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随时随地学习
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1、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是 “__________，___________。”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复。
2、我会照样子，写词语。
1．例：（弹）钢琴 （_________）象棋 （______）虫子
2．例：笑盈盈(ABB) （_____） （_____）
3．例：蒙蒙细雨(AABC) （_____）灯光 （_____）
4．例：大摇大摆(ABAC) （________） （______）
3、在横线上填适当关联词
①________人人都献出一点爱，世界________会变成美好的人间。
②邱少云________牺牲自己，________暴露潜伏部队。
③邱少云严守纪律勇于牺牲的精神________值得朝鲜人民敬仰，________值得全世界爱好和平的人的敬仰。
4、按课文内容填空。
1.戴嵩一会儿浓墨( ），一会儿( ），很快就画成了。
2.“画错啦！画错啦！”一个牧童（ ）喊着。这声音好像( ）一样，大家一下子都( ）了。这时，戴嵩把牧童叫到( ），和蔼地说：“小( ），我很愿意听到你的( ），请你说说什么地方画错啦？”
3.学了《画家和牧童》一课，我想对戴嵩说：“我真佩服您！您的画儿( ），可您还是那么( ），向一个小牧童请教，这种( ）的精神真值得我们学习！”
5、我会写出下列词语的反义词。
傲慢( ) 危险( ) 失败( ) 丑陋( )
6、阅读下面的古诗，完成练习。
雨晴
（唐）王驾
雨前初见花间蕊，
雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，
却疑春色在邻家。
【1】“雨后全无叶底花”中“全”的意思是_______。
【2】后两句诗中的“_______”二字运用得很好，在诗中起转折作用，将蜂蝶追逐春色的神态写得活灵活现。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________
7、阅读
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【1】这首词的作者是__________。词牌名是__________，题目是_____________。
【2】“她”指__________，运用了__________的修辞手法。
【3】作者歌颂梅花的高尚品质，为什么要多次提到春天？下列分析不正确的是（ ）
A．“春到”交代了梅花开放的时间，也表明作者对未来充满信心。
B．作者相信“春天”就要到来了，表现出作者坚定的信念和乐观的精神。
C．是为了以梅花的高尚反衬春天的美好。
【4】作者赞颂了梅花怎样的品格？
_____
8、阅读空间。
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【1】诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了____________的高尚情操。
【2】诗的前两句写实，强调“吾家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两句__________，说明他画梅花不是为了____________，只是要让___________。
【3】从作者描写梅花的诗句中，你感悟到梅花的哪些品格精神？从梅花的品格精神联想到哪些人呢？
_________________。
【4】你还知道哪些写梅的诗句？写一两句。
_________________。
9、阅读小天地，能力大舞台。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出（强烈 猛烈）的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样（伟大 高大），这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
【1】这段话选自丹麦作家（_________）写的《_______________》一文。
【2】选择文中括号里恰当的词语，用“√”标出。
【3】联系上下文说说你对文中画“——”的句子的理解。
_______________________________________________________________________
10、阅读短文，按要求答题。（10分）
在西双板纳（nà），我看到了可可树，也就是“巧克力”树。
这是一种（短 矮）小的、（飘 漂）亮的树，它的树枝下垂着，它的叶子闪闪发亮。“巧克力”树开着又细又弱的白花。要是到它的树枝上去找花，那可要白（费 废）力气，因为它们的花都开在树干上，非常小。这小花凋谢以后，能结出一斤来重的大果实。
椭圆形的 橙黄色的 表面还有一些棱形的果实当然也不结在枝头 而是悬挂在树干上 一（棵 颗）可可树能结出100多个果实 一个果实里藏有四五十粒种子
（1）从文中找出下列词语的反义词。（2分）
长—（ ） 高—（ ） 粗—（ ） 强—（ ）
（2）在括号里选择正确的字打“√”。（2分）
（3）给最后一个自然段加上标点符号。（2分）
（4）根据短文回答问题。（2分）
①可可树又叫什么名字？是什么样子的？
（2）“巧克力”树开的花是什么样子的？为什么到树枝上找花是白费力气？（2分）
11、按课文内容填空。
（1）国庆节到了。多么（ ）的节日！多么（ ）的检阅！街道上（ ），楼房上（ ），主席台上（ ）了国家领导人和外国贵宾。
（2）检阅台上的人和（ ）观众的视线都（ ）在这一队，（ ）在这位小伙子身上了。“这个小伙子（ ）！”一名观众说。“这些小伙子（ ）！”另一名观众（ ）说。长时间的掌声（ ）了观众的议论声。
12、现代文阅读。
骆驼妈妈
有一位美国旅行者在非洲撒哈拉沙漠里看到这样一幕：
无人区里有一头母骆驼带着几头小骆驼路低着头，不时地停下来闻干燥的沙子，按照常识，美国人知道这是骆驼在找水喝，它们显然渴坏了，几头小骆驼无精打采地走着。在太阳的炙烤下，它们眼睛血红血红的，看起来它们有些支撑不住了。
旅行者还发现，小骆驼们紧紧地挨着妈妈，而母骆驼总是根据不同的方向驱赶孩子们走到它的阴影里。
终于，它们来到一个半月形的潭边停住了。几头小骆驼异常兴奋，打着响鼻。
可是，水离地面太远，站在高处的几头小骆驼不论怎么努力也无法把嘴凑到水边去。
惊人的一幕发生了。那头骆驼妈妈围着它的孩子们转了几圈，突然纵身跃入深潭……水终于涨高了，刚好能让小骆驼喝着。
【1】用“√”选出加点字的正确读音
撒哈拉沙漠（sā shā） 挨着妈妈（ái āi）
把嘴凑到水边去（chòu còu） 转了几圈（quān juàn）
【2】骆驼不时地停下来闻干燥的沙子是因为_____________________。
【3】在文中找出当找到水时小骆驼们高兴的语句。
__________________
【4】骆驼妈妈为什么要根据不同的方向驱赶它的孩子们走在它的阴影里呢？
__________________
【5】骆驼妈妈为什么要跃入深潭？
___________________
【6】骆驼妈妈跃入深潭后会有什么样的结果呢？请展开想象写几句话。
___________________
13、课内阅读。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【1】读课文，填一填。
刚开的荷花：____________
全开的荷花：____________
含苞欲放的荷花：____________
【2】用“ ”画出文中的比喻句。
【3】课文写白荷花时，用上了“有的……有的……有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！
大扫除开始了，同学们有的________，有的________，有的________。
14、课内阅读。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶,祛痰止渴;细长的垂柳叶子可解酒毒,治皮癣;桑叶清热明目,治手脚麻木;薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方,丰富有趣的生活知识,也随着一串串叶片,留在我的记忆里。
(1).片段讲了 、 、 、
这四种叶子。它们可以分别用来 、 、 、 。
(2).片段运用的说明方法是 。
(3).文中省略号的作用是 。
15、改下句子
（1）改成反问句。
我是不能轻易离开北京的。
________________
（2）改成转述句。
老班长摸摸嘴说：“我早就吃过了。”
_______________
（3）改成肯定句
听了老班长的话，小战士不得不咽下鱼汤。
______________
16、照样子，写句子。
例：妈妈端饭来了。 妈妈把饭端来了。
（1）叔叔带小狗回家了。
____
（2）我做完今天的作业了。
____
17、地球之外还有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。（修改病句）
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18、照样子，写句子。
（1）小鸟在（巢里）（睡觉）。
小朋友们在（ ）（ ）。
蜜蜂在（ ）（ ）。
（2）小鸟盼妈妈快点回来。 → （可爱的）小鸟盼妈妈快点回来。（扩句）
森林里有鸟儿。 → （ ）森林里有（ ）鸟儿。
（3）雨点打在荷叶上，嗒嗒地响，像欢乐的鼓点。（比喻句）
白茫茫的雪地像 。
（4）国王抱起了雄日。
改成把字句：
改成被字句：
19、按要求改写句子。
1.爸爸拍下了这张照片。（扩句）
2. 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句）
3. 这不是伟大的奇观么？（改成称述句）
4. 金文 甲骨文 小篆 隶书 楷书 草书 行书（按汉字演变过程排列）
20、句子花园
扩句，至少扩两处：巨石立在草地上。
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改变词序，意思不变：灰雀在树枝间婉转地歌唱。
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用关联词连成一句话：列宁没有再问那个男孩。列宁知道男孩是诚实的。
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修改病句：我们要虚心地帮助同学。
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21、小小练笔场。
你有什么喜爱的小动物吗，对它的生活习性了解吗？写一写，向大家介绍一下。
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