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随时随地学习
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1、把下面的诗句补充完整。
1.海上生明月，_____________________ ____ 。
2.不敢髙声语，______________________________ 。
3.我劝天公重抖擞，________________________ _ 。
4.空山不见人，____________________________ _ 。
5.____________ ________，__________________ __，风吹草低见牛羊。
6.孤舟蓑笠翁，___________________________ __ _ 。
7.渭城朝雨浥轻尘，______________________ ____。
8.世事洞明皆学问，_____________________ __ __ 。
9.篱落疏疏一径深，___________________ _ ______。
10.日照香炉生紫烟，__________________________。
11. ___________________ ______，不及汪伦送我情。
12.孤帆远影碧空尽，___________________ ____ __。
13. ___________________ ______，树阴照水爱晴柔。
14.春种一粒粟，___________________ _______ 。
15. ，忙趁东风放纸鸢。
16.牧童骑黄牛， 。
17.知有儿童挑促织， 。
18.窗含西岭千秋雪， 。
19.在课内课外，你一定学了不少古诗词，请你用积累的古诗句来表达下面的各种感情。
（1）写春景的：______________________________________________________
（2）写夏景的：_______________________________________________________
（3）写秋景的：_______________________________________________________
（4）写冬景的：_______________________________________________________
（5）赞美雨的：_______________________________________________________
2、补充与月亮有关的诗句。
1．明月几时有？______________。
2．______________，疑是地上霜。
3．______________，明月何时照我还。
3、辨字组词
怀________ 胞________ 暴________ 旷________
还________ 抱________ 瀑________ 矿________
4、在括号里填上合适的词语。
( )的凉风 ( )的小调 ( )地吸气
( )的天空 ( )的眼睛 ( )地游水
5、写出下列句子运用的描写方法。
1．我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（_________）
2．他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”（________）
3．他满头大汗、耐心地等待着。（________）
4．还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流。 （________）
6、阅读古诗，完成练习。
乡村四月
[宋]翁卷
白满川， 。
，才了 。
【1】把古诗补充完整。
【2】解释下列词语。
（1）川：_________________
（2）才了：___________________
【3】这首诗以白描手法写江南农村_______时节的景象。诗的前两句_________，其中前句是静态描写，后句是______，有子规的鸣叫，有细雨的飘洒。后两句_______，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出___，表达了诗人对_________和对农民_________________。
7、阅读古诗，做练习。
浣溪沙·游蕲水①·清泉寺
[宋]苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。
（注释）①蕲(qí)水：县名，今湖北省黄冈市浠水县。②唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。
【1】这首词的作者是____，号____居士。他天资极高，学识渊博，诗文书画皆精，是唐宋八大家之一。
【2】对句中加点词语解释不正确的一项是( )。
A. 山下兰芽短浸溪(泡在水中)
B. 潇潇暮雨子规啼(杜鹃花)
C. 人生无再少(少年时期)
D. 休将白发唱黄鸡(老年)
【3】用自己的话写写下面词句描绘的画面。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
_______________________________
【4】在词的下阕，词人迸发出使人振奋的议论，借溪水西流指出人们应该__________，体现了词人__________的人生态度。
8、课内阅读。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
【1】写出下列词语的近义词。
温暖——（_______） 寻觅——（_______）
【2】根据课文内容，将句子补充完整。
哪里______________，哪里就有_______________
【3】“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话的意思是（ ）
A．雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心酒遍了祖国大地。
B．在人们需要奉献爱心的地方，到处都有像雷锋叔叔那样的人。
9、阅读题。
端午日
沈从文
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常的木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色的长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
【1】文中加点的三个“莫不”的作用：从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之________，涉及面之________，具体写出了“全茶峒人”度端午节的__________。
【2】下列句中加点的字能否换成括号里的？为什么？
(1)桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。(撑)
______________________________________
(2)带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。(摇摆)
________________________________________________
【3】选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。
______________________________________________
【4】作者写龙舟竞赛的场面，语言很精练，请你根据提示，展开想象，用生动的语言描写当时的情形。
(1)正面描写龙舟竞赛时的激烈场面。
______________________
(2)通过观众的反应侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面。
_____________________________
10、我爱阅读。
陈毅吃墨水
陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。
有一次，他正在聚精会神地看书，妈妈端来了一盘饼和一碗芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大大的墨盒，他竟然把饼蘸到墨盒上，津津有味地大吃起来。
妈妈走进屋里，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫起来：“你在吃什么？”这时，他才发现自己蘸的不是芝麻酱，而是写字用的墨水。妈妈一边责怪他，一边心疼得拉他去漱口。他却笑着说：“没关系！吃点墨水好啊！我肚子里的‘墨水’还太少了呢！”
【1】短文一共有_____个自然段，第二自然段有_____句话。
【2】短文中有一个四字词语表示“集中注意力地看，专心致志；形容注意力高度集中的样子”，你能找到它，用“
”圈出来吗？
【3】你能仿照文中画线的句子，再写一个吗？
___________一边_______，一边_________
【4】短文最后一句中有( )个“墨水”，第二个“墨水”指的是( )。
【5】“陈毅吃墨水”的故事说明陈毅爷爷是一个什么样的人呢？文中有一句话告诉了你，请用“ ”画出来。
11、非连续性文本阅读。
下图是某小学五年级（4）班汉字书写情况统计图，请你仔细研读此统计图，解决下列问题。
【1】通过此图可以看出，五年级（4）班在汉字书写中存在的最突出的问题是（ ）
A．错别字较多
B．书写姿势不规范
C．字迹不工整
D．间架结构不合理
【2】针对以上情况，你认为最合适的研究报告标题是（ ）
A．关于有趣汉字的研究报告
B．关于汉字文化的研究报告
C．关于规范书写汉字的研究报告
D．关于小学生汉字书写不规范问题的研究报告
【3】针对统计图反映的问题，下列做法不恰当的一项是（ ）
A．查阅书籍、报刊或网络，了解搜集汉字字谜和歇后语。
B．让部分同学按搜集整理的法技巧去学习与训练，观察记录这部分同学的学习情况，总结方法和经验。
C．查阅书籍、报刊或网络，了解、搜集小学生汉字书写的方法技巧。
D．组织班上的同学听汉字书写技巧的专题讲座或邀请老师给予指导。
【4】结合上面统计图，你以后在书写汉字时会注意什么？
____________________________________
12、课外阅读。
船底鱼
在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼——䲟。䲟的体形长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以,人们称它为“船底鱼”。
䲟吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵(ěr)料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄悄地离开自己乘的
“船”,去吃上一顿可口的美餐。然后,它再寻找一条新“船”,继续前进。一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上,作短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流漂动,以此引诱鱼类,待有良机,继续吸附上新“船”。
在大海中乘“船”周游,不仅省力气,而且靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力
免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!
【1】写出下列各词的反义词。
前进—( ) 短暂( ) 附近—( )
【2】为什么说䲟在大海中乘“船”周游是一举两得的美事?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】䲟乘的“船”指的是____________________。
【4】鲫“悄悄地离开自己乘的‘船’,去吃上一顿可口的美餐”,“美餐”是指
__________________________________________。
【5】在生活中你都认识哪些鱼?你能说出这些鱼的名字吗?
__________________________________________________________________
13、阅读短文，完成问题。
萤火虫追星星
夏天的夜间，萤火虫拼命往上飞。蝈蝈儿看见了，问道：“萤火虫，你往哪儿去？”萤火虫说：“你没看见，天上这么多星星？我是去追星星的。我要和他们交朋友，做游戏。”
蝈蝈儿劝告说：“星星离我们很远，你怎能追上？”
萤火虫说：“你胡说什么？星星不是和我一样大小，也同样闪着光吗？他们怎么会离我们很远。我一定要追上他们！”
萤火虫说完，一个劲儿往上飞。蝈蝈儿摇摇头，叹息着说：“太无知了！”
萤火虫到底能不能追上星星呢？谁都知道：白费劲！但是萤火虫的那股劲儿还真让人佩服呢！
【1】照样子写词语。
摇摇头 __________ __________
【2】用“√”选出下列词语的近义词。
劝告(告诉 安慰 劝说) 佩服(尊敬 敬佩 舒服)
【3】 “你怎能追上？”这句话的意思是( )
A. 你不能追上。 B. 你能追上。 C. 也许你能追上。
【4】根据文章内容填空。
萤火虫拼命往天上飞是为了_______________。
蝈蝈儿劝告萤火虫_______________________，
但是萤火虫______________________________。
14、阅读短文，完成练习。
________________
①黄昏，天边铺着五彩的晚霞，蜿蜒的山路上，一个孩子往山下走，他背着满满一筐柴火，背着大山给他的礼物，背着劳动换来的收获。
②山风为他梳理头发，鸟儿为他一路送行，他放眼眺望，林子里已经升起炊烟。那缕缕炊烟，仿佛是妈妈扬起的手臂，在呼唤自己。
③他急匆匆地加快了脚步，转过一个弯，绕过一道坎，走过一座石桥，走进了洒满霞光的村子。
④他欢快地走进自家的小院，放下沉甸甸的背筐，深深地呼出一口气。他笑了笑，从衣袋里掏出一捧褐黄的山枣儿，塞给围上来的邻家的小弟弟，从背筐里拿出几个通红的野柿子送到坐在门槛上的小妹妹手里，又把一小捆药材交给爷爷，托他明儿到镇上换几个钱，积存他下学期的学费。
⑤然后，他来到妈妈身边，温顺地让妈妈掀起围裙的一角，为他擦去小脸上的汗水和泥迹。他仰起头望着妈妈微笑，笑得是那么甜！
⑥啊，山里的孩子，背筐里装着一个勤劳的童年！
【1】第2自然段中运用的修辞手法是________________和________________。
【2】画“ ”的句子反映出山里孩子（ ）的特点。
A．勤劳能干
B．不屈不挠
C．和蔼可亲
【3】给短文加个题目，写在文前的横线上。
【4】短文最后一句话是什么意思？在文中起什么作用？
_____________________________________
15、按要求写句子。
（1）一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。（缩句）
____________________________________________
（2）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（体会冒号的用法，照样子把句子补充完整）
贪吃的小狗：_________________________________
（3）飞翔的沙鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，根据图片写句子）
_______________________________________
16、我的同桌是个多才多艺的女孩，她不仅能歌善舞，能写会画，还会弹吉他呢！（照样子，围绕一个意思写）
妹妹胆子很大，__________________
17、不改变原来的意思，把下面的句子改变一下，成“非……不可”的句式写下来。
（1）为了实现四个现代化，我们要认真学习。
（2）这场比赛很重要，我们要取胜。
（3）连长说，十六日早上一定要攻上凤凰岭。
18、姐姐对我说：“我昨天太急了，你不要怪我啊！”（改为转述句）
_____________________________________________________________________
19、按要求完成句子练习。
（1）他_____：“你真是急死我了！”（把句子补充完整）
（2）只听_____，树枝被风吹折了。（加上拟声词，句子更具体）
（3）宋庆龄仰起脸说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）_____
（4）午时花开了。（改为拟人句）_____
（5）围绕一个意思写句子。
水果店里的水果可真多，_____
（6）用修改符号在原文上修改。
学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，我们多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到多大的困难，也要努力刻服，争取更大进步。_____
20、按要求写句子。
（1）竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）
_____________________________________________________________________
（2）百灵鸟在树上叫。（写成拟人）
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（3）这花真香。（写成夸张）
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（4）十五的月亮很圆。（写成比喻）
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21、写作
题目：假如我是一名老师
要求：语言要简炼，中心要明确，字数在家500字以上。
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