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1、猜谜语。
一根藤上结瓢瓜，生根结果在你家，年年看瓜瓜不长，夜夜看瓜瓜开花。
（打一物） ________
2、读拼音写词语。
kuān kuò______ fān gǔn______ jià shǐ______ gǎi shàn______
nèn jīng______ kū wěi______ wéi kàng______ xián zhe______
jiàng lín______ yuán fèn______ ào mì______ gē yín______
3、先将小题词语补充完整，再选择恰当的词语填写在句子中。
高( )流( ) 巧夺( )( ) 画( )点( )
重见( )( ) 死得( )( ) 见( )( )著
（1）我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是( )。
（2）只要你( )，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干问题之后，就有可能发现真理。
（3）伯牙抚琴，( )，余音缭绕，三月不知肉味。
4、组词
能( )( )( )( )
桌( )( )( )( )
味( )( )( )( )
买( )( )( )( )
具( )( )( )( )
5、把下列词语补充完整，再选择合适的词语填到句子中。
两（____）三（____） 乌合（____）（____） 喜出（_____）（_____）（_____）（_____）人烟
诚心（_____）（_____） 语（____）心（_____） 追（____）求（_____）专心（_____）（_____）
（1）这里原先是一片（________）的旷野，现在成了举世闻名的石油城。
（2）走出赛场，迎面而来的是同学们（________）的笑容，是手舞足蹈的欢呼。
（3）妈妈（________）小地教育小明，要他 （________）地写作业。
（4）我们与人相处应该（________），不要玩（________）的奸诈计谋。
6、七律·长征·人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
【1】解释词语
天翻地覆：__________________________________
【2】诗句中的“霸王”指的是_______________________。
【3】这首诗的前四句着重于_________，后四句主要是___________，颈联是全诗的______________。
【4】这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
____________________________________________________
7、阅读《村晚》，完成练习。
村晚
（宋）雷震
草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。
【1】解释下列词语的意思。
①陂（bēī）：___________
②漪：___________
③腔：___________
【2】“衔”字运用了（ ）手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。
A．比喻
B．拟人
C．夸张
D．设问
【3】“牧童归去横牛背”中的“横”字写出了牧童的什么特点？
_________________________________
【4】这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
______________________________
8、先把下面古诗补充完整，再按要求答题。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，___________。
今夜月明人尽望，______________。
【1】把古诗补充完整
【2】这首诗是____朝诗人王建所写的一首______（时间）望月思远的七言绝句。最后一句委婉地表达了_________。回忆你积累的古诗词中，还有哪些类似的诗句，请写出一句：_________。
9、读儿歌，完成练习。
端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。
挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。
吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢。
【1】端午节有哪些风俗？画“√”。
艳阳照（ ） 插艾蒿（ ） 挂丝线（ ） 戴香包（ ）
蹦又跳（ ） 吃粽子（ ） 划龙船（ ）
【2】端午节吃粽子，据说是为了（ ）。
A．吃饱了划龙船
B．纪念屈原
10、阅读下文，回答问题。
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是________、________。许多窗子连接在一起，汇成了一个________，让我们看的人如入山阴道上，________。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
【1】按原文填空。
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是________、________。许多窗子连接在一起，汇成了一个________，让我们看的人如入山阴道上，________。
【2】用“________”画出文中的一处比喻句。
【3】“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”
①“这一种境界”在文中指________。
②“耐人寻味”的意思是________。
【4】用自己的话说说“人人为我，我为人人”在文中的具体表现。
_________________________
11、快乐阅读
下雨了。
荷（hé）叶姐姐像一把翠（cuì）绿的伞站在池塘（táng）里。
一条小鱼（飞 游 跳）过来，躲（duǒ）在荷叶伞下。一群蜻蜓（飞 游 跳）过来，躲在荷叶伞下。一只青蛙（飞 游 跳）过来，躲在荷叶伞下……
荷叶姐姐为别人遮（zhē）了雨，她自己却淋（lín）湿了。
雨停了。阳光照在荷叶伞上，亮闪闪的，那是荷叶姐姐在高兴地眨（zhǎ）着眼笑呢！
【1】这篇文章一共有____个自然段。
【2】在文中括号内选择合适的字，用“√”标出。
【3】文中共写了（ ）种小动物躲在荷叶下，用横线在文中勾出这几种小动物的名字。
12、阅读。（15分）
生命的礼物
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统 一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
a.捐献我的任一器官和部件。
b.捐献我的心脏起搏器官（植入日期为某年某月某日）
c.捐献下列部件和器官——
d.不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相 信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”。再说 捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾 反灰照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多 数人都愿意作这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植 给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心胜和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场 我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
⑴给文章倒数第2自然段缺标点的地方补上标点符号。（2分）
⑵写出下列词语的反义词。（3分）
残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ）
⑶将下列句子换一种说法。（2分）
①医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。（改成“被”字句）
②她儿子的生命以另一种形式得以延续。（改成反问句)
⑷在“人体捐献法规”中a项是“任一器官和部件”，“任一”可否换成“所有”？为什么？（简要回答）（2分）
⑸文章开头详细描写捐献卡的目的是什么？（2分）
⑹文中画横线的句子“把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴 在驾驶执照正面”的原因是什么？（用原文回答）（2分）
⑺文中“她儿子的生命以另一种形式得以延续”一句中“另一种形式”是指
（2分）
13、阅读短文，完成练习。
1848年的一天，英国发明家阿切尔到伦敦一家小酒馆喝酒。在发明家的身旁，一位先生左手拿着一大张邮票，右手在身上翻着什么。看样子，他是在找裁邮票的小刀。那位先生摸遍身上所有的衣袋，也没有找到小刀，只好向阿切尔求助：“先生，您带小刀了吗？”阿切尔摇摇头，说：“对不起，我也没带。”
那个人想了想，从西服领带上取下一枚别针，在每枚邮票的连接处都刺上小孔，邮票便很容易地被撕开了，而且撕得很整齐。
【1】故事发生的时间是_____，地点是_____，人物有____、____。
【2】那个人遇到了什么困难？
______________________
【3】把那个人解决问题的方法用“ ”画出来，并说说他是个怎样的人。
【4】阿切尔从中受到启示，发明了____________。
14、阅读短文，完成练习。
莎莎的手，被风吹，被日晒，在雪地里、泥巴里抓挠着，跟石头摩擦着，一双小手颜色黑红，掌心厚实，手指短粗，皮肤粗糙，冬天里，被尖利的寒风一吹，裂开一道道血口。可是，它是灵巧的，有力的。
爸爸到乡下来接她时，抓着她的小手翻来覆去地看，也不知是为这双小手高兴，还是为这双小手伤心。他蹲下去，抓着她的手，一遍一遍地用他的大手摩挲着。
爷爷说：“莎莎跟了我十年，孩子苦哇。”
爸爸望着莎莎的手：“苦是苦点，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”
可是现在，我们的莎莎却为她这双小手感到十分苦恼。她转入这所学校，第一次捏着粉笔在黑板上演算一道算术题的时候，她的手就遭到瑶瑶她们的嘲笑。开始，她以为下面的嬉笑声是因为自己把那道题算错了，连忙用手掌擦去，没想到这一笨拙的动作，招来了更多的嬉笑声。
“瞧她的手……”下面叽叽喳喳。
莎莎的脸唰的红了，心“扑通扑通”地跳，她把脸紧紧挨近黑板，鼻尖差点碰到上面。那双会干许多活的手，现在变得很不听话，被汗水浸湿的粉笔，在她的手中一次又一次地被折断。①
“你的手……怎么回事？”眼睛近视却又不肯戴眼镜的数学老师眯着眼睛问。②
莎莎不回答。后来，她不知道自己是怎么回到座位上的。
瑶瑶就坐在她右侧。
莎莎侧眼看去时，只见瑶瑶的手很优雅地放在桌子上。那双手薄薄的，十根手指又细又长，又白又嫩，像爷爷屋后春天池塘里的芦根。那天开联欢会，她就是用这双手，在小提琴上拉出了非常好听的曲子。当时，莎莎都听得入了迷，并且觉得瑶瑶的手很好看。③
后来，莎莎因为这双手，不止一次地遭到了同学们的讥笑。当她举手要求回答老师的提问时，当几个女孩子要分成两伙比赛跳皮筋而伸出手去看看手心手背时……她多少次看到了一种让她面颊发烧的目光。
她常常不知道该把这双手往哪儿放。④
这双手甚至使她伤心地哭起来。
——节选自曹文轩《祖父》
【1】本文主要描写的是（ ）。
A.莎莎 B.爷爷 C.瑶瑶 D.莎莎的手
【2】“莎莎看看自己的手，慢慢地将它们藏到桌肚里。”这句话放在文中（ ）处最合适。
A.① B.② C.③ D.④
【3】画横线的句子采用的是______________描写，写的是______，是为了与莎莎的手进行______。
【4】莎莎的手是什么样子的？请在文中用“~~~”画出相关句子。
【5】下面这句话表达了人物怎样的情感？
爸爸望着莎莎的手：“苦是苦点，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”
_____________________________________
【6】选文结尾写莎莎看见自己的手，伤心地哭了。此时，你会怎么安慰莎莎？
____________________________________
15、将下列句子改为拟人句。
（1）太阳出来，月亮消失了。
。
（2）月亮一出来，满天的星星就不见了。
。
（3）夜空中的小星星一闪一闪的。
。
（4）今天，太阳被厚厚的云层遮住了。
。
16、照样子把下面的句子换个说法，不改变原意。
瑞恩被人们称为“加拿大的灵魂”。人们称瑞恩为“加拿大的灵魂”。
①他被孩子们簇拥着，来到一口井前。
__________________________________
②妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了。
__________________________________
17、按要求改写句子。
1.提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？（改为陈述句）
__________________________________________________
2.我没想到母亲这样轻。 我用力过猛，差点仰面摔倒（两句合成一句）______________________________________________
3.我愧疚地望着母亲瘦小的脸。（缩句）
________________________________________
18、按要求完成句子练习。
（1）看图，写句子：秋天来了，_____________ （写比喻句）
（2）围绕这句话把句子补充完整。
下课了，操场上热闹极了：______________。
（3）不但他爱读书，还爱写作。（修改病句）
__________________
19、句子训练营。
（1）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加点部分，照样子介绍一种事物）
________________________
（2）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（注意加点部分，模仿句中描写颜色的方式，写一句话）
_____________________
（3）“姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞手法，我们还可以说：
_______________的小河，___________的燕子。
（4）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。（用加点词语写一句话）
_______________
（5）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
（照样子，根据图片内容发挥想象写句子）
_____________________
20、照样子，写句子。
例：我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人。
我最喜欢_______________，因为___________________
21、请你运用所学知识为下面这篇文章续写结尾。
秋日私语
——烈烈红枫，我要对你说……
“自古逢秋悲寂寥”，看花开花又落，怎不教人触景伤怀？
秋风乍起，吹落片片红叶。看血染的黄昏，感人生的无常。
试问飘泪的红枫：严寒酷暑，风霜雨雪，伤痕累累……是什么支撑着你坚强地走过？
也曾在春暖花开之时，播种着理想，憧憬着幸福，满载着希望……
看蝶儿纷飞，赏蜂儿采蜜，忙碌追逐，因追逐而忙碌。怎奈春光苦短，所有的美好总是昙花一现……
曾经的伤，久久地痛……
春去秋来，秋风萧瑟，无尽的悲凉滋味……
然而，一年四季，数不尽的文人墨客，独爱金秋。
看麦浪金黄，红叶似火，层林尽染，许是喜爱金秋浓烈的色彩？繁华落尽，饱经风雨，奉献累累硕果，定是喜爱金秋丰富的内涵。萧条中透着成熟，成熟中孕育着希望……
其实，所有的经历，哪怕是伤痛，何尝不是人生的财富呢？人们在一次次跌倒中爬起，在一次次爬起中成长……
自然轮回，任谁也留不住春的脚步；落英缤纷，秋已缓缓走来。漫山遍野，洋溢着丰收的喜气。风霜雨雪，你都默默承受，让热情的根系紧紧拥抱大地，坚强地壮大着自己。然而在这收获的季节，你却没有饱满的果实挂满枝头。
遥望遍野枫林，片片红叶纷纷洒落。我知道，坚强的你不会哭泣。你滴血的心染红了大地。
结尾：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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