1、按要求完成词语练习。
(1)“不假思索地嗤笑起来”中“嗤笑”一词指________地笑,与它意思相近的词语有________、________。
(2)请你结合下面的描述,写出与“笑”有关的词语。
无意义地一个劲儿地笑。________
不显著地、不出声地笑。________
含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味或怒意的笑。________
2、品读课文,理解盛悟。
引用原文回答。李太白在山里读书时,对待学习,刚开始时的行为是“_____________” 后来的行为是“______________”他的行为发生这样大的变化是因为看到____________,从而“感其意,还卒业”。这个故事告诉我们的道理是(_____)(填序号)。
A.学习疲劳了可以去郊外散心
B.读书再苦再累也不会比磨针更辛苦
C.多细心观察生活,就会发现真理
D.做任何事只有坚持不懈才能成功
3、读下面描写外貌的句子,体会其作用。
1.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
________________________
2.扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
________________________
3.他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。
________________________
4、填空题。
1.葵花的父亲死后,她被(_____)一家领养。
2.青铜的家像一辆破旧的(_____)。自从这辆马车上多了葵花,它就显得更(_____)。
3.或许是(______)的真诚打动了人们,或许是因为那些(_____)实在太好了,所以一双双地卖了出去。
4.那串青铜给葵花的项链是用一颗颗(_____)细心地做出来的。
5.青铜会说话了,他说的话是:(______)
5、先按下图写出神话故事名称,再另写两个你最喜欢的。
_______________ ______________ _______________
6、古诗词阅读。
咏竹
[清]纪琼
风来笑有声,雨过净如洗。
有时明月来,弄影高窗里。
【1】《咏竹》中的“风”和“雨”表面上指自然界的风雨,实际喻指 ______________,同样,“笑有声”表面上指竹子被风吹雨打时发出的声音,实际喻指 ______________。
【2】竹自古就是文人墨客的挚友。在不同的人面前,竹有不同的风骨。请根据竹的本性,选填竹代表的精神或品格。
A.乐于奉献 | B.刚正不阿 | C.虚心 | D.坚韧 |
①因竹笔直向上,可形容人 _____。
②因竹四季青翠,做雪凌霜,可形容人 _____。
③因竹中空,可形容人 _____。
④因竹全身是宝,可形容人 _____。
【3】这首诗赞美了竹怎样的品格?____________________
【4】你还知道哪些借物来赞颂人的美好品格的古诗?选择一首写下来。 ____________________
7、课内阅读。
山 行
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
【1】结合诗句,写出下列字词在诗句中的意思。
(1)山行:____________________
(2)坐:___________________
(3)红于:____________________
【2】诗中最能反映诗人喜欢大自然及其原因的诗句是_____________________________。
【3】《山行》描写了美丽的枫林景色,如果让你根据诗的内容画一幅画,那么画上至少应该包括_______、________、________、________。
8、阅读理解
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。
【1】用/表示朗读中的停顿,这首诗的朗读停顿不正确的一句是( )
A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。
C.粉身/碎骨/全/不怕。 D.要留/清白/在/人间。
【2】《石灰吟》当然要紧扣石灰的特点。请举一句诗说明描写了石灰的什么特点?
____________________________________
【3】有一个同学默写时,把第二句写成“烈火焚烧若等嫌”,把第四句写成“要留青白在人间”。这说明他对这首诗的理解有什么不足?
____________________________________
【4】这首诗吟的是石灰,赞颂了什么人?这种写法用一个四字成语来表示,该怎么说?
__________________________________
9、课外阅读
朱克曼先生很好地照顾着威尔伯的一生。经常有朋友和慕名而来的人来看望威尔伯,因为没有人会忘记它的峥嵘岁月和网上奇迹。谷仓里的生活非常好——不管白天还是黑夜,冬天夏天,春天秋天,阴沉日子晴朗日子。威尔伯想,这真是个最好的地方,这温馨可爱的仓底,有嘎嘎不休的鹅,有变换不同的季节,有太阳的温暖,有燕子来去,有老鼠在附近,有单调没变化的羊,有蜘蛛的爱,有肥料的气味,有所有值得称赞的东西。
威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙子女、曾孙子女,可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。这样的人物不是经常能够碰到的:既是忠实的朋友,又是写作的好手。夏洛两者都是。
【1】本段文字选自大阅读书目中的《___》。作者是____国的______。
【2】联系全书,想一想:夏洛在网上为威尔伯编织的词语有__、___、___、__。
【3】给词语“拟”选择正确的解释,将序号填在括号里。
A.设计、起草 B.模仿 C.相比 D.猜测、假设
①夏洛是无可比拟的。( )
②组织会议前要拟定大会议事日程草案。( )
③这次任务只是一场模拟。( )
④青少年不要沉迷在虚拟的网络世界中。( )
【4】仔细读读文中划横线的句子,再联系全书,谈谈你对这几句话的理解。
________
【5】读了这本书后,你对“友谊”肯定会有更深的理解及感受,请写下来。
_______
10、阅读短文,完成练习。
我爱秋天
炎热的夏季总算过去了,几缕凉风吹过,便顿生了几丝惬意。“秋天来了!”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼:“我爱秋天!”
秋天,极富绚丽色彩的季节;秋天,极富累累果实的季节。
每当秋天悄然而至,我都要去田野里、山坡上,欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野,脱去了绿裙子,换上了金黄的头篷,又是一种别样的美。天是那么( ),那么( );流水是那么( );那么( )。还有路边的排排杨树,这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子,宛如只只飞旋的黄蝴蝶,翻转着、抖动着、伴着优美的舞姿停落在地面之上,流水之间……加之“一”字排开,或是“人”字排开的南飞大雁,呵,这是怎样美丽的一幅画卷哪!天色渐渐晚了,再看着那边的山坡,一棵棵的红枫树红得多好看啊!像少女羞红的脸庞,像醉汉涨红的面颊、跟天边的红霞连在一起,简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融,烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至,总是要伴着飒飒的秋风,挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥、连绵不断,像串串珍珠,在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时,我总是抛开雨伞,就在这样的雨中行走。任雨水吻着我,拥着我,任雨水沾湿我的头发,任雨水尽情地散发它的种种温情,让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时,一切的烦恼与忧愁,一切的猜忌与狐疑都在雨水的轻抚下逃走了,留下的是一个纯粹的我,一个美丽的我。
每当秋天悄然而至,我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧,那株株菊花、一夜过后,便一团团、一簇簇地绽开了笑脸。有红的、白的、黄的,艳丽多姿,香气宜人,在凉凉的秋风之中,不畏寒霜,尽展着花之优美。我的心,也会随之而激动不已,从未有过的信心,从未有过的勇气,此时也都一触即发,让我决心要像菊花那样傲然吐蕊。
每当秋天悄然而至,田间垄上,果园之间,到处都是忙碌收割的人们,到处都是笑语声声。看,地里的那亩亩庄稼,都结满了饱满的果实;瞧,果园里的株株果树,也同样是硕果累累。“春华秋实”,丰收的时候终于来到了农田里,那沉甸甸的稻谷笑弯了腰,麦子甩出了大穗子,一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里,还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。农民们可是乐坏了,他们从早到晚地忙着收割,还一边唱着小曲:“大玉米哎大高粱,收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦,在这个迷人的季节里传向了祖国大地……
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色!
我爱秋天——它给我勇气,给我力量!
我爱秋天——它给我们每一个人,每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦!
我爱秋天!
【1】在文中加点字正确读音上打“√”。
惬意(xiè qiè) 绚丽(xuàn xùn) 赐予(tì cì) 绽开(dìng zhàn)
【2】下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是( )
A.高 蓝 急 清 B.高 蓝 清 柔
C.晴 净 清 柔 D.高 晴 缓 清
【3】在括号里写出文中词语的反义词。
惬意( ) 喜爱( ) 优美( ) 凉爽( )
【4】第3段画线句子运用的修辞方法有________________。
【5】仿照7、8、9自然段,仿写一个句子。
我爱秋天——__________________________________
11、下图是某知名网站根据第五季“中国诗词大会”做过的一项统计绘制的数据图表。请认真读图,再回答问题。
中国诗词大会关注人群年龄分布
【1】这是针对__________________情况做的条形统计图。
【2】图表记录从______岁到______岁年龄段人群分布。
【3】关注度最高的人群年龄段是______,超过总人数的______。
【4】请为“中国诗词大会”活动设计一条广告语。(不超过20字)
__________________________________________
12、课内阅读。
去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是──洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上( ),从我脚边( )了;等我睁开眼和太阳再见,这算又( )了一日;我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )了。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
【1】选文出自______写的《______》,我还知道他的代表作有散文《______》等。
【2】在括号里填上合适的词语。
【3】文中出现的两个“赤裸裸”分别指的是_______________和 ________________。
【4】找出选段中的比喻句,并说说这样写有什么好处?
_______________________________________
【5】“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”从这句话中,你感受到了什么?
________________________________________
【6】在平时的积累中我知道表示时间过得快的成语有 _____________,_____________;珍惜时间的名言或诗句有_________________________________。
【7】时间的流逝本是司空见惯的现象,为什么作者能写的如此感人?对此你受到了什么启发?
_____________________________________________
13、阅读短文,思考后面的问题。
我的“长生果”(节选)
①我最早的读物是孩子们叫作“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片,正面印画,背面印字,是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟,这美差往往被男孩抢了去,我们女孩只落了个眼美的份儿。求賢若渴的刘备、智勇双全的诸葛亮、行侠仗义的武松……这些印着“三国”“水浒”故事的小画片,是我最早见到的连环画。
②后来,我看到了几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师,他有几套连环画,我看得如醉如痴:《七色花》引得我浮想联翩,《血泪仇》又叫我泪落如珠再后来,哥哥的朋友们送了我几册连环画:《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书,我就忘了吃忘了睡。
③渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了,我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!我每天一放下书包就奔向那儿。几个月的功夫,这个文化站所有的文艺书籍,我差不多都借阅了,宁可卖房度日,也绝不在日本侵略者的统治下登台演出的梅兰芳;十二岁就立志为中华之崛起而读书的周恩来;秉公执法、治邺有方的西门豹;精忠报国的岳飞……书中人物的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
④书,被人们称为人类文明的“长生果”。像我这样对阅读如饥似渴的少年,更觉得这个比喻特别亲切。因为醉心阅读,我的作文从小学三年级开始便常常居全班之冠。阅读也扩展了我的想象力,锻炼了我的记忆力增强了我的理解力。
【1】第③自然段中,一块“绿洲”指( )
A.连环画
B.“香烟人”的小画片
C.小镇的文化站
D.文艺书籍
【2】下列描述和文中不一致的一项是( )
A.从小卡片到连环画再到几百册图书,“我”的阅读不断得到满足。
B.刘备、诸葛亮、武松等是“我”最早读到的文学形象。
C.梅兰芳、周恩来、西门豹也是“我”读到的“香烟人”
D.醉心阅读让“我”的作文水平得到了显著提升。
【3】对“如饥似渴”一词理解不正确的是( )
A.形象地写出了“我”醉心阅读的程度
B.“我”对有益的书籍爱不释手
C.读书时“我”常常口渴和饿肚子
D.“我”读书的欲望非常迫切
【4】第③段画线的句子让你想到哪一个成语?文中还有多处这样形容人物品质、气节的成语,再找3个写下来。
_________ _________ _________ _________
【5】试着对第④段的文字作批注,写在下面横线上。
_____________________________
14、课外阅读。
田鼠与家鼠
田鼠与家鼠是好朋友,家鼠应田鼠所约,去乡下赴宴。他一边吃着大麦与谷子,一边对田鼠说:“朋友,你知道,你这是过着蚂蚁一般的生活,我那里有很多好东西,去与我一起享受吧!”田鼠跟随家鼠来到城里,家鼠给田鼠看豆子和谷子,还有红枣、干酪、蜂蜜、果子。田鼠看得目瞪口呆,大为惊讶,称赞不已,并悲叹自己的命运。他们正要开始吃,有人打开了门,胆小的家鼠一听声响,害怕得赶紧钻进了鼠洞。当家鼠再想拿干酪时,又有人进屋里拿什么东西。他一见到有人,立刻又钻回了洞里。这时,田鼠也顾不上饥饿,战战兢(jīng)兢地对家鼠说:“ ”
1.根据意思在短文中找出相应的词语填在括号里。
(1)形容非常害怕而微微发抖的样子。
( )
(2)形容因吃惊或害怕而发愣、发傻的样子。
( )
2.田鼠为什么看得目瞪口呆?
3.想一想,田鼠会对家鼠说些什么呢?请你填在文中的横线上。
4.家鼠为什么两次钻进了洞里?
5.你喜欢过田鼠的生活,还是喜欢过家鼠的生活?为什么?
15、小溪淙淙,流向河流;河流潺潺,流向大海;大海哗哗,汹涌澎湃。(仿写句子)
弯弯的小河旁有一座小岛,___________________________。
16、快乐像过冬的燕子一般,飞到一个谁也看不到的地方去了。(仿写句子)
__________像__________,__________。
17、变魔术 (我能按要求变换句子)
(1)我默默享受着这小家伙亲近的情意。(缩句)
(2)大鲤鱼消失在湖水中。(扩句)
(3)我为什么不从毛衣入手,自己设计、制作和出售时装呢?(改成陈述句)
18、按要求写句子。
(1)渔夫把铜胆瓶从海里捞上来。
改成“被”字句:__________________________________________________________
(2)我没有亲眼看见你住在这个胆瓶里,绝对不能相信。
改成反问句:____________________________________________________________
________________________________________________________________________
19、把字句、被字句转换。
(1)周总理过来把我的转椅扶正。
(2)几只小小的鸟,把快活的音符一路轻抛。
(3)鹰被蜂鸟刺的遍体鳞伤。
(4)值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶,一小碟花生米。
改成被字句:
改成把字句:
(5)妈妈带我到一个山明水秀的地方写生。
改为“被”字句:
改为“把”字句:
20、按要求改写句子。(10分)
(1)看着别人拿走自己的劳动果实,心里特别高兴。
改成“把”字句:_________________________________
改成“被”字句:_________________________________
(2)张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”
改为转述句:
(3)天空下着大雨。
改为拟人句:____________________________________
(4)人民的力量是无比强大的。
缩句:_______________________________________
(5)生活中不乏精妙的语言,关键是要善于发明.
修改病句:_____________________________________
21、说话与表达
你的家乡在哪儿呢?是个什么样的地方?与以前相比较,家乡有哪些变化呢?把这些写出来吧!