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1、根据要求填空。
1．“饱经风霜”的“饱”用音序查字法先查大写字母( )，用部首查字法应查( )部，“饱”的意思是( )。
2．“冠”的意思有两种：①帽子；②形状像帽子或在顶上的东西。“张冠李戴”的“冠”应选( )种解释。用另一种解释可组词( )。
2、填量词。
一（______）鱼塘 一（______）翠竹 一（______）崖缝
3、比一比组词。
蓬( )逢( ) 娇( )骄( )
蹈( )稻( ) 摊( )滩( )
姿( )资( )
4、我会填。
难忘的________ 碧绿的________ 美丽的________
5、根据课文内容填空。
1.与________交，言而________。
2.你拍十，我拍十，保护动物是________。
3.爷爷常用“______无根________，______无志________”这句话告诫我要做一个有志气的人。
4.同桌上课时打瞌睡，老师就用《孟子》里的一句话来告诫他：不以规矩，__________。
6、课外阅读。
四季的风
春天的风是花神，
它一来
生机盎然
树木发芽到处盛开鲜花。
夏天的风是魔术师,
它一来
风云变幻
霎时炎热立即变成了清凉。
秋天的风是画家,
它一来
色彩斑斓
大地上有花有果一派丰收景象。
冬天的风是怪兽，
它一来
万籁俱寂
小动物们就怯生生地躲起来了。
【1】作者把四季之中的风说成了什么？
春天的风是______
夏天的风是______
秋天的风是______
冬天的风是______
【2】写出下列词语的反义词。
来——_______ 热 ——_______
【3】比一比、组一组。
上（______） 们（______）云（______）
土（______） 门（______）去（______）
7、古诗文鉴赏及积累
忆江南
唐·白居易
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
【1】《忆江南》是一首（ ）
A．曲
B．词
C．诗
【2】“风景旧曾谙”中“曾”的读音是( )“谙”的意思是( )。
【3】“__________”一句是对江南风景总的赞美，与“_________________”一句相呼应。
8、课内小阅读
《春日》
朱熹
1无边光景一时新
2万紫千红总是春
3胜日寻芳泗水滨
4等闲识得东风面
【1】请把打乱了顺序的诗句重新排列____________________。
【2】词语解释：
胜日： 光景： 等闲：
9、阅读短文，回答问题。
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”
“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”
是啊 人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢 小蜜蜂沉思了一会又说 那是因为你们的勤劳是为了自己 我们的勤劳却是为了他人
蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
【1】把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。
____________________________________________
【2】人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？
_________________________________________________
【3】第二自然段采用（_____________________）语气来朗读。
【4】整篇文章中，先写（____________________），再写（___________________），最后写蚂蚁（____________________________________）
【5】给第8自然段加标点。
【6】读了这个童话故事，你明白了什么道理？
___________________________________________________
10、 傲狐辱蟹（节选）
①狐狸是著名的刁钻精，诈谋百出，只有他去愚弄人，没有他被人愚弄。不过无论怎样有能耐的人，一大意，一骄傲，便会闹出笑话，自取其辱。
②一天，一只狐狸出门散步，见一蟹，举着一双钳，横着八只脚，从对面爬来。狐狸见蟹爬得好不吃力，便嘲笑他道：“爬行汉呀，你一生一世都是这么爬的吗？可怜！你有八条腿，倒没有我四条腿跑得快，连我也替你害羞，若是你的八条腿生在我的身上，我跑起来至少比你快十倍，像你这样的懒汉真是少见！”
③蟹听了，微微一笑，对狐狸说：“你身体比我大，自然力气也比我大。你说我脚多，跑不快，替我羞；我说你白白身大力强，也不过如此，你敢和我赛跑吗？”
④蟹这一激，可把狐狸气坏了，他气急败坏地说：“跑就跑，我一定比你快十倍！”
⑤蟹心生一计，笑吟吟地说（ ）你真与我赛跑吗（ ）你跑的时候（ ）总把你那美丽的尾巴高高竖起（ ）犹如风帆一般（ ）你使了帆（ ）自然就跑得快了（ ）你敢让我绑住你的尾巴吗（ ）狐狸不知是蟹之计，当是蟹真认作尾巴能当帆，笑得要死，便道：“笨汉呀，看你怎样绑呢？”蟹也不答，慢慢爬到狐狸的尾巴边，说：“我要绑了。”狐狸也看不见蟹是如何绑的，只在心里暗笑蟹蠢。这时，就只听蟹在后面喝道：“预备，跑！”狐狸便撒腿向前跑去，却不知蟹已钳住他的尾巴，跟着去了。
⑥狐狸跑了一阵，回头四望，不见蟹的影子，以为自己已在前面，便更舍命地跑，直跑得头昏眼花，方才在路旁歇下。狐狸四脚才停，蟹已放下狐狸的尾巴，在旁边出现。狐狸见了蟹，深觉诧异。不等狐狸问，蟹便先说道：“你不是说跑起来至少是我十倍远吗？现在你用尽了力气。却不曾跑出我一个头，羞不羞？”
【1】在文章第⑤段的（ ）内加上标点。
【2】联系上下文写出下列词语的意思。
（1）诈谋百出：__________________________
（2）气急败坏：__________________________
【3】如果复述这个故事，你会按照怎样的顺序，请简要写下来。
___________________________________________
【4】文章第④段，“蟹这一激，可把狐狸气坏了”一句中“这”指的是：___________。第⑤段，“蟹心生一计”“狐狸不知是蟹之计”两句中的“计”指的都是：________________________。
【5】故事最后，蟹说“你不是说跑起来至少是我十倍远吗？现在你用尽了力气，却不曾跑出我一个头，羞不羞？”想象一下狐狸听了蟹的话会有怎样的表现？请运用神态、动作、语言等描写，试着写一写。
__________________________________________________
11、阅读短文，完成练习。 小雨
沙沙沙．下小雨。小雨把公路擦亮，小雨把屋顶擦亮，小雨把我的鞋子擦亮。
沙沙沙，下小雨。小雨把大树擦亮，小雨把大山擦亮，小雨把我的小伞擦亮。
(1)文中表示雨声的词语是________。
(2)小雨把________都擦亮了。(多选)
①公路 ②屋顶 ③小刷子 ④鞋子
⑤大树 ⑥大山 ⑦镜子 ⑧小伞
12、课内阅读。
转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。我再也没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，当我一次次面临道德选择时候，就会想起父亲告诫我的话：“道德只是个简单的是非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
【1】解释下列词语。
沮丧——____ 抉择——____ 告诫——____
【2】给带点字注音。
转（ ）眼间（ ） 相似（ ）
【3】划出括号中不正确的字。
（抉决）择 （钓钩）鱼 告（诫械） （诱绣）惑
【4】写出文中“——”线句子的意思。
_______________________________________________
【5】这段话主要讲______________________________。
【6】联系实际谈谈你从这段话中受到的启示。
____________________________________________
【7】写一句道德名言。
_________________________________________
【8】你面临过道德选择吗？请写下来。___________________________________________
13、阅读
京腔的韵味
生在黄梅戏的故乡，可我最喜欢的还是京剧，听不厌，品不尽。兴起时，还能吊起嗓门儿来上几句，那特有的京味儿总是悠悠地酽在心头。
教了十几年的书，上过不少还算成功的课，但自己感觉最好的还是教《故都的秋》这篇课文。郁达夫先生简直京化透了，那关于北京之秋的京味儿十足的描写，几番诵读之后，真是醉煞了人。
多年来，京剧、京腔时时诱惑着我对北京的向往，可“山里佬难出天”，每每机缘擦肩，只好望京兴叹。
终于在去年的秋天，在北京待了一周，上天安门，登八达岭，游世界公园，钻王府井大街小巷，大饱京腔耳福。
北京人说话总有那种特别的京味儿：频（píng pín）频的儿化音节，极富神韵的“土”话，更有那节拍、那音色、那抑扬顿挫劲儿，每每显出一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁味。京腔儿还极富个性，细细品味，有的带股虎劲，有的透着大气，有的则臻（zhēn qín）于一种雅境……
言为心声，北京人的豪爽与大度在京腔中也可见一斑。那天，我们乘地铁到前门站，由于人多，我们一行好儿个只好站着。这时，一位很普通的北京市民，见我们同行中一位老人没有座位，便主动地站起来让座。看得出这是位“老北京”，“老先生 您这儿坐！”……这一刻，我感到京味儿十足的招呼特别地富有质感与热力。我们与“老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿，如沐春风。
京腔怡人，几天一过，竟也情不自带地仿着京腔与游人对白，仿佛自己也是个“老北京”了。
【1】请在括号内为文中加点字选择正确的读音，打“√“。
【2】“望京兴叹”化用了成语“_______”，在句中的意思是_______。
【3】开头作者写自已喜欢京剧，爱教郁达夫先生的（故都的秋），作用不包括以下哪项（ ）
A．开篇点题，渲染京腔韵味
B．为下文展开写“京味儿”做铺垫
C．表达作者对“京味儿”的热爱
D．夸耀自己对“京味儿”的熟悉
【4】请根据文章内容，概括出“京腔的韵味”的特点。
_______
【5】最后一个自然段的画线句表达了作者什么样的感情？
_______
【6】你一定也像作者一样，有特别向往的城市吧？请你说说这个城市最吸引你的地方，要求语言优美，并用上一种修辞手法。
_______
14、阅读短文，完成题目。
万米高空的英雄本色
2018年5月14日6时26分，川航3U8633航班满载着119名乘客，由重庆飞往拉萨。40余分钟后，飞机进入气候多变、空气稀薄、有着“空中禁区”之称的青藏高原上空。
“嘣”，一声闷响，驾驶舱右座前风挡玻璃突然出现裂纹，机长刘传健心里“咯噔”一下，赶紧伸手去检查，“内层玻璃裂了！”“准备下降高度，备降成都。”刘传健向管制台报告，同时示意副驾驶发出遇险信号。“砰！”一声巨响，这块玻璃突然破裂被吸出窗外。飞机开始剧烈抖动。严重失压下的客舱，氧气面罩全部脱落。此时的驾驶舱内，自动驾驶功能失灵，仪表台受损严重，与地面塔台失去联系！刘传健看到副驾驶员徐瑞辰半个身子被吸出驾驶舱，他试图把徐瑞辰拉回来，但发现自己无能为力。气流以每小时800公里的速度抽打刘传健的脸。零下40的气温瞬间凝固了整个驾驶舱，强大的气流让他根本无法戴上氧气面罩。他的耳朵里没有了声音，感觉不到缺氧和寒冷。他突然想起了在空军当飞行员时的初教机教员刘牧（现空军一级飞行员）多年植根心田的叮嘱：“状态就是生命！”他的脑子里只有一个念头——“控制住飞机状态！飞出山！飞回成都！”
7时许，地面航站指挥控制中心在发现“7700机械代码故障警告”和“报告！3U8633航班偏航”后，协同各方，为这条特殊航迹做应急处置机制，并立即启动。
减速，下降高度……机长刘传健费力地操纵着飞机，这时的他很纠结。他想尽快下降高度，又担心速度大飞机承受的冲击力太大，机组和乘客安全无法保证。他镇静了一下，回忆起当年在部队经历的模拟“座舱盖爆破”应急处置训练；将仪表蒙住，靠地标、罗盘领航飞行……此时，身着短袖衬衣的刘传健紧握操纵杆，在缺氧、酷寒、座舱释压的极端条件下，操纵飞机艰难下降……几分钟后，飞机逐渐平稳，刘传健在第二机长梁鹏配合下戴好氧气面罩，凭借多年的飞行经验，参考有限的飞行数据信息，手动返航备降。“看到跑道啦！”他心里顿时就有了底。
7时42分，机长刘传健凭着沉着和“超能力”，再加上机组人员和地面各部门的通力配合，他驾机成功备降成都双流机场，确保了飞机和机上119名乘客和9名机组成员的生命安全。
这场历时34分钟的手动备降过程，成为中国民航史上一次“史诗级壮举”。刘传健是千千万万优秀飞行员中普通的一员，这次壮举是他在危急关头的本色发挥！授予他“中国民航英雄机长”当之无愧！
（根据专访“英雄机长”刘传健：《那份沉着从哪里来》以及相关报道，有删改。）
【1】联系上下文解释下面词语的意思。
（1）壮举：___________
（2）无能为力：___________
【2】在答题卡上（文章第2自然段中），用“ ”画出一个描写危急情形的句子。
【3】在文章的第4自然段“这时的他很纠结”中对“纠结”理解正确的一项是（ ）。
A. 零下40℃的气温瞬间凝固了整个驾驶舱，强大的气流让他根本无法戴上氧气面罩。
B. 在缺氧、酷寒、座舱释压的极端条件下，他操纵着飞机难以下降。
C. 他想尽快下降高度，又担心速度大飞机承受的冲击力太大，机组和乘客安全无法保证。
【4】请用简洁的语言概括全文的主要内容。
________________________________________
【5】联系全文内容，第5自然段中的“超能力”表现在______________
【6】文章第2和4两个自然段中画“ ”的叙述方法表达正确的一项是（ ）。
A. 顺叙 B. 插叙 C. 倒叙 D. 补叙
【7】文章第6自然段连用了两个感叹句，表达了作者________之情。
【8】对文章题目作用理解正确的一项是（ ）。
A. 点明中心 B. 承上启下 C. 过渡自然 D. 首尾呼应
15、将下列陈述句改成疑问句
①多得些知识不是坏事。
________________________
②这些设想即使能实现，也是遥远的事情。
________________________
16、按要求写句子。
（1）例句：这地方巴掌大都没有，怎么能建房子呢？（至少使用例句所用修辞手法的一种写一个句子。）
_____________
（2）疫情期间，既然不能跑到风景区游玩，我们在家里也照样能玩得很开心。（请用修改符号修改病句。）
_____________
（3）请从“唯恐”和“万不得已”中选一个词语写一个句子。
_____________
17、按要求完成下面的句子练习。
（1）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句）
答：__________________
（2）为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。（改为双重否定句）
答：__________________
（3）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩句）
答：___________________
18、按要求完成下列句子。
（1）我们家（ ）没有什么名贵的花，（ ）常见的花却应有尽有。（填关联词）
（2）这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？（使用的修辞方法）
（3）难道课文不是描写夹竹桃万紫千红，花期之长，韧性可贵吗？
（改为陈述句）
（4）难道课文没有抓住事物的特点，准确生动地表达，展开充满情感的想象吗？(改为陈述句）
19、按要求改写句子。
（1）教室里真安静啊，安静得______。（把句子补写完整）
（2）有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用上加点词语，仿照例句写一个你熟悉的事物）
______
（3）那草滩的绿、绿得娇嫩：那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（仿照例句，写一写花园里的颜色）
______
20、我会把下列陈述句改写成反问句。
（1）这是一个真实的故事。
_______
（2）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
_______
（3）我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。
_______
（4）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
_______
（5）没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
_______
21、习作。
这次的作文只写一个片段，题目是“可爱的 ”
先补充题目，可以写某种小动物，也可以写某个人（抗疫英雄、老师、家人、同学、朋友、陌生人等都可以。）不用介绍故事的来龙去脉，只通过写一个片段描述这个动物的特点或某人物的性格特点、精神品质。
邮箱： 