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随时随地学习
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1、布的笔画顺序是：________。
2、我会加偏旁组成新字再组词。
旦____（________） _____（_______）
每____（________） _____（_______）
荒____（________） _____（_______）
奴____（________） _____（_______）
3、根据注释写出下面句子的意思。
虎以为①然，故②遂与之行。兽见之皆③走。虎不知兽④畏已而走也，以为畏狐也。
（选自《战国策》）
【注释】①然：对的。②遂：于是。③走：逃跑。④畏：害怕
___________________
4、综合知识。
《浣溪沙》是一首__________，作者是__________，《聪明在于学习，天才在于积累》是一篇__________，《两小儿辩日》选自__________。
5、拼一拼，填一填。
d—ao→( ) t—ou→（ ） d—iu→( )
q—iu→( ) x—i—ao→( ) m—i—ao→( )
6、聪聪还给大家分享了歌颂祖国的诗歌，来看看吧！
祖国颂（节选）
佚名
中国，我的祖国，
世界东方的巨人。
雄伟壮丽的长城故宫，
奔腾汹涌的长江黄河，
世界屋脊的珠穆朗玛，
风景秀丽的桂林山水。
你拥有——
驰名中外的四大发明，
举世闻名的丝绸（chóu）之路，
独树一帜的中医瑰（guī）宝。
祖国，祖国，我爱您，
愿您永远屹（yì）立于世界东方！
【1】聪聪想要将诗歌做成短视频，请你协助他完善短视频脚本。
场景 | 拍摄背景 | 画面氛围 |
（1）长城 | ____ | 庄严 |
（2）黄河 | 波涛汹涌的河水 | ____ |
【2】仿照诗歌中画横线的句子句式，给下面的景观加上合适的形容词。
________________的秦兵马俑 ________________的黄山
【3】请你选择诗歌中的一处地点并为它写介绍语。
___________________________________________
7、古诗文阅读
题都城南庄
崔护
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
【1】这首诗运用了______的艺术手法，表现了诗人______的思想感情。
【2】最后一句中的“笑”字用得好吗？简述理由。
_____________________
8、说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。
(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。
意思是：_________。
表达了作者______之情。
(2)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
意思是：____________。
表达了作者______________之情。
9、阅读短文，回答问题。
雕塑一般的姿势
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。
最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。
卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。
之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。
最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。
那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！
面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。
再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!
是的,人总是有姿势。正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。
那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？
这，你想过吗？
【1】先给带点字注音，再解释词语意思。
猝发__________________________________
潸然__________________________________
颓然__________________________________
昭示__________________________________
弥留__________________________________
【2】在文中找反义词。
挺拔如松________ 重于泰山________ 站有站相________
【3】“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”？
___________________________________
【4】短文说：“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解？
___________________________________
【5】按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的_________，母亲的“姿势”则是___________
【6】下面词语运用的分析，不正确的一项是（ ）
A．“惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。
B．“义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩的精神。
C．“潸然泪下”反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。
10、阅读理解。
郑和远航（节选）
然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
【1】文中哪句话能概括这段话的主要内容，请用“~~~~ ”画出来。
【2】文中划线句子运用了_________和________的修辞手法，表现了______ ，侧面衬托了郑和的______________。
【3】郑和的这次远航遇到了“___________”和“___________”两重凶险。请用“不但……而且……”写下来：_____________________
11、课内阅读。
《修鞋姑娘》节选
我正要掏兜付钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要绱一绱，你看，线都断了。”说着，刺啦刺啦地绱起来。
借着她干活儿的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。
【1】仿写词语。
矮乎乎、 胖乎乎（ABB式） ___________ _____________
【2】选文运用的描写手法有（ ）
A. 语言描写 B. 动作描写 C. 外貌描写 D. 心理描写
【3】从选文第二自然段你可以看出什么？
________________________________
12、课内阅读
黄山奇松(节选)
迎客松姿态优美，枝干遒劲(jìn jìng)，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛(清脆 青翠)的枝干(gān gàn)斜伸出去，如同好(hǎo hào)客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，(陪伴 陪同)游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。
【1】在正确的字音或词语下面画“____”。
【2】这段话描写得有详有略，其中详写了__________，略写了________。
【3】用“ ”画出文中的一个比喻句，这句话把__________比作__________。
【4】请用感叹句写出黄山奇松的特点。
______________________________________________________________________________________________________________
13、阅读下文，回答问题
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”（《孔子游春》）
【1】根据意思写出相应的词语。
①说话含蓄，但包含着深刻的道理。________
②看惯了不觉得奇怪。________
【2】“施”有三种解释：①施行；②给予；③施舍。“善施教化”中的“施”选________。
【3】这段话的中心句是哪句？孔子从哪几个方面叙述了这一观点？请用文中的词语简要概括。
____________________________________________________________________________。
【4】孔子讲水有志向，我会自然的联想到一句成语________，孔子讲水流必向下，我又会自然想到一句谚语________。
【5】这段话中的省略号表示什么？你能仿照文中的写法再补充一点吗？
___________________________________________________________。
【6】孔子的这段话运用的是什么修辞手法？
_____________________________________________。
14、课内阅读。
祖父的园子（节选）
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上追似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】《祖父的园子》作者是________，课文出自于她的长篇小说《_________》。
【2】这段文字的中心句是（ ）
A．花开了，就像睡醒了似的。
B．要怎么样，就怎么样，都是自由的。
15、照样子写一写。
例：郭良吃面包。
郭良和维嘉说话。
郭良一边吃面包一边和维嘉说话。
妈妈织毛衣。
妈妈看电视。
________________________________
16、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。（请选择一个事物，用上带点的词仿写一句话。）
__________________________________________
17、梅兰芳高兴地向大家宣布：“抗战胜利了，我该登台演出了。”（改为转述句）
____________________
18、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”翻译成现代汉语。
______________________
19、按要求写句子。
1.老百姓把漳河的水引到田里。(改为“被”字句)
______________________________________________
2.从此，还有谁敢再给河伯娶媳妇呢? (改为陈述句)
___________________________________________
3.庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。(把这两句话用关联词合并成-句)
____________________________________
20、改写句子。
（1）我穿的那身威武的军装，也将是蔚蓝的。
缩写句子：。
（2）我们揪掉这些不引人注目的小花。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
（3）冰层堵住了白鲸回去的路。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
白鲸成群结队地随着音乐游动起来。（改成拟人句）
（4）他掩住了自己的耳朵。
改为“被”字句：
（5）草地上有蒲公英。（扩句）
（6）我扶起一个摔倒的小弟弟。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
（7）一艘法兰西的轮船开往意大利的热那亚。（缩句）
（8）国徽像一颗星，闪烁在我小小的温暖的手心里。（仿写）
（9）热那亚少年说：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！”（扩句）
（10）我手中的铅笔把他的下巴划破了。（改成被字句）
（11）树像一把大伞。（扩句）
（12）一颗子弹打中了小鸟。（改成“被”字句）
（13）它一动不动地注视着泛着微波的水面。（改为比喻句）
（14）血落到地上来。
扩句：_____________________________________
改反问句：_____________________________________
（15）店里静悄悄的。
夸张句：
反问句：
（16）降落伞从空中缓缓飘落。
改为比喻句：。
改为拟人句：。
（17）珍妮买了面包圈。
扩句：
改反问句：
（18）成为柳絮和蒲公英是我最大的愿望。（改变词语的顺序，使句子的意思不变）
（19）蓝天是我的课堂。（改为带问号的句子，使意思不变）
（20）各式各样的议论被海水冲走了。（改为把字句）
（21）多么美丽的珍珠啊！（改为陈述句）
（22）海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
改感叹句：
改夸张句：
（23）沙粒把自己关进蚌壳里。
改比喻句：
改被字句：
（24）我的灯笼是最特别的。
改反问句：
改感叹句：
21、习作
题目：____________即景
1．要求：仔细观察一种自然现象或一处自然景观，在此基础上展开丰富的想象，按照一定顺序写出景物的变化及观察所得，并抒发思想感情。
2．请先将题目补充完整，写作保持字迹工整，语句通顺，不少于400字。
邮箱： 