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随时随地学习
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1、根据积累填空。
（1）《为人民服务》是___________________在张思德同志追悼会上所做的演讲。文中引用了司马迁的名言：“人固有一死，___________________，或轻于鸿毛。”
（2）创新是一个民族进步的灵魂，唯有不断革新，国家才有新进步。正如《礼记》中所说：“苟日新，__________，___________________。”
（3）《马诗》是唐代诗人李贺的一首五言绝句，诗人用“_______________，___________________”
表达了自己渴望为国建功立业的强烈愿望。
（4）即将升人中学，我想以“______________________”告诫自己要珍惜时间，勤奋学习。（填写恰当的诗句、名言、警句或谚语）
2、听老师朗读短文《鸵鸟》，填空。
1．鸵鸟一般重__________，是世界上__________。
2．鸵鸟有两条__________，一步能走__________，每小时能跑__________。
3、想一想，写一写。
1．早晨，太阳从_____边升起；傍晚，太阳从______边落______。
2．_____岸树_____绿，_____苗绿油油。江南__________乡，_________竹排画_____游。
4、写出句中加点词语的反义词。
1.我们要（________）水资源，不能随意浪费。
2.这里很危险，快到（________）的地方去。
3.他没有超常的记忆力，是一个很（________）的人。
5、按课文内容填空。
在（___）里算着，（___）日子已经从我手中（___）；像（___）上一滴水滴在（___）里，我的日子滴在（____）里，没有（____），也没有（___）。
6、古诗阅读。
送柴侍卿① 黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）王昌龄 （唐）李白
流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
青山一道同风雨，明月何曾是两乡。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【注释】①侍御：官职名。②武冈：县名，在湖南省西部。
【1】对以上两首诗理解不正确的一项是（ ）。
A．《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。
B．朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。
C．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。
D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。
【2】虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。
7、阅读古诗，完成练习。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
[王师]指南宋朝廷的军队。[乃翁]你们的父亲。
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
[临安]在今浙江杭州，曾为南宋都城。[汴州]在今河南开封，曾为北宋都城。
【1】理解诗歌内容，体会诗人的情感，选择恰当的感情基调朗读诗歌。（填序号）
A．悲伤痛心 B．委婉含蓄 C．悲愤讽刺 D．浪漫抒情
（1）朗读《示儿》应读出_______________的感情。
（2）朗读《题临安邸》应读出_______________的感情。
【2】读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。
（1）《示儿》诗题的意思是_________________，从题目中我能了解到的信息是___________。
（2）《题临安邸》诗题的意思是_____________，围绕诗题我提出疑问：___________？带着问题读古诗，能更快理解诗歌内容。
【3】读读下面的“阅读链接”，结合注释和资料，写一写“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”诗句的意思，并体会其表达了诗人怎样的情感。
________________________
【阅读链接】陆游年幼时正当金人入侵，他长期过着逃难生活。尽管生活艰辛，他在家里仍接受爱国教育，早就树立了抗金复国的理想。公元1164年，陆游向张浚（南宋的抗金名将）献策出师北伐。公元1171年，陆游到四川去参加四川宣抚使王炎的军队，在国防最前线活动过一个时期。这次军队生活，大大地丰富了他诗歌的内容，如“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。因为陆游始终坚持抗金复国的主张，招致当权派的忌恨，最后连地方官也丢了。
8、古诗阅读
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
， 。
， 。
【1】默写古诗。
【2】本诗描绘了望湖楼的________________ 。如果将这首诗的内容画成一幅画，你给这幅画起的名字是__________________。
【3】本诗把乌云比作________，用_______形容雨点，写出了暴雨来临时的景色。
【4】诗人通过写云翻、________ 、________ 、________ 这些自然景象，表达了对西湖美景的喜爱之情。
9、阅读文段，完成练习。
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
【1】这一段话有____句，主要写了_______________。第二句写翠鸟羽毛颜色_______；第三句写翠鸟头上的羽毛像_______；第四句写____________________；第五句写____________________。
【2】翠鸟眼睛的特点是________，嘴的特点是_________。这样写出了翠鸟的_____________。
10、现代文。
身边的优雅
①受一家杂志社的邀请，我去采访一位已至耄耋之年仍坚持创作的剪纸艺人。因为距约好的时间还早，我便决定先在江畔走走。于是，我惊喜地邂逅了那个在江堤上以水代墨练书法的他。
②一把再寻常不过的拖布，被他蘸了清水后，一只手挥舞着，笔走龙蛇，上下翻飞，一会儿工夫，江堤上便留下一串气势磅礴的行草。“好功夫啊！”我禁不住赞叹起来。“过奖了，不过是信手涂鸦而已。”他谦逊道，手却没有停下来。
③接下来与他的交谈，却让我惊讶万分：他姓耿，今年刚刚五十岁，去年查出患了胃癌。上个月，又查出了胰腺癌，医生说已经没有动手术的必要了。我怔怔地看着老耿，仿佛在听他轻描淡写地说着别人的事情。“你是不是很奇怪，我都被死亡预约了，为什么现在还要练字？”他看出了我的困惑，“我只读过五年书，这一辈子似乎都没有摆脱贫困，日子稍微好了一点点，又让癌症给缠住了。刚开始，我也抱怨命运不公，后来，也就坦然了。穷也罢，富也罢；好也罢，坏也罢。不都是过日子吗？于是，我就决定用最节俭的方法练练字，补上年轻时的遗憾。”“就这么简单？”我望着老耿那早已悟透人生的双眸。他点点头，继续书写。
④看着他一笔一画，认真得像一个小学生，我不由得对着那些很快便要被阳光抹去的字迹肃然起敬，仿佛那些匆匆逝去的水字，是在无声地告诉我关于生命和人生的真谛。
⑤在告别老耿去见剪纸艺人的路上，我又有幸结识了一位摆水果摊的诗人。
⑥我挑选水果的时候，他只顾握着一截铅笔头，在一个演草本上快速地涂抹着。他摇头晃脑，嘴里还在不停地念叨什么。耐心地等他停了笔，为我称量、包装好水果，我才好奇地问他：“刚刚那么专注，在写什么呢？”
⑦他有些腼腆地说：“写诗呢，突然来了灵感。”“我可以拜读一下吗？”我怎么也不会想到，眼前这个人在这样的生活境况里，竟然还保持着一份难得的诗情。“只是喜欢，主要是写给自己看的。”他犹豫了一下，还是把写诗的本子递给我。读着他的那些从生活中提炼出来的精美诗句，我的心仿佛被一双温暖的手柔柔地抚摸着，尘世的喧嚷和嘈杂，在那一刻全都被屏蔽了。“真好！能够写出这么多美丽的诗句，真是一位叫人羡慕的诗人。”我敬佩地望着面前这位其貌不扬的水果摊主人，想他一定有着锦绣的心思。“谢谢您的鼓励，我写诗只是不想让生活低到尘埃里。”他随口的一句表白，竟也是那样诗意盎然。
⑧在剪纸老艺人素雅的小屋里，我从老人的口中得知，那个摆水果摊的中年人，妻子是一个精神病患者。他已下岗多年，靠着摆水果摊供出了一个读北大的女儿。我又一阵惊愕，随后向他提到老耿。老人轻轻地道了一句：“在我们身边，这样优雅的人其实有很多呢。”
⑨是啊，仅仅在一天里；我便有幸遇见了三位拥有优雅生活的人。他们虽然都是凡夫俗子，有着常人的苦恼、窘迫与无奈，但他们都不约而同地选择了优雅，选择了站在精神高地，把世俗的日子过得更精彩、更有品位。
（作者：崔修建，选文有删改）
【1】文中写了三个人的哪些事？请根据提示简要概括。
（1）老耿 __________
（2）摆水果摊的中年人 __________
（3）剪纸老艺人虽是耄耋之年，仍坚持剪纸创作。
【2】短文详略得当，在这三人的事例中，作者详写了__________和__________的事例。
【3】结识老耿的过程中，“我”的心情经历了怎样的变化？从文中找出相应的词语填空。
惊喜→__________→__________→困惑→__________
【4】下列对短文内容的理解有误的一项是 。
A．画横线句子通过动作描写，表现了摆水果摊的中年人对诗歌创作的热情和投入。
B．第⑧段中通过“素雅的小屋”这一简单的描写，从侧面反映出剪纸老艺人生活的优雅。
C．第②段中，老耿说自己“不过是信手涂鸦”，这委婉地指出了作者的欣赏水平不高。
【5】读完短文，谈谈你对“优雅”二字的理解。
__________
11、阅读理解
鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背，他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍，他怎样玩呢?第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没开设美术课，他自己买了一些很薄的纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京矿路学堂画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示。读书、学习就专心致志，决不可三心一意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。
【1】在文中找出两组意思相反的词语并把他们写下来。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
【2】填空。
①鲁迅小时候很能背书，是靠___________和___________。
②鲁迅小时候也喜欢玩耍，他喜欢________和_______，而且玩得__________。
【3】照下面摘录描写鲁迅小时候如何玩描画的有关词语的样式，在文中找出描写他种花有滋有味的有关词语并写下来。
他喜欢描画：买纸→描人物、房屋→订成小册子。
他喜欢种花：（ ）→（ ）→（ ）
【4】学习和玩耍的态度给你什么启示?联系实际谈谈。
___________________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
“世界屋脊”多宝藏
①西藏地处我国西南边陲，面积122．84万平方公里，平均海拔4000米以上，是世界上平均海拔最高的地区，被称为“世界屋脊”。
②西藏是一个能源宝库。作为“离太阳最近的地方”，西藏地区日照时间长，日照强烈，太阳能资源极为丰富，是我国太阳能利用最为充分的地区之一。西藏是全国地热资源最为丰富的地区，已查明的地热显示点达600多处，地热总热流量每秒55万千卡。
③西藏矿产资源也十分丰富。西藏各类盐湖中的矿产资源高达几十种，仅日喀则地区的大扎布盐湖潜在的开发价值就高达数千亿元。铬、铜、硼、白云母等13种矿产储量位居全国前列。其中，我国紧缺的矿种——铬铁矿，在西藏的储量和开采量都居全国第一位。
④西藏还是一座“天然植物博物馆”。西藏林木树种繁多，其中很多树种具有极高的科研和开发价值。西藏的药用植物有1000多种，大约占全国药用植物种类的70％，其中很多都是名贵珍稀种类，如冬虫夏草、贝母、雪灵芝、天麻等。
⑤“世界屋脊”——西藏，真是一个资源丰富的宝地!
【1】文章从____、____、____三个方面告诉我们西藏是一个资源丰富的宝地。
【2】文章第二自然段中，划直线的句子，采用了_____的说明方法。这样写的好处是____________________。而第三自然段中划曲线的句子，则采用了__________的说明方法。
【3】第二自然段中的“之一”能否去掉，为什么？
________________________
13、阅读理解。
慢性子裁缝和急性子顾客（节选）
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”
“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”
【1】选文中顾客的心情依次是：泄气→( )→( )。
【2】为什么裁缝不用接袖子也能给这位顾客做出一件最漂亮的春装？
______________________
【3】想一想，顾客接着会怎么说，怎么做？
______________________
14、阅读下面的文字，完成下列各题。
_________
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇脚，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。‖
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。‖
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来……‖
它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”‖
【1】认真读短文，给没有标点的地方选择正确的标点（ ）
A.：“，？”：“，，，。”“。”
B.：“，？”：“，。，。”：“。”
C.：，？：“，。，。”：。
【2】在下面几个题目中选一个恰当的题目（ ）
A.乌鸦的经验
B.乌鸦喝不到水
C.乌鸦第二次喝水
D.老办法不行了
【3】文中的中心句是（ ）
A.短文的最后一句。
B.短文的第一句话。
C.最后一自然段的第一句话。
【4】根据乌鸦找水地点的变换，短文分为四段，下面对每段的段意概括不正确的是（ ）
A.第一段写乌鸦出门旅行在村子停下找水喝。
B.第二段说的是乌鸦在村子里面没找到水。
C.第三段讲乌鸦和青蛙交谈村子里面哪里有水。
D.第四段介绍乌鸦用她的老办法并没有喝到水。
【5】这则寓言告诉我们一个什么道理？说法不正确的是（ ）
A.对待困难，解决问题不能一成不变。
B.要学会创新和变通，这样才能成功。
C.学会发挥自己的经验总是好的。
15、读句子，写句子。
他的耳朵里好像有什么东西在发出噪音，但他还是顽强的记录着。
噪音
时间依然那样不紧不慢的走着，老人的伤口，鼻和嘴淌出血来。
不紧不慢
16、将下列句子换一种说法，不要改变原意。
1．有近路可走，谁也不愿意走远路。
________________________________________________________________________
2．人们怎么可能忘记皮巧根呢？
________________________________________________________________________
3．小孩子子不可能不犯错。
________________________________________________________________________
17、照样子，写句子。
例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？
我不会把您喝的水弄脏。
1．你怎么能不完成作业呢？
2．妈妈在家休息，你怎么能大喊大叫呢？
3．我怎么会不理你呢？
18、按要求写句子。
（1）老师急得直踩脚。（用“得”字写一句话）
____________________________
（2）照样子补充词语，并选一个词写一句话。
例：颤巍巍：懒( ) 慢( ) 闹( ) 乱( )
______________________
（3）用下面的句子开头，写一段话，不低于50字。
我喜欢夏天的夜晚，_____________________________________
（4）修改病句。
我们在操场上快乐地踢着足球和篮球。
_________________________________
19、按要求完成下列句子练习。
1．一阵风把蜡烛吹灭了。(改为被字句)
___________________________________________
2．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为转述句)
___________________________________________
3．京剧发展、继承了中国传统戏曲的表现手法。(修改病句)
___________________________________________
4．在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。(变换语序合成一句话)
___________________________________________
20、将“被”字句改为“把”字句。
（1）散落的红枣被它逐个归拢到一起。
________________________
（2）红头被大黄牛和草一起卷到嘴里了。
______________________
21、亲爱的小朋友们，你最好的朋友是谁？他（她）有哪些特点？你和他（她）在一起发生了哪些有趣的事情？先想一想，然后以“我的好朋友”为了题，写一篇文章。要求把句子写通顺，标点用正确，字数250个左右。
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