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1、我会将下面空白的地方补充完整。
1.春回大地，____________。
2.________________，桃李杏春风一家。
2、反义词
帮助—（_______）粗心—（_______）离开—（_______）告别—（_______）
新奇—（_______）伙伴—（_______）保护—（_______）归来—（_______）
3、辨一辨组词（8分）
裂（ ） 绊（ ） 裁（ ） 扭（ ）
烈（ ） 拌（ ） 栽（ ） 纽（ ）
4、照样子写词语。（仿照例子写拟声词）
哗啦哗啦 ____________ ____________
滴滴答 ____________ ____________
淅沥沥 ____________ ____________
毕毕剥剥 ____________ ____________
嗡嗡嗡 ____________ ____________
5、我会写出下面词语的反义词。
无限——( ) 精彩——( ) 美丽——( ) 津津有味——( )
欢乐——( ) 骄傲——( ) 勇敢——( ) 仰望——( )
诚实——( ) 热闹——( ) 熟悉——( ) 润湿——( )
6、古诗阅读
大林寺桃花
人间四月芳菲尽，____________________。
长恨春归无觅处，____________________。
【1】把下面的诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是________代诗人__________。
【3】读完古诗后我知道，在四月里，平地上是（______），而山上则是（______）。
①桃花刚刚盛开 ②芳菲落尽
【4】此诗表达了诗人_________________________________________之情。
7、古诗在线。
夜宿山寺
危楼高
，
摘星辰。
敢高，
恐惊。
【1】补充诗句。
【2】这首诗的作者是_____代的_______，我们还学过他的古诗：_____________。
【3】_____________，______________用夸张的手法写出了山寺的高。
【4】用自己的话说一说后两句的意思。
_________________________
8、古诗鉴赏
江南春
_____________，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，_____________。
【1】补全诗句。
【2】这首诗是____代诗人____所著。他与李商隐并称为______，他的诗歌以七言绝句著称，你还曾学过他的《_______》。
【3】“南朝四百八十寺”一句中，你如何理解“四百八十”这个数量词，作者为什么这么写？
_________________________
【4】这首《江南春》四句诗，既写出了江南春景的丰富多彩，又表达了诗人的丰富的思想感情，请你说一说全诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________
9、榆树
我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竟美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹佛下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树英。
榆树的生命力是很强的，人们捋完它的叶，扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。
榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。
榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。
榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！
【1】根据拼音，找出文中相对应的词语
（1）luō（____） (2) jué jiàng （______）
【2】文中第一段中有两个错别字，请你找出来，并改正。
（1） 改成 （2） 改成
【3】从文中摘抄出两个成语，并用这两个成语分别造一个句子。
___________________________________________________________________________
【4】作者为什么说“在众多的花草树木里，我更爱榆树”？
______________________________________________________________________________________________________________________________
【5】文章第二段中“你认为它再也不能活了吗？”改成“它也一样能活。”你认为好吗？为什么？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【6】从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？
______________________________________________________________________________________________________________
10、课外阅读。
马陵之战
公元前341年，魏国举兵攻打韩国。韩国向齐国求救，齐国任命田忌为大将，孙膑为军师，率领军队进入魏国境内。魏惠王深恨齐国一再干预魏国的大事，于是派大将庞涓率兵10万阻击齐军，誓与齐军决一死战。
孙膑见魏军来势凶猛，并且敌我力量寡众悬殊，只可智取，不可力敌，便决定采用欲擒故纵之计，诱庞涓上钩。他命令军队向马陵方向撤退。马陵沟深林密，道路曲折，适于设伏。孙膑命令士兵第一天挖10万个做饭的灶坑，第二天减为5万个，第三天再减为3万个。庞涓一见大喜，笑着说：“我早知道齐军都是胆小鬼。十万大军到魏国，才三天工夫，就逃散了一大半”。便亲率精锐的士兵追赶，天黑时赶到马陵，命士兵点火把照路。火光下，只见一棵大树被剥去一块树皮，上写“庞涓死于此树之下”8个大字。庞涓顿悟中计，刚要下令撤退，齐军的伏兵已是万箭齐发。魏军进退两难，阵容大乱，自相践踏，死伤无数。庞涓自己知道厄运难逃，于是自杀。齐军乘胜追击，大获全胜。
【1】联系短文，解释下列词语。
欲擒故纵：______________________________________________________
进退两难：__________________________________________________
【2】孙膑是如何施展欲擒故纵之计，诱庞涓上钩的？
___________________________________________________
【3】你认为庞涓失败的原因是什么？你是从什么地方感受到的？请具体说一说。
____________________________________________________
【4】你还知道孙膑的哪些故事？写一写。
______________________________________________________
11、阅读。
《雨中的西湖》
①我看过晴天水平如镜的西湖，欣赏过阴天浓雾弥漫的西湖，却从未观赏过雨中烟雾迷蒙的西湖。趁着这秋雨连绵不断的时候，我前往西湖，一睹为快。
②乘着小船，我静静地欣赏眼前的美景。细雨如丝如线，如烟如雾，淅淅沥沥地飘洒在西湖上，在湖面上留下无数小水花荡漾开来。湖面上，一只只小船轻轻驶过，每只船后都拖着一条长长的尾巴，整个湖面上飘着欢声笑语。湖里，一条条小鱼跳出水面。四周，峰峦叠嶂的山环绕着西湖，静静地矗立着的山峰被层层薄雾裹住，好似蒙上了一层神秘的面纱。
③西湖的东、西。北三面都种着大片荷花。（ ）已是秋天，（ ）荷花依然开得那么旺盛，好像是在向我们展示生命力的顽强。一朵朵娇嫩粉红的荷花从碧绿的荷叶中伸展开来，在秋雨中尽情嬉戏。荷叶展翠叠翠，浑圆宽阔，一张张荷叶展开笑脸，一个个珍珠似的水滴中荷叶上滚来滚去，煞是好看。秋风吹起，送来阵阵清香，沁人心脾。远处，大堤上游人有的撑着伞，有的甚至淋着细雨，走着笑着，尽情享受着这大自然的恩赐……
④雨中的西湖有着别样的美—晴天的西湖（ ）令人陶醉，（ ）雨中的西湖更富有诗情画意。正如苏东坡赞美西湖：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。西湖，无论何时，都是那样的魅力无穷！
【1】文中画线句子用于开头导入，这种写法既照应了文题____________，又暗示着雨中西湖有着_____________。
【2】请给文中两处关联词选择正确的选项：（______）（______）
A．因为……所以……B．固然……但……
C．虽然……但是……D．不仅……而且……
【3】文段②按照___________顺序，先后介绍了湖面上、湖里、湖周围等景物，文段③不仅写了_____________，还写了_____________，从侧面体现了____________。
【4】作者生动描绘了细雨、___________、__________等美景，结尾借用苏被诗句总结全文，真实自然地赞美了_________________。
【5】下面对文中句子的理解不正确的一项是（ ）
A．“一朵朵娇嫩粉红的荷花从碧绿的荷叶中伸展开来，在秋雨中尽情嬉戏。”这一句运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了荷花戏雨的景象。
B．“荷花依然开得那么旺盛，好像是在向我们展示生命力的顽强”依据运用比喻的修辞手法表现了荷花生命力的顽强。
C．“静静地矗立着的山峰被层层薄雾裹住，好似蒙上了一层神秘的面纱”依据运用了比喻的修辞手法。
12、阅读诗歌，完成练习。
谁和谁好
谁和谁好？
藤和瓜好，
它们手拉手，
不吵也不闹。
谁和谁好？
蜜蜂和花好，
蜜蜂来采蜜，
花儿仰脸笑。
谁和谁好？
白云和风好，
风往哪里刮，
云往哪里跑。
谁和谁好？
我和同学好，
大家唱着歌，
一起上学校。
【1】根据诗歌内容，选择恰当的字填入括号里。
风 花 瓜
【2】诗歌共有_________小节。
【3】用“_____”画出回答“谁和谁好？”的句子。
13、阅读下面文段，完成练习。
①作家冯骥才说，城市和人一样，也有记忆，因为它有完整的生命历史。城市对于人们，不仅是栖身之所，更是传承文化基因的摇篮。②早在20世纪80年代，一位英国学者就提醒，现在全世界的城市建设都面临一个共同危险，我们的城镇正趋向同一种模样，希望中国的城市建设能够尊重中国文化，尊重城市原有特色。③的确，中国的文化传统弥足珍贵，不应被肤浅的标准、流俗的风格所淹没。
【1】用一句话概括该文段要表达的观点。
_______________________________
【2】将画“ ”的部分改为反问句。
【3】下面的话最适合放在________句之后。
随着城镇化的推进，在全球不少地方，昔日的街区、遗址、老字号、名人故居逐渐被千篇一律的新面孔取代。
14、课外阅读。
感动
去年冬天，沈阳某商厦突发大火，三层楼都被滚滚的浓烟和熊熊的烈火围住了，大火逐渐向上蔓延，即将吞噬着商厦三楼趴在窗口呼救人的性命，有的人不顾危险选择跳楼逃生，有的渐渐被浓烟熏倒了，正在这危急时刻，一位头戴坦克帽的叔叔不顾消防队员的劝阻，身穿厚厚的皮袄硬是闯进了随时都会爆炸的火海中。据 一位被救者回忆，当她感觉自己离鬼门关不远时，忽然看见一个模糊的身影——“坦克帽”来 。“坦克帽”背起她，探索着向外走去。在“坦克帽”的背上，她流下了激动的泪水，因为她知道，自己有救了！当她被消防员接过时，心想：我一定要报答我的救命人。可是，等她转过身准备问问“坦克帽”姓什么，住在哪儿时，却看见“坦克帽”又冲进火海中，只留下那永远印在她心里的背景。就这样，“坦克帽”一次又一次地深入火海，先后从鬼门关抢回11条性命。
当“2005——中国骄傲”节目主持人将“坦克帽”叔叔请上台时，我才发现他是那么瘦弱、矮小，可是他留给我的形象却是无比崇高、伟大。虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头戴坦头帽的瘦弱背影，但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危，从大火中连续救出了11个人；正是这样一个瘦弱的背影用并不宽阔的肩膀，托起了这11个人希望的明天；正是这样一个瘦弱的背影，在救过人后，选择了默默离开，默默地忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症。
他接过主持人的话筒，没有任何豪言壮语，但那番朴实的话语，却令我感动得热泪盈眶：“当我冲进去救人时，并没有多想，我知道，危险的确存在，可我只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭。”
是啊，中国需要感动，但更需要有“坦克帽”这样奋不顾身、全身为人民的好叔叔，他们，正是我们中国的骄傲！
【1】联系上下文，理解词语。
吞噬：_____________ 豪言壮语：_______
【2】在括号里填上适当的叠词。
（________）的浓烟 （________）地承受
（________）的烈火 （________）地蔓延
（________）的皮袄 （________）地摸索
【3】用横线画出文中的排比句。
【4】“坦克帽”叔叔为什么一次又一次地冲入火海？从中可以看出他是怎样的一个人？
__________________________
【5】写出本文的中心句。
_______________________________
15、照样子写句子。
例:这本书很沉。
这本书沉甸甸的。
1.弟弟的脸很红。
例:我的字写得很工整。
我的字写得工工整整的。
2.他上台总是很大方。
16、改为反问句。
这个故事使我感动得流泪。
______________________________
17、句子练习。
1.大树把无数的叶子结为一个整体。（改成被字句）
___________________________________________________
2.无数的叶子在树上找到了自己的位置。（缩句）
_______________________________________________
3.每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。（用加点的词语写句子）
______________________________________________________
18、把下列句子改为“把”字句和“被”字句
（1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。
改为“把”字句：________________
改为“被”字句：_________________
（2）我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。
改为“把”字句：___________________
改为“被”字句：_________________
（3）家家户户在门外贴上了红红的对联。
改为“把”字句：__________________
改为“被”字句：__________________
（4）水镜先生派书童去诸葛亮住的隆中访问。
改为“把”字句：________________
改为“被”字句：________________
19、按要求完成句子练习。
（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下。（改为双重否定句）
__________________________________
（2）桂花盛开的时候，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
____________________________________
20、照样子写句子。
（1）窗前的小树开了一朵花。（陈述句）
_____________ 。
（2）把你的书借给我看一下，行吗？（疑问句）
_____________ ？
（3）谁说孔雀的尾巴不漂亮？
__________________________。（意思不变）
21、习作。
想起来就
提示：横线上可以填“开心”、“难过”、“气愤”、“害怕”、“好笑”……
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