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1、在括号里填上适当的词语。
（______）的故事 多种多样的（______） （______）地辩论
无声地（______） 一（______）图书 创造（______）
2、根据情境填上一对反义词。
①只要有厄运打不垮的信念，（______）之光就会驱散（______）之云。
②《滴水穿石的启示》告诉我们：不论做什么事都要（______），决不能（______）。
3、写出表示“走”的词语。
①那天放学比较早，我径直（ ）我小时候常去游玩的那片园林。
②放学以后，我（ ）去街心公园。
③谁知，我刚（ ）教室，就看见同学们正围在你身边，你手中举着一朵小小的丁香花。
④我百思不得其解，（ ）在丝瓜下面。
⑤杨靖宇挥动着两支匣子枪，左右开弓，边向敌人射击，边命令同志们向林子里（ ）。
⑥但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，（ ）了一夜仍无法过岭。
⑦被救出来的人，拍拍身上的雪块，系好鞋带，又归队继续（ ）。
4、根据所学知识填空。
（1）当你在冬天看到梅花凌寒独自开放时，不由得会想起毛泽东的诗句：“______________，犹有花枝俏。”当有同学懒散不求上进，总觉得时间很多，你会用“_______________，一日不读十日空”来劝说他。
（2）母亲啊！天上的风雨来了，____________；心中的风雨来了，_____________。《繁星（一五九）》
（3）桃花一簇开无主，______________？（杜甫《江畔独步寻花》）
（4）_______________，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
（5）天行健，______________。（《周易》）
5、人们常说：“旁观者清，当局者迷。”《题西林壁》中诗句“______________，______________”也蕴含着这样的道理。
6、读一读，回答问题。
一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，小娃娃，爬石阶。
石阶高，他不怕，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。
【1】________、________和________在爬石阶。
【2】找出声母是“P”的字。(重复的只圈第一个)
7、课内阅读
清明
， 。
？ 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是_______代著名诗人______写的，清明是我国传统节日，这一天有_______、________等习俗。
【3】诗句中_________写出了清明的天气特点，__________写出了行人的神态特点。
【4】“借问酒家何处有”中“借问”的意思是______________。
【5】下面加点词和古诗中“欲”意思相同的一项是（ ）
A．求知欲
B．随心所欲
C．摇摇欲坠
【6】行人问牧童什么？牧童回答了吗？
______________________________
8、古诗鉴赏
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里 ；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】文中的两个“ 风雨”有什么不同？
____________________________
【2】诗歌表达了作者怎样的思想感情？
____________________________
9、阅读《宝玉挨打))这段材料，回答下列各题。
宝玉挨打
①话未说完，把个贾政气的面如金纸，大喝“快拿宝玉来!”一面说，一面便往里边书房里去，喝令“今日再有人劝我，我把这冠带家私一应交与他与宝玉去!我免不得做个罪人，把这几根烦恼鬓毛剃去，寻个干净去处自了，也免得上辱先人下生逆子之罪。”众门客仆从见贾政这个形景，便知又是为宝玉了，一个个都是啖指咬舌，连忙退出。那贾政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕，一叠声“拿宝玉!拿大棍!拿索子捆上!把各门都关上!有人传信往里头去，立刻打死!”众小厮们只得齐声答应，有几个来找宝玉。
②那宝玉听见贾政吩咐他“不许动”，早知多凶少吉，那里承望贾环又添了许多的话。正在厅上干转，怎得个人来往里头去捎信，偏生没个人，连焙茗也不知在那里。正盼望时，只见一个老妈妈出来。宝玉如得了珍宝，便赶上来拉他，说道：“快进去告诉：老爷要打我呢!快去，快去!要紧，要紧!”宝玉一则急了，说话不明白；二则老婆子偏生又聋，竟不曾听见是什么话，把“要紧”二字只听作“跳井”二字，便笑道：“跳井让他跳去，二爷怕什么?”宝玉见是个聋子，便着急道：“你出去叫我的小厮来罢。”那婆子道：“有什么不了的事?老早的完了。太太又赏了衣服，又赏了银子，怎么不了事的!”
③宝玉急的跺脚，正没抓寻处，只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。贾政一见，眼都红紫了，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝令“堵起嘴来，着实打死!”小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。众门客见打的不祥了，忙上前夺劝。贾政那里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可烧!素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解劝。明日酿到他截君杀父，你们才不劝不成!”
④众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得觅人进去给信。王夫人不敢先回贾母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌的众门客小厮等避之不及。王夫人一进房来，贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早已动弹不得了。贾政还欲打时，早被王夫人抱住板子。贾政道：“罢了，罢了!今日必定要气死我才罢!”王夫人哭道：“宝玉虽然该打，老爷也要自重。况且炎天署日的，老太太身上也不大好，打死宝玉事小，倘或老太太一时不自在了，岂不事大!”贾政冷笑道：“倒休提这话。我养了这不肖的孽障，已不孝；教训他一番，又有众人护持；不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患!”说着，便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上。我如今已将五十岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日越发要他死，岂不是有意绝我。既要勒死他，快拿绳子来先勒死我，再勒死他。我们娘儿们不敢含怨，到底在阴司里得个依靠。”说毕，爬在宝玉身上大哭起来。贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。
⑤王夫人抱着宝玉，只见他面白气弱，底下穿着一条绿纱小衣皆是血渍，禁不住解下汗巾看，由臀至胫，或青或紫，或整或破，竟无一点好处，不觉失声大哭起来，“苦命的儿吓!”因哭出“苦命儿”来，忽又想起贾珠来，便叫着贾珠哭道：“若有你活着，便死一百个我也不管了。”此时里面的人闻得王夫人出来，那李宫裁王熙凤与迎春姊妹早已出来了。王夫人哭着贾珠的名字，别人还可，惟有宫裁禁不住也放声哭了。贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。
⑥正没开交处，忽听丫鬟来说：“老太太来了。”一句话未了，只听窗外颤巍巍的声气说道:“先打死我，再打死他，岂不干净了!”贾政见他母亲来了，又急又痛，连忙迎接出来，只见贾母扶着丫头，喘吁吁的走来。
【1】这段文字节选自哪本名著?《 》；作者是哪个朝代的哪位作家? 、 ；请写出这本书中一位著名的女性人物名字 。
【2】请根据原文，在空白处填入关于贾政外貌、神情、动作描写的话语，用原文作答。
贾政气的面如金纸，众位门客看情况不妙，一个个都是啖指咬舌，连忙退出。贾政① 大喊着要打宝玉。贾政见到急的跺脚的宝玉，② ，喝令小厮把宝玉嘴堵起来，让小厮将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政还嫌打轻了，③ ，自己夺过来打了宝玉三四十下。王夫人听闻赶到房子来，④ 。
按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早己动弹不得了。
【3】第②段“那宝玉听见贾政吩咐他‘不许动’，早知多凶极少，那里承望贾环有添了许多的话。正在厅上干转，怎得个人来往里头去捎信，偏生没个人，连焙茗也不知在那里。正盼望时，只见一个老妈妈出来。宝玉如得了珍宝，便赶上来拉他，说道：“快进去告诉：老爷要打我呢!快去，快去!要紧，要紧!”这段话表现了宝玉什么样的心情?体现了他的哪些性格特征?
____________
10、四面楚歌
公元前204年，刘邦率军以迅雷不及掩耳之势向楚军发动进攻。猝不及防的项羽率军匆忙应战，因楚军毫无准备，终被汉军追到垓下，并似铁桶般被牢牢围住。为使楚军彻底丧失战斗力，张良献计说：“我们可以让汉军大唱楚地民歌，勾起楚兵的思乡之情，瓦解他们的意志。”
深夜，张良吹起竹箫，随着幽怨哀伤的箫声，汉军战士都唱起了楚地歌曲，其音哀婉，如诉如泣。项羽正在大帐中思索破敌之策，忽然听到四面八方传来凄凉哀怨的楚歌，不禁不为惊诧。他缓步踱出大帐，见兵士们都眼含泪水，木然远眺，不禁豪情尽消，黯然神伤起来。当晚，项羽突围而出，但自觉愧对江东父老，于是悲烈地拔剑自刎于乌江畔。
【1】刘邦率军________向楚军发动进攻。
A. 以迅雷不及掩耳之势 B. 即将 C. 马上
【2】项羽正在大帐中_______破敌之策。
A. 思想 B. 思索 C. 发明
【3】选字填空。
豪 毫
（1）楚军（______）无准备，终被汉军追到垓下。
（2）他不禁（______）情尽消，黯然神伤起来。
（3）我为伟大的祖国而感到自（______）。
【4】为使楚军彻底丧失战斗力，张良献的计是__________。
A. 似铁桶般被牢牢围住。
B. 让汉军大唱楚地民歌，勾起楚兵的思乡之情，瓦解他们的意志。
【5】张良献计说：“我们可以让汉军大唱楚地民歌，勾起楚兵的思乡之情，瓦解他们的意志。”，句中的“他们”指的是_______。
A. 楚军 B. 汉军
【6】士兵们听到楚地民歌有什么表现？请用“~~~”在文中画出。
【7】项羽为什么要自刎于乌江畔？
_______________________________________________
11、听 短 文，回答问题。
我们村种了许多果树。秋天，果子熟了。梨熟了，苹果也熟，我们村成了果园。
【1】我们村种了许多（ ）。
A. 花朵 B. 果树 C. 小草
【2】秋天，（____）和（_____）熟了，我们村成了（_____）。
A.苹果 B.香蕉 C.西瓜 D.梨 E.果园 F.花园
12、课外阅读。
我长大了
①那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是一件很破旧的衬衫，岭口卷曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。望着妈妈肖瘦的脸宠，我突然萌发了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。
②第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门正好有卖烧饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，又坚决地缩回了手。
③就这样，我攒起了钱，一角角、一分分地攒。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
④一年过去了，终于等来了母亲的生日。当我把自己用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我搂到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”
⑤我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。
【1】第①自然段中有三个错别字，请找出来并改正。
( )改为( ) ( )改为( ) ( )改为( )
【2】第①自然段划波浪线的句子，这是一件__________的衬衫，文中对这一情节如此细致地描写，好处是_____________。
【3】认真读第②自然段划横线的句子，写写你心里的想法。
______________________
【4】用自己的话概括文章的主要内容。
这篇短文围绕“__________”这个中心，主要写了___________，表达了作者________的思想感情。
【5】结合短文，你认为“长大的含义”是什么？
_______________________
13、阅读童话故事，完成试题。
洗四十双袜子的小波波熊（节选）
①小波波熊很喜欢穿花袜子，可又很不愿意洗袜子。小波波熊太喜欢穿花袜子了，每天都必须要换一双花袜子。他又很讨厌洗袜子，可把他愁坏了。于是他一下子买了许多袜子，每天换下一双就扔在床底下。有一天，小波波熊没有袜子换了，只好从床底下掏出一箩筐的袜子，光着脚板，到河边洗袜子了。
②洗啊洗，洗干净的袜子被晾在小树林里的细绳子上了。小波波熊数一数，一共有八十只袜子，整整四十双！
③小波波熊洗完袜子，累极了。他就光着一双脚板，倒在细绳下的草地上睡熟了。
④这时，一只小獾（huān）走过这里。他瞧着细绳上有四十双花袜子，细绳下面睡着一只光脚的熊。小獾说：“光脚的熊要这么多的袜子干什么？他准是个卖袜子的小贩。”小獾就取走了两双袜子，留下一包甜饼。
⑤接着，两只老鼠推着一车萝卜经过这里，看着光着脚睡觉的小波波熊，觉得他看见袜子变成萝卜会很高兴的。于是拿走六只袜子当口袋，留下一堆萝卜。
⑥一位画家来森林里画画。他看着光着脚的小波波熊，认为他在开袜子展，于是拿走了两双特别好看的袜子，给小熊留下了一幅油画，上面画了……
⑦……
⑧太阳落山了，小波波熊也睡醒了，看见细绳上只剩下两双袜子了。他的身边，堆着一大堆东西。小波波熊收起最后两双袜子。他把一大堆东西装进箩筐，回家了。小波波熊再也没有多余的袜子了，他每天都得换袜子，洗袜子，晾袜子。
【1】第①段是围绕哪一句话来写的？请用“ ”在文中画出来。
【2】根据短文内容填空。
（1）老鼠们拿走了__________双袜子。
（2）大家之所以拿走袜子，主要是因为____________。
（3）小獾拿走了袜子，给小波波熊留下了__________；老鼠拿走了袜子，给小波波熊留下了_________。
【3】画家留下了一幅油画，请你想象一下，上面会画些什么？写一写。
画家给小波波熊留下了一幅油画，上面画着_________________
【4】请你猜测一下，在第⑦段中，还有谁（只需写出一种动物）拿走了几双袜子，又留下些什么？
__________________
14、阅读短文，完成练习。
诚实与信任（片段）
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”说完他搁下了电话。
【1】文中三个加点的“这”分别指什么？
第一个指
第二个指
第三个指
【2】“我”的诚实表现在
____________________________________
【3】人与人之间比金钱更重要的东西还有许多。除了课文中所讲的，你认为还有哪些？
___________________________
15、按要求改写句子。
1.改为“被”字句
（1）王二小把敌人领进了我们的埋伏圈。
__________________________________________________________
（2）凶狠的敌人把王二小杀害了。
_________________________________________________________
2.改为“把”字句
（1）这动人的故事被人们到处传扬。
________________________________________________________
（2）敌人胸膛被复仇的子弹射穿。
__________________________________________________________
16、句子训练营。
1．小船儿推开波浪。(改为“把”字句和“被”字句)
“把”字句：______________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________
2．海面倒映着白塔。(平静的 美丽的)(把句子写具体)
________________________________________________________________________
17、用关联词语合并成一句话。
①圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。
②侵略者放火烧了圆明园。我们再也看不到圆明园昔日的景观了。
18、给句子换一种说法，不改变意思。
(1) 敌人把二小挑在枪尖。
__________________被__________________________________。
(2) 挖井的工具被乡亲们带来了。
__________________把___________________________________。
19、按要求改句子。
（1）为了子孙后代，你们要献出自己的全部力量和情感来保护这片土地。（改为反问句）
（2）这条干涸的小河一年四季流水不断。（修改病句）
（3）这是一条河流。（扩写句子）
（4）在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（用加点词仿写句子）。
20、庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着。（缩写句子）
____________________
21、习作。
多姿多彩的异域风情让我们难以忘怀，请你学学本单元课文的写作方法，也写一写家乡的独特风情，可以是一处景，一种习俗，某个物……可以把人的活动同景物、风情结合起来。要求：书写工整，语句通顺，内容具体，感情真挚，题目自拟。字数在450字以上。
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