1、迎客松姿态 ,枝干遒劲,虽然 ,却仍然郁郁苍苍, 。它有一丛 ,如同好客的 ,热情地欢迎宾客的到来。(《黄山奇松》)
2、根据要求按原文或“日积月累”填空。
(1)_________________,君子以自强不息。
(2)艾青说“诗是人类_________________,诗给人类_________________。”
(3)王冕用“不要人夸好颜色,_________________。”来赞美墨梅。
(4)我喜欢诗人笔下的乡村美景,比如:“儿童急走追黄蝶,_________________。”比如:“_________________,麦花雪白菜花稀。”
3、带着问题来读诗。
A 北宋 B 南宋 C 陆游 D 苏轼 E 苏辙
F 苏洵 G 东坡居士 H 放翁
(1)《题西林壁》是( )文学家、书画家( )写的,他号( ),是“唐宋八大家”之一,与其父( ),其弟( )合称“三苏”。
(2)《游山西村》是( )诗人( )写的,他号( )。
4、给形近字组词。
肃(__________)捣(__________)桦(__________)咆(__________)
隶(__________)岛(__________)哗(__________)泡(__________)
糟(__________)躯(__________)稍(__________)
遭(__________)岖(__________)梢(__________)
5、古诗默写。
早发白帝城
[唐]李白
________________,
________________。
________________,
_______________。
6、开心阅读。
大自然的语言
别以为人才会说话, 大树如果被砍倒,
大自然也有语言。 你会把年轮发现——
这语言到处都有, 一年只长一圈,
细细观察你就能发现。 这是大自然的语言。
你看那天上的白云, 你如果钓到大鱼,
这就是大自然的语言: 鱼鳞上也有圆圈——
白云飘得高高, 一圈就是一岁,
明天准是晴天。 这又是大自然的语言。
蝌蚪在水中游泳, 大自然的语言啊,
不就像黑色的“逗点”? 真是妙不可言。
大自然在水面写着: 不爱学习的人看不懂,
春天来到人间。 粗心大意的人永远看不见。
【1】在文中找出一对反义词写下来。
(____________)——(____________)
【2】看到白云飘得高高,我们知道了___________________;
看到蝌蚪在水中游泳,我们就知道了___________________。
【3】你怎么知道大树和大鱼长大了一岁呢?用“____”在文中画出来。
【4】除了文中写的几种,你还知道哪些大自然的语言?(至少写两种)
________________________________________
7、课内阅读。
望洞庭
湖光秋月 , 无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是_____代诗人__________。
【3】“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”这两句诗中的“白银盘”和“青螺”分别指( )
A.月光 洞庭湖
B.洞庭湖 君山
C.洞庭湖 青海螺
8、灭 胡 曲
唐 岑参
都护新灭胡,士马气亦粗。
萧条虏尘净,突兀天山孤。
【1】对“萧条虏尘净,突兀天山孤”中的“净”字理解不正确的一项是( )
A. 叙说敌人被消灭干净,边塞十分安宁。
B. 叙说消灭敌人的场景。
C. 饱含着对胜利的喜悦。
D. 饱含着对艰苦征战的回味。
【2】“都护新灭胡,士马气亦粗”的意思是:______
【3】全诗通过_______和 ______,表现了______。
【4】概括全诗主要内容。
__________________
9、课内阅读。
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作jì(纪 记)念。老爷爷拉拉我的小biàn(瓣 辫)子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!”
爸爸听了,笑着说:“你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
1.看拼音选择正确的汉字,打“√ ”。
2.写出下列词语的近义词。
鼓舞——( ) 居然——( )
汲取——( )
3.老爷爷和“我”爬上天都峰后,为什么要互相道谢呢? ( )
A.“我”和老爷爷互相搀扶着一起爬上天都峰。
B.“我”和老爷爷在爬山的过程中互相鼓励,从对方身上汲取力量。
4.爸爸说的“汲取力量”中的“力量”指的是 ( )
A.奋力攀登、勇往直前的精神。
B.善于取长补短的精神。
C.善于学习他人的精神
10、读《丁香结》片段,完成小题。
城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
【1】这段话里,作者用_______________等词语写出了丁香花明亮的色彩,用_______________等词语写出了丁香花活泼的动态,表达了作者对丁香花的喜爱。
【2】读了作者写的丁香花,我想到了________________。
11、读下面的非连续性文本,完成后面的练习。
下面是某旅游景区六月上旬气象情况统计表,气象台预报这样的天气还会持续。
日期 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
天气 | 晴 | 小雨 | 小雨 | 暴雨 | 晴 | 小雨 | 晴 | 暴雨 | 阴 | 晴 |
期气温 | 28℃ | 24℃ | 21℃ | 15℃ | 31℃ | 23℃ | 36℃ | 22℃ | 16℃ | 34℃ |
从这个统计表中你发现了什么?你对六月上旬到景区去旅游的人有什么建议?
你的发现:____________________________
你的建议:_____________________________
12、课内阅读
有时,阿妈给我讲月亮的故事,一个古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静地走着,走着。走过月光闪闪的溪岸,走过石拱(gòng gǒng)桥,走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……啊,在我仰(yǎng yáng)起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮(牵 迁)着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……
【1】用“√”画出正确的字或加点字的正确读音。
【2】为什么溪岸上“月光闪闪”,果园里却“月影团团”呢?
_______________
【3】除了文段中所写的溪岸、石拱桥、果园、庄稼地和菜地之外,“我”和阿妈还有可能走到哪里,看到了什么景象?展开想象,写一写。
____________________
【4】你知道哪些关于月亮的古老传说?写出一个和大家分享吧。
_____________
13、课外阅读。
北京的春节(节选)
腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道。这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏,小孩子们最喜欢。
过了二十三,大家更忙。必须大扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门,到正月初六才开张。
除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子.没有什么人睡觉,都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同:铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会,小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数铺户在正月初六开张,不过并不很忙,铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
元宵上市,春节的又一个高潮到了。正月十五,到处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水许传》故事。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯十点上烛,观者就更多。
【1】文中描写春节期间的重要日子有_________、_________、正月初一、正月初六、_________。作者按照______________顺序来写的。其中_________、__________是略写。
【2】联系上下文理解下列词语的意思。
(1)万不得已:____________________________
(2)截然不同:____________________________
【3】文中画“ ”的句子中破折号的作用是( )
A.表示解释说明 B.表示意思的递进
C.表示语音的延长 D.表示意思的转换
【4】用波浪线画出详细描写元宵节灯的语句,读一读,写写自己的感受。
14、读下面的文段,完成练习。
我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
【1】这段话写出了天都峰的两个特点。一是____________,二是___________。
【2】这段话中画线的句子写出了“我”的________、________。
【3】请你用//把这段话划分为两层。
15、按要求完成句子练习。
(1)在我们心目中,老师是挺拔的大树,能够为我们遮风挡雨;老师是_______,能够________;老师是______,能够________。(仿写句子)
(2)我们举办并策划了一次终生难忘的毕业联欢会。(修改病句)
________________________
(3)没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?(换一种说法,意思不变)
_____________
(4)永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。
这句话运用了________的修辞方法,表达了“我”对________________________的感激之情。
(5)有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性,他们一旦碰了钉子,走了弯路,就开始怀疑自己是否有研究才能。
句中“碰了钉子”的意思是______________,这句话告诉我们_____________。
16、按要求改写句子。
1.这位聋哑青年画鱼时很专注。 (改为感叹句)
2.我们应该学习罗丹这种对工作全神贯注的态度。(改为反问句)
3.父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。(改为“被”字句)
4.伽利略是科学家。(扩句)
5.勤劳的父亲用汗水在山坡上开辟出一个菜园。(缩句)
17、照样子写一写。
例:荷叶圆圆的,绿绿的。
苹果______ , ______ 。
例:小鱼儿在水里游来游去。
小鸟______ 。
例:小白兔割(gē)草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
小牛吃草。
小牛______ 。
18、按要求完成句子。
例子:难道它的味道很特别吗?(换一种说法,意思不变)
它的味道很特别。
(1)难道这里的景色不美丽吗?
______________________。
(2)难道你不想父母吗?
______________________。
19、填上合适的词语,使句子更生动。
(1)两只小虫都淹没在____________泪珠里。
(2)____________的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它的____________,曝着阳光____________。
(3)太阳__________________,慢慢地努力上升。
(4)在五彩斑斓的溪水和石子之间,鱼群__________________,给寂静的天山增添了无限生机。
20、伐木人把一棵树砍倒,拉到山谷里去了。
“被”字句:_______________________________
21、小练笔
丰子恺先生把白鹅描绘得非常有趣,主要是因为他运用了拟人化的幽默笔法。请你试着运用这种写法,来写一种自己喜爱的动物。(可选择性格、外形、吃饭等)