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1、请你按要求回答问题。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。这是《________》中的两行诗，诗人用“逶迤”“磅礴”突出_________，又用“细浪”“泥丸”的细小与前者形成_____。把“五岭”比作_____，把“乌蒙山”比作_____，显示出红军战士___________的态度。
2、把下列词语补充完整并填空。
心惊 _____ 跳 _______ 气冲冲 轻______轻_______
_____头丧气 大步______ ______ 忐忑______ ______
以上词语，描写人物心理活动的是：______________ 、______________。
3、课文内容回顾
1．春天来了，吹着柔和的东风，看到草地上放风筝的孩子，我想到了高鼎的诗句：______，_______。
2．二月的春风化作一把剪刀，裁出了细细的嫩叶，我想到了贺知章的诗句：_______，_______。
3．节日是美好而快乐的：______，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，________，大街小巷人如潮。七月七，____，牛郎织女_____。过中秋，_____，_________当空照。
4．读了以下句子，我体会到付出是快乐的，给予别人是幸福的：
（1）予人玫瑰，______________。
（2）平时肯帮人，___________。
4、读拼音，把词语工整地写在格子里。
guī lǜ jūn yún qīng xié yáng yì kāi pì
（_____） （_____） （_____） （_____） （_____）
5、按样子写词语。
1．例： 叽叽喳喳（AABB）___________ ___________ ____________
2．例： 又大又圆（ABAC）___________ ___________ ____________
3．例： 东张西望（含反义词）___________ ___________ ____________
6、课内语段赏析。
出塞
_____________________________，______________________________。
______________________________，______________________________。
【1】默写古诗。
【2】这首诗作者___代诗人_____；这首诗主要描了_______________________。
【3】诗人从写景入手。从诗中可以体会_________________________________的情感。后两句表达诗人希望__________________________________.
7、诵读《出塞》古诗，回答问题。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【1】解释词语：但使：_________________
【2】怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?这句诗用了什么修辞方法？
________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】诗歌的主题是什么?
____________________________________________________________________
【4】有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。
____________________________________________________________________________________________________________________________________
8、阅读短文，完成练习。
寒食
[唐]韩翊
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
【1】这是一首______诗。寒食节禁火，然而受宠的宦官们，却得到皇帝特赐的火烛，享有特权。
【2】诗歌前两句用 、 两字点明仲春景色；后两句用 、 点明享受特权的对象。
【3】简单分析诗歌暗寓讽喻的特色。
________________________________________
【4】今天人们用此诗中的____________渲染春天的美丽景色。
【5】诗歌首联当中“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？
_____________________________________
9、我会阅读下面儿歌，按要求回答问题。
四季的风
春天的风很软，它一摸到柳枝，柳絮就满天飞了。
夏天的风很轻，它踏在荷叶上，连露珠都没有碰落。
秋天的风很重，它停在高梁上，高粱就被压红了。
冬天的风很硬，它刚踩上小河，小河就结冰了。
【1】儿歌共有( )句话。
【2】四季的风有什么特点？请根据儿歌内容连一连。
春天的风 很硬
夏天的风 很重
秋天的风 很软
冬天的风 很轻
【3】根据儿歌内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）春天的风一摸到柳枝，柳絮飞舞。__
（2）夏天的风停在高梁上，高梁红了。__
（3）冬天的风刚踩上小河，小河就结冰了。__
【4】你最喜欢哪个季节的风？为什么？
_____________________________
10、按要求写句子。
（1）请选用“忽然、居然、果然、依然”中的一个词语造句。
____________________________________
（2）注意带点部分的写法，再照样子把句子补充完整。
红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
____________像______________，__________________________。
11、阅读有益。
树林里有一个小木屋，那是小兔的家。
一天下大雨，小兔家的屋顶漏水了，家里的衣服、被子都湿了。小兔很着急。小伙伴们都来帮他。小马送来了新衣服。小羊送来了新被子。小猴送来了花雨伞。
晚上，雨还在下。小兔只能打着伞坐在床上。小松鼠把一个蘑菇放在小兔家的屋顶上。小蘑菇很快长大了，变成了一把大伞，为小兔的家挡水花。
小兔的屋子不漏了，他十分高兴！
【1】短文共有（______）个自然段，第（______）自然段写小兔的家在树林里。
【2】小兔家里的衣服、被子都湿了。小马（______），小羊（______），小猴（______）。
①送新被子 ②送花雨伞 ③送新衣服
【3】小松鼠为小兔做了什么？用“______”画出来。
【4】小兔的家漏水了，他很__________。大家都来帮他。他的屋子不漏了，他十分__________
【5】读完短文，我发现文中的小伙伴都很（_____）。
①讲礼貌 ②爱帮助他人 ③爱劳动
12、阅读文章，回答问题。
逗人喜爱的小黄燕
①我们家养了一只小黄燕,黄色的羽毛,黑而小的眼睛,尖尖的嘴。起初我对它并不在意,总觉得它有它的世界,我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它吸食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做,才懒得管它呢!
②后来不知什么原因,爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。
③开始我很不耐烦,但经过一个多星期对小黄燕的喂养,我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地,我开始注意它,观察它了。
④小黄燕除了吃小米外,特别爱吃菜叶,而且动作很敏捷,吃饱后,总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它是那么爱整洁,我不由自主地看了一下自己的身上,觉得有些惭愧,怪不得家里人总是提醒我注意清洁卫生。我似乎明白了什么,开始喜爱我的小黄燕了。
⑤从此以后,每天晚上睡觉前我都要去看看它。它睡觉时,总是把头埋在翅膀下,好像在说:“我正在睡觉呢,请别打扰我。”那形态,远看就像是一个黄色的绣球真是只很可爱的小鸟呢!
⑥清晨,每当我醒来时,便听到它那时而短促,时而悠扬的鸣叫声,美妙动听,那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云,带到很远很远的地方,使我心旷神怡,思绪万千,使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。
⑦是啊,要是我们能够随时注意观察和了解身边的事物,就会学到很多知识，明白很多道理,也会因此而更加热爱生活。
【1】请你用短文中的词语概括小黄燕的外形:_____的羽毛，____的眼睛，___的嘴，远看像一个______。
【2】第③段中画线句子在短文中起的作用是（ )
【选项A】总结上文B.点明中心C.引起下文D.承上启下
【3】“我似乎明白了什么,开始喜爱我的小黄燕了”中,“我似乎明白了什么”指的是（ )
A．“我”明白了要注意清洁卫生。
B．“我”明白了小鸟是需要认真观察的。
C．“我”明白了该怎样喂养小黄燕。
【4】短文中,作者生动地展现了自己对小黄燕的态度变化:从_____它，到注意它,观察它,_______它,并渐渐觉得小黄燕非常_________。
【5】从作者与小黄燕的接触中,你懂得了什么?
_______________________________
13、阅读课内语段，回答问题。
搭石
我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。上了点年岁的人，（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
【1】请在括号里填上合适的关联词语。
【2】文中“间隔”一词中“间”的正确读音是（ ）
A．jiān
B．jiàn
C．jián
【3】“紧走搭石慢过桥”对文中这句话意思理解正确的选项是（ ）
A．走搭石要紧挨着走，过桥一定要慢慢过
B．人着急时就走搭石，不急就过桥
C．走搭石速度要快，过桥可以慢一点
【4】对课文最后一句话理解不正确的一项是（ ）
A．这里的乡亲们与世隔绝，精神状态很难改变，就像石头一样。
B．这里的乡亲们非常淳朴，心灵很美好，都有为他人着想的精神。
C．这是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。
【5】课文中“人们把这看成理所当然的事”这句话中，“理所当然的事”指的是哪件事？
_____________________________
【6】从课文里哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感？只抄写其中的一句话即可。
__________________________
14、阅读下面两则材料，完成习题。
材料一：①位于河南安阳的中国文字博物馆里，4D电影《甲骨文》向观众展示了甲骨文的产生、发展和演变历程。甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字。它的发现，在中国史乃至世界史上，都是浓墨重彩的一笔。
②殷商时期，统治者信仰鬼神，上至国家大事，下至私人生活，都要用甲骨占卜，预知吉凶，并将所问之事刻于甲骨之上。这里用到的甲骨，多是乌龟的腹甲、背甲和牛的肩胛骨。这些刻了字的甲骨真实记录了殷商的历史。公元前十一世纪，殷商灭亡，甲骨文开始了3000多年的沉寂。
③十九世纪七八十年代，安阳小屯村偶有农民耕地翻到了被刻画过的骨头。历经千年，甲骨文终于重见天日。最初，甲骨被当成“龙骨”，作为中药使用。直到1899年，人们才有意识地将它作为珍贵的资料收藏。而1899年也被学术界定为“甲骨文发现年”。
④1936年6月12日，考古人员在殷墟发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨，这是殷墟发掘以来收获最大的一次。经统计和研究，考古人员共发现刻字甲骨17096片，其中完整的有300多片，内容极其丰富。
⑤随着研究者们的不懈努力，甲骨文研究从“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”到今天的“全面深入发展时期”，成为一门国际性学问。
⑥在新时代的舞台上，甲骨文续写往日辉煌，中华文化焕发勃勃生机。
材料二：
图一 图二
【1】甲骨文是刻在_________________________上的文字。
【2】根据材料一和材料二的内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）甲骨不曾被作为中药使用。（______）
（2）刻字甲骨真实记录了殷商的历史。（______）
（3）1899年被学术界定为“甲骨文发现年”。（______）
（4）有些汉字是从甲骨文演变而来的。（______）
【3】材料一中画横线的语句运用了列数字的说明方法，科学准确地说明了____________________
【4】将下面这段文字资料插入材料一中，位置最合适的是（ ）
从发掘的已识别的约1500个单字的结构来看，象形、会意、形声、指事等方面都已经具备了，这充分展示了中国文字的独特魅力。
A．第①段后面
B．第②段后面
C．第③段后面
D．第④段后面
15、太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改成陈述句）
________________________
16、按要求写句子。
l. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?(改为陈述句)
2．维吾尔姑娘很漂亮。(写一个比喻句)
3. 和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。(用关联词语将两句话合成一句话。)
17、按要求写句子。
(1)舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送到了南方。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(2)东湖的春天的确是个美丽的地方。(修改病句)
_______________________________________________________
(3)翠鸟从那么远的地方飞来，不是和我们做朋友的吗？(换一种说法，意思不变)
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_______________________________________________________
18、照样子改写句子。
示例：那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。
车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。
___________________
19、按要求改写句子（转述）。
1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
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2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
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3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
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4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
____________________________________________________
5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
____________________________________________________
20、照样子，按要求写句子。
（1）例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
_________________________
（2）例：椰子扑通一声掉进水里。
门______________关上了。
21、习作芳草地。
海滩上赶海的孩子们是快乐的;槐乡里的孩子沐浴在香海里也是快乐的;盼着昙花盛开,欣赏昙花的李小龙也是快乐的。那么亲爱的同学们,你们有哪些快乐的事情想和大家分享呢?请写一篇有关快乐的事情的习作。题目自拟,字数不少于300字。
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