜达。抬头看天，秋高气爽，棉花糖似的云朵，绽放在天鹅绒般湛蓝的天幕上。
两旁的玉米是列队的士兵，披着绿装，站得整整齐齐，等待着我的检阅。只是怀抱的不是钢枪，而是头顶粉红穗（suì）子的棒子。空气中弥没着淡淡的香，仔细嗅（xiù）起来，是玉来、青草与野花混合在一起的那种好闻的味儿。
田间的路是世界上最柔软的路，柔弱得让我想脱掉鞋子，走在上面亲近它。路，在绿色的包围中延伸，我独自一人只是慢慢地蹚着，什么也不去想。一群麻雀本来聚在前面“开会”，看我来了，轰的一声，以笨拙的姿态飞起来，陆陆续续落在不远处的电线杆上，定格成五线谱上的音符。偶尔会遇到斑鸠（jiū）栖在路上，往往是成双成对的，嘀嘀咕咕说着情话。看到我，却并不慌张，该干啥干啥，直到我走到跟前，近得可以清楚看到它们颈上白色的斑点，才扑闪着翅膀，从容地飞起来。
累了，我就坐在路边，与一棵玉米对视。玉米是原野上最挺拔的站立者，从破土而出的那一刻起，一直笔直地生长、生长，直到结出饱满丰实的棒子，直到叶子干黄，被镰刀收割。这一点，正如播种它的农人，在原野上挺拔一生，付出一生。
走近一棵玉米，轻轻扒开棒子层层包裹的外衣，嫩而饱满的籽粒闪着光泽，如晶莹的玛瑙，呈现在眼前。小时在家里，在这时节，母亲会掰了最大的玉米煮给我，吃在嘴里，有一种特有的清香游走在舌尖，回味无穷。现在，家乡的玉米也该熟了吧。母亲也在准备忙秋了吧。有些想家了。
黄昏时，我喜欢站在院门口，看夕阳下的玉米地。金色的光刺透云朵，泼洒在这片玉米地里，跳跃在绿色的叶尖上。更远处的树林，只露出轮廓的剪影，极像一幅简笔画。
夜晚来临，玉米地里秋虫呢喃，蛐蛐们铿铿锵锵，开一场盛大的月光音乐会，把一曲悠长的交响乐，越过院墙，送到我床前。在这天籁（lài）里，我怀揣（chuāi）一个关于收获的梦，安然入眠。
【1】本文围绕哪句话写的？请用“﹏﹏﹏”画出来。围绕这句话，描写了秋天里的庄稼和 、 、 等几种可爱的小动物。
【2】本文语言优美，意象丰富，情感深沉。不仅写了秋天的美景，还从中联想到了 、 和 。请用“ ”画出本文中使你有触动的句子，并简要旁批你的阅读感受。（至少勾画并批注3处）
【3】“在这天籁里，我怀揣一个关于收获的梦，安然入眠。”想象一下，“我”会梦到_______（写一两句话）
11、阅读下面材料，完成练习。
关于“中小学书法教育”的主题阅读
（话题背景）教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。
（调查数据）
支持 | 反对 | 其他 |
95.93% | 3.49% | 0.58% |
【1】从上边的数据调查中你得出了什么结论？
____________________________________
【2】反对者认为现在有了电脑，能不能写一手好字已经不重要了，你认为呢？
____________________________________
【3】书圣王羲之的《兰亭序》被誉为________________，我国古代的书法家你还喜欢________________。
12、猫猫是这样的
刘洁
猫猫的寿命大约 7-10 年，若在室内饲养，大约 10-15 年。猫猫不喜欢跟随着主人的脚步走，所以如果你勇敢地做出
户外“溜猫”的决定，首先你要确定自已不是生活在闹市，否则看不住的猫猫很容易在慌乱中发生交通意外。如果你生活在城市，最好让猫猫乖乖待在家里，这样不但能保证猫貓的安全， 还能减少它们与外界细菌的接触。但室内圈养一定要注意，猫猫天性活泼好动，不要把它们关在笼子里或者闭塞在一个狭小的房间中，猫猫的天性得不到充分的释放，很容易导致它们性格焦虑或暴躁。
与任何宠物相比，猫猫都是人性化的，它们喜欢过属于自己的生活，无论舒心时怎样黏人，在不高兴的时候说不理你就不理你。猫猫虽然喜欢独立生活，但当它们觉得寂寞或者受到忽视时就会想尽办法吸引主人的注意，捣蛋或撒娇都是它们的绝招。如果你在猫猫刚出生一两个月就认养了它，那么你走运了，这么小的幼猫会把饲主当作妈妈，百分之百的信任依赖你。母猫会尽自己所能保护自己的孩子，喂它们喝奶，清理它们的毛发，用舌头刺激它们的排泄系统，甚至吃掉它们胡乱排出的便便。所以主人也要学母猫的样子照料小猫。当然人不能像母猫那样做，你需要做的就是花时间去安抚它们，与它们交流。
（选自《我和爱猫的终身契约》 金城出版社）
【1】写出文中词语的反义词。
慌乱--（______）活泼--（______）
信任--（______）吸引--（______）
【2】作者不主张“溜猫”是因为____________________、_____________。
【3】请简要概括三个自然段的段意：
第一自然段：_________________。
第二自然段：_________________。
第三自然段：_________________。
【4】阅读短文，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。
（1）猫猫适合在室内饲养。（________）
（2）猫猫喜欢独立生活，不爱黏人。（________）
（3）如果从小认养一只猫猫，它会把你当做它的妈妈， 十分信任你。（_______）
（4）母猫会尽全力保护自己的孩子，甚至吃掉它们的便便。（________）
【5】文章告诉了我们关于猫猫的哪些特性呢？
______________________
13、阅读课文片段，完成练习。
荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
【1】用“ —— ”给加点的字音选择正确的读音。
打中（zhòng zhōng） 乘势（chéng chèng）
【2】按要求写词语。
短文中形容十分惊慌的成语： 、 。
短文中带有褒义的词语（1个）
短文中带有贬义的词语（1个）
【3】这一段具体描写了 的情景。从中我们可以感受到郑军官兵的 。
【4】请你运用比喻等修辞手法，生动的描写郑军作战的过程。
14、认真阅读短文，完成下面的练习。
人类的“老师”
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启发，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计是吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行方法，造成了许多具有各种优良性能的新式飞机。 ‘
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真是人类的好“老师”啊！
1. 文中列举出的“人类的好‘老师’”都有哪些？
2. 科学家从蜻蜓的哪一方面得到启示，解决了生活中的哪些问题?
3. 举一两个例子说明你知道的人类的“老师”。
15、老麻雀落在猎狗面前。（改为比喻句）
___________
16、看图写话
（1） | 小红_____________ |
（2） | 青青和田田______________ |
（3） | 小蚂蚁们___________________ |
17、扩句。
（1）大雁飞。
_______________________________________________________
（2）空气清新。
_______________________________________________________
18、改“把”字句。
1．水手从河底捞上了铁牛。
__________________________
2．几把坏了的扫帚被我们整修一新。
__________________________
3．地上的纸屑被我们捡起来了。
__________________________
4．凶恶的狼终于被追赶上来的猎人打死了。
__________________________
19、难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（改为陈述句）
__________________________________________
20、填上合适的词语，使句子更生动。
（1）两只小虫都淹没在____________泪珠里。
（2）____________的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的____________，曝着阳光____________。
（3）太阳__________________，慢慢地努力上升。
（4）在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群__________________，给寂静的天山增添了无限生机。
21、在你的朋友中，你觉得哪一位好朋友最有意思？请你写一写这位有意思的好朋友。注意要用具体的事例，写出这位朋友的特点。可以起一个好玩儿的名字哟！（不少于450字）
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