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1、比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。
耳________ 月________
口________ 目________
2、填空。
（1）明月别枝惊鹊，_____。（《西江月·夜行黄沙道中》）
（2）七八个星外天，_____。（《西江月·夜行黄沙道中》）
（3）南朝四百八十寺，_____。（《江南春》）
（4）_____，两山排闼送青来。（《书湖阴先生壁》）
（5）卷地风来忽吹散，_____。（《六月二十七日望湖楼醉书》）
（6）钟子期死，伯牙_____，_____。以为……（《伯牙鼓琴》）
3、给下面的字加一笔，写成另一个字。
十（______） 口（______） 人（______）
干（______） 木（______） 大（______）
4、多音字组词
解 jiě _____jiè _____ 行háng _____ xíng _____héng _____
5、认一认，写一写。
禾笔顺：________________共____画
火笔顺：________________共____画
6、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
过香积寺
王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙①。
注：①安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
___________________
7、读一读，想一想，做一做。
看月亮
初一看，一条线；初二三，眉毛弯；
初五六，挂银镰；初七八，像小船；
初九十，切半圆；十五六，像玉盘。
【1】照样子，填一填。
弯弯的月亮像小船，圆圆的月亮像__________________。
【2】你喜欢圆圆的月亮还是弯弯的月亮？能给它画张像吗？
8、阅读短文，完成练习。
清平乐
黄庭坚
春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
【1】词，又称长短句，极盛于______，“清平乐”是______名。
【2】根据这首词的内容，作者写的应是______时节，表现了强烈的______之情。
【3】本词语言轻巧，词味隽永，表达了词人______________________________的感情。
【4】这首词写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析使用这种手法的妙处。
______________________________
9、阅读课内片段，完成练习。
每逢佳节倍思亲（节选）
一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。
王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！如今我们却天各一方，不能相会……此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。
【1】家家户户欢度节日的情景是怎样的?用“ ”画出相关语句。
【2】文中描写的重阳节有___________、__________的风俗习惯。
【3】选文中划线词“此时此刻”指的是什么时候?
______________________________________
【4】选文第二自然段在王维的诗中，被浓缩为诗句“_______________________，_________________________”。
10、阅读
秋天的香山公园
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，树叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是一向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了蜷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
【1】根据意思写出文中的词语。
（1）鲜花色彩灿烂美丽。 _____
（2）遍布山野，形容很多。________
【2】“爽”用部首查字法应查部首___，再查___画。字典中的解释有： ①明朗，清亮； ②率直，痛快； ③舒服； ④违背。
“爽人的秋风”中的“爽”应取第___种解释。
【3】用“____”分别画出概括第三、四、五自然段的中心句。
【4】第三自然段，作者是从___、___、___三方面来描写红叶的。
【5】在这篇短文中，作者主要写了以下几种景物：___、___、___、___。
【6】摘抄你最喜欢的一个句子： _____________。并写出你喜欢的原因：_____________
11、 不食无主之梨
南宋末年，兵荒马乱，社会秩序很不稳定。一天下午，忽然有人大声喊：“有军队攻过来了!”许衡和众人立刻赶去别处避难。这时正值盛夏骄阳似火，跑了五六里路，大家累得满头大汗。还好，军队没有追来。人们个个口干舌燥，渴得要命。
突然一个人惊喜地大叫起来：“梨，大家快看!”人们一跃而起，向梨树飞奔而去。只见一个破落的院子里，长有两棵梨树，树上挂满了黄澄澄的梨，院子里一片狼藉，门窗敞开，看样子是遭了抢劫，主人早已没了踪影。
有一个人爬上梨树，一手摘了个大的往嘴里塞，一手捕梨子往下扔，众人嘻嘻哈哈，争着捡梨、吃梨，开心极了。
“咦，怎么许衡独自坐在那里没吃梨?”有个人感到奇怪，问许衡，“你不渴吗?”许衡搖了摇头：“渴是渴，可梨不是自己的，怎么能随便吃呢?”
“你可真傻!如今兵荒马乱的，梨树的主人早就不知去向了，为什么不吃呢?”那人从口袋里取出两个梨，“给，快吃吧!别这么傻了。”许衡推开那人递过来的梨说：”梨虽然没有主人，难道我的心也没有主人吗?做人要自己约束自己，这梨不是自己的，吃了它，和偷盗有什么两样呢?所以，我再渴，也决不吃这无主的梨。”
人们知道这件事后，纷纷夸赞许衡，说他是个能严格要求自己的人。乡民还以此来教导自己的孩子不要有贪取的心理。此后，每当果树上的果实成熟，掉落在地上时，乡里的小孩儿经过时连看都不会看一眼。
【1】写出下列词语的近义词。
立刻—（________） 开心—（________） 夸赞—（________）
【2】短文第一自然段中，“________________”这个四字词语写出了当时天气的炎热程度，“________________”这个四字词语写出了人们口渴的程度。
【3】当看到梨树后，其他人的做法是_____________________许衡的做法是_____________________
【4】许衡为什么不吃梨？
________________________________________________________________
【5】你从许衡身上学到了什么？
________________________________________________________________
12、阅读下面的短文，完成练习。
苦练——贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，张开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！””什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！
【1】用“ ”画出描写琴声优美的句子。
【2】最后一自然段中有两个错别字，圈出来并在括号中改正。（ ）（ ）
【3】将文中画横线的句子换成成语写在括号里。( )( )
【4】在文中找出下列词语的反义词。
高亢( )豪华( )分散( )镇静自若( )
【5】这篇短文赞扬了（ ）
A．贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
B．贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
C．贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
【6】这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？
__________________________
【7】你读了这篇文章有什么感想，请写下来？
__________________________
13、阅读短文，回答问题
快乐是一种角度
快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。
在沙漠中艰难行走而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。
有这样一则寓言：一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一口正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。因为他们每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来又饱足又快乐，而他们的汤匙也是一样长。教士奇怪地问上帝：“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间里的人都学会了喂对方吗？”
人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。你付出的爱越多，得到的快乐也越多。
【1】联系上下文理解词语。
伤痕累累：_______________________。
油然而生：_______________________。
【2】用“ ”画出短文的中心句。
【3】读了此文，你有什么感受？
_____________________________
14、按要求修改下面一段话。
春风从湖面上走过，留下涟漪浅浅□岁月从树林间漂过，留下圈圈年轻。我从人生这条时而平坦时而崎岖的道路上走过，留下的是对自己的喝彩。为自己鼓厉，采摘成功的果实。
【1】“□”内应填入的标点符号是( )。
【2】找出并改正文中的两个错别字。
_________________
【3】修改短文中画线的句子，使它成为对偶句。
_________________
15、少年手里拿的，不正是我白天见到的木雕小象么？（陈述句）
_________________________________
16、小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。（仿写句子）
弯弯的小河旁有一座小岛，___________________________。
17、改写句子。
（1）一枝梅花，没什么稀罕。（改为反问句）
（2）我喜欢看《水浒传》、《东莞时报》、《施公案》等闲书。（修改病句）
（3）你们记在笔记本上的全部都是错误的信息。
（改双重否定句）
（4）指导员把雪梨递给我，说我几天没喝水了，雪梨应该由我吃。
（改为引述句）
（5）师傅说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”（改成转述句。）
（6）祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”（改成转述句）
（7）妈妈告诉小花，她今天回家会晚一点。（改为直接引用）
（8）鸟在枝头唧唧直叫。（改成拟人句）
（9）时间快速地流逝着。(改成比喻句)
_______________________________________ _
（10）让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？（改成陈述句）
___________________________________________________________
（11）爸爸妈妈经常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。（用上关联词）
18、按要求写句子。
（1）我在山林中逮到了一只可爱的小松鼠。
“把”字句：______________________________________________________
“被”字句：______________________________________________________
（2）但我突然看到了两道及其古怪的目光：像是绝望，像是祈求，更像是对我的蔑视和抗议。（仿写，用上加点的词）
____________________________________________________________________
19、读句子想象画面，再完成练习。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过水面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
（1）从句子中找出用得好的词语，抄下来。
_______________
（2）用“有的……有的……”写一句话。
_______________
20、把肯定句改成双重否定句
①这是活泼机灵的小燕子。
__________________________
②他必须这么做。
__________________________
21、习作天地。
在本单元课文的学习中，作者敏锐、细致的观察力令我们赞叹不已。在生活中，你观察到了什么事物？细细回忆一下，把你观察的过程和观察中发生的趣事写下来。
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