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随时随地学习
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1、理解一点通。读句子，联系上下文，理解加点词语的意思。
(1)瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。
_______________________________________________________________
(2)但是见小小生灵这般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念头呢？
________________________________________________________________
2、比一比，再组词。
纹( ) 植( ) 弟( ) 搬( )
文( ) 值( ) 递( ) 般( )
3、日积月累
1.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田，诗句描写的时间是_____________，地点是________。闲人少的原因是________________________________。
2.《牧场之国》让我们看到了荷兰___________、___________、___________组成的自然和谐的景观。
3._____________________，子规声里雨如烟。
4.竹外桃花三两枝，_____________________。
5.采菊东篱下，_________________________。
6.人闲桂花落，_____________。（王维）
7. _____________，青草池塘处处蛙（赵师秀）
8.鹅湖山下稻粱肥，_____________。（王驾）
9.独出前门望野田，_____________。（白居易）
10.《渔歌子》 这首词是_____________代诗人_____________所作。词中描写的景物有_____________
4、填标点符号。
（1）他自言自语地说（____）我得想个办法帮它们长（____）
（2）纸条上写着（____）我不去了（____）
（3）本期古诗朗诵会时间（____）下周二上午8时（____）地点（____）学校会议室（____）
（4）我很喜欢（____）千里之行，始于足下（____）这句名言。
5、课本直通车
1．一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中______________，________________________？”
2.爆竹声中一岁除，________________。
千门万户曈曈日，________________。
3．人固有一死，_____________，或轻于鸿毛。
4．百川东到海，何时复西归？______________，______________。
5．我们学什么东西都要多实践，经历的多自然就会了，就像《文心雕龙》里所说的“_______________________________________”。
6、阅读课内古诗，完成练习。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手， 。
， 。
河汉清且浅，相去复几许。
， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释下列字词。
（1）擢—— ___________________________
（2）零—— ___________________________
（3）盈盈—— __________________________
（4）脉脉—— __________________________
【3】结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感是什么？
___________________________________
7、暮江吟
(唐)白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】给下面的汉字注音。
吟（______） 瑟（______）
【2】理解下列词语。
铺：________________ 瑟瑟：________________
可怜：________________ 真珠：________________
【3】说说“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思。
_________________________________________________________________________
【4】诗的前两句诗写的是________________________，其中“铺”字用得非常好，好在________________________________。后两句诗通过对景物“________”“________”的描写，抒发了作者_______________之情。
8、阅读品味
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云角低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。
对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A. 开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的天光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B. 第三、四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C. 第五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己，以人们的感受写西湖春景。
D. 结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里更是美不胜收。
9、阅读短文，回答下列问题。
神农尝百草
神农氏，就是传说中的炎帝。提起神农氏，大家都知道，他是远古时伟大的农业之神，发明了许多耕田的农具，还教百姓学会了种庄稼。
其实，神农不仅是农业之神，同时也是医药之神。传说，神农有一条神鞭，叫作“赭（zhě）鞭”。世间的各种植物，一经赭鞭抽打，无论有毒无毒，或寒或热，各种性质都会呈现出来。他就依据药草的不同药性，给病人治病。
为了进一步辨识药物的性味和功能，更好地救死扶伤，神农又亲自尝百草。他的身体透明，从外面即可看清五脏六腑，因此他以身试药，看着药草在身体里如何发挥作用。
他准备妥当后，就开始尝百草。首先，他尝了一片鲜嫩的小绿叶。小绿叶一落进肚子里，就上下来回清洗肠胃，把各部分都清洗得清清爽爽，让人感觉十分舒畅！因为小绿叶在肚子里上上下下，就像来回巡查一样，神农称之为“查”。后来，人们就把它叫作“茶”。接着，他尝了一朵蝴蝶样的淡红小花，叶子像羽毛，香味扑鼻，吃在嘴里甜丝丝的，这就是“甘草”。
神农就这样一种草一种草地去尝，几乎每天都会吃下去一些毒草，平均一天之内，中毒十多次，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他能够马上知道中毒部位，找到解毒的方法。神农尝试完了百草的药性，将温、凉、寒、热的药物各置一处，撰写成医书药方，以造福人类。
后世传说中，有的人说神农氏在战争中被黄帝打败，退居南方；也有人说神农氏在尝“断肠草”时因来不及解毒而身亡。直到现在，他的功绩都一直被世人传颂，南方至今也还建有“药王庙”来祭祀他。
（有改动）
【1】神农能够分辨百草是有原因的，下面说法不符合的一项是（ ）。
A．他有一条能够抽打出植物药性的神鞭。
B．他通过透明的身体能看到药草的作用。
C．他在医药方面的功绩一直被世人传颂。
【2】下列对神农这一人物认识不正确的一项是（ ）。
A．敢于尝试
B．百折不挠
C．造福于民
D．嫉恶如仇
【3】这是一篇神话故事，文中哪些内容让你感到神奇，选择其中的一处写下来，并说明理由。
_______________________________________________________
【4】本学期我们学了《精卫填海》《盘古开天地》《女娲补天》等神话故事，除此之外，你还知道哪些神话故事？请你依照上面三个故事的名称，用“谁，干什么”的形式写下来。（写出三个）
______________________________
______________________________
______________________________
10、阅读短文，完成练习。
暴风雨（节选）
（意大利）拉法埃莱•费拉里斯
闷热的夜，令人窒息，我辗转难眠。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人害怕。
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
狂风咆哮着，猛地把门撞开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。
大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
【1】本文是按照_______顺序来写的。先写了_________，然后具体写__________，最后写_____________。
【2】请在文中找出一个拟人句，工整地抄写下来。并说说这样写有什么好处？
_______________________________
【3】你是从哪些词语读到了暴风雨中大自然的“狂暴”的？
_______________________________
【4】面对暴风雨，作者感到了“害怕”，但又有其它的心情，你能说说是怎样的心情吗？你是从哪些句子读到的？
_________________________________
【5】结合课文内容理解词语。
辗转难眠：_______________________
抽咽：_______________________
【6】如果让你为作者重新拟标题，你能写出哪几个供他选择？
___________________________________
11、课内阅读。
小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。
【1】根据课文内容，补全下列词语。（只填序号）
A．荆棘 B．汗滴 C．年迈 D．晶莹
______的大娘 ______的露珠 路上的_______ 洒下的______
【2】雷锋叔叔无私地帮助他人，你想对他说什么？
__________________________
12、阅读加油站。
囚 歌
叶挺
为人进出的门紧锁着,
为狗爬出的洞敞开着,
一个声音高叫着:
——爬出来吧!给你自由!
我渴望自由,
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出!
我希望有一天,
地下的烈火,
将我连这活棺材一齐烧掉,
我应该在烈火与热血中得到永生!
1.写出下列词语的反义词
希望——( ) 敞开——( )
2.“为人进出的门紧锁着”中的“人”是指 ,我们可以说他们是 的人、 的人、有 的人。
3.把下面的对应解释连一连。
囚歌 反动派引诱革命者投降高叫的声音
狗 国民党统治的牢狱和黑暗的社会
一个声音 指革命队伍里的叛徒
活棺材 被囚禁在敌人监狱里的革命者写的歌
13、请认真阅读选段，然后完成后面的题。
温暖
①那一年，我中学还没毕业便到省城去打工。其实我不想离开学校，但家境窘迫。让我必须早早挣钱，分担家里的困难。我背着行李在寒冷的车站广场上瑟瑟发抖，最后，父亲以前的工友把我送到了一个铝合金加工厂。
②老板的冰冷自然不用说。但待遇还可以，管吃管住，这对一个学徒工来说已是很好，我便感激地留下，说实在的，老板并不愿意留我这样刚出校门又笨手笨脚的人，只是不好意思回绝朋友罢了。我的宿舍就是一个破旧的小仓库，只有几平米，第一个晚上，我几次被冻醒，听着外面呼啸的风声，我泪流满面。
③我告诉自己，必须坚持，因为没人能帮我。
④我的屋子里有一个小地炉，我真想生着火，温暖一下房间。但老板来的时候很明确地说过，给我这么高的工资，又给我找住的地方已经很不错了，过冬取暖的问题只能自己解决。我的工资还要补贴家里，根本无力承担。所以，房间只能冰冷着。其实，厂子西北的墙角就有煤和劈柴，那是给打更大爷用的。好多次，我都想趁大爷不在的时候偷偷烧一点，可我还是克制了自己。
⑤打更的大爷就住在我的隔壁，他七十多岁了，是老板的舅舅，他的屋子很暖和，但他白天不在这里，晚上才会过来。晚上，我下班的时候没地方去，便去找大爷聊天，顺便在那房间里暖和一会儿，不知不觉，我和大爷成了忘年之交。腊月极寒的天气里，大爷每天都拉着我聊到很晚。我知道大爷在照顾我，心里充满了感激，便把大爷夜晚巡视厂房的事全都接了过来……
⑥一天中午，大爷和一个瓦匠模样的人开着三轮车进了厂。车上装着砖，我忙问大爷干什么，大爷说屋里的炉子总回烟，把烟道收拾一下。我没说什么，帮大爷卸完砖就走了。下午，我跟着老板到外地去干活，两天后才回来。
⑦回来的那天晚上很冷，想着那冰冷的小仓库，我有点发怵。今我吃惊的是，刚一开门，一阵热气就扑面而来，与大爷房间相隔的那面墙满是水珠，用手一摸都是热的。我立即跑向大爷的房间，他正在收拾屋子。原来，大爷在靠近我的房间那一侧，新砌了一个排烟道。一瞬间，我明白了一切，泪珠扑簌簌地掉落下来。
⑧大爷笑了，走过来拍拍我的肩膀，轻声对我说：“孩子，你老板是我的亲外甥，有些事我不好说，但砌个烟道我还可以作主。知道我为什么这么做吗？”我摇头，“孩子，这都快三个月了，你的屋子也有炉子，这么冷的天，墙角的煤和劈柴从没少过。你是个好孩子，要坚持下去……”
⑨那个晚上，我睡得特别香，没有被冻醒。因为那面火墙一直辐射着温暖，那是从未有过的温暖，渐渐地沸腾了我的心。
【1】“我”初到省城铝合金加工厂打工时，是怎样的情况？
____________________
【2】“听着外面呼啸的风声，我泪流满面”和“泪珠扑簌簌地掉落下来”中两次流泪各包含了怎样的情感？
（1）_______________ （2）_________________
【3】文中第④段画线句子，抓住了人物的________描写，作用是_____________。
【4】结合全文，谈谈你对标题“温暖”的理解。
____________________
14、课内阅读
圆明园的毁灭（节选）
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【1】文中有两处写出了圆明园的历史地位和文化价值之高，用“ ”画出来。
【2】从第一自然段带点的表示时间关系的词语中，我们体会到：_______________________。
【3】第二自然段画线的句子主要意思是：__________。你读后的感受是：_____________。
15、庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。（用关联词合并句子）
__________________________
16、按要求改写句子。
（1）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
改成陈述句：__________________________________________________________
（2）小树成长。
扩句（至少扩两处）：________________________________________________________
（3）他很累。
用上“甚至”补充句子：_____________________________________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）在老师和同学们的帮助下，他改进了缺点。（修改病句）
_______
（2）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
_____________
18、改成转述句：教务老师沉默不语。最后，他说：“我可以把你的意见转告给老生生。”
_____________________________________________________
19、按要求改写句子。
1.从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。（缩句）
2.绮丽华美的春色啊，你是多么美好！（改写成反问句)
3.烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。(仿写，用上画线的词)
4.鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。（仿写，写出柳枝随风摆动。）
20、按要求写句子。
(1)至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。(改成肯定句)
________________________________________________________________________
(2)如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
(3)秋天来了，成熟的向日葵在低头弯腰；秋天来了，_____________________________________________。(续写句子)
(4)老师，您就像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了学生。(仿写句子)
老师，您就像________，_____________________________________。
21、题目：1.快乐的回忆2.____,我想对你说
要求：①两个题目任选一个作文；②语句通顺，内容具体，表达真情实感。
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