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随时随地学习
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1、按要求完成练习。
1．礼堂的人真多！一看，我的脑海中便想起____________、____________等成语。
2．用“心”组成恰当的词填在括号里。
我们青少年应该向社会献一片（______），对自己的父母应有（_____），对同学要（______），学习上要（________）。
3．照样子，把成语写具体。
例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
小心翼翼：____________________________
2、我给加点字加拼音。
女孩________ 发芽________ 爬山________ 玩具________
3、在括号里填上合适的词语。
（________）耳盗铃 画蛇添（________） 杯（________）蛇影
杞人（________）天 一（________）尾巴 （________）的饭菜
4、在括号里填上合适的词语
________ 的生活 ________ 的帐篷 ________ 的心情
________ 的脊背 ________ 的荒岛 ________ 的土地
________ 的听众 ________ 的孩子 ________ 的故事
5、填上合适的词语。
轻轻地（ ） 眯眯地（ ）
慢慢地（ ） 伤心地（ ）
认真地（ ） 高兴地（ ）
6、阅读古诗，完成练习。
天净沙・秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（注释）①天净沙：曲牌名。②秋思：散曲的题目。③昏鸦：黄昏时的乌鸦。④天涯：形容极远的地方。
【1】这首小令共写了哪几种事物？
______________________________
【2】这首散曲的主旨句是哪一句？
____________________________
【3】下面分析不正确的一项是（ ）
A.此曲的前三句选取了富有特征的事物组成了一幅深秋晚景图。
B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映村，更显出环境的幽静。
C.此曲前四句写景，末一句写人，写景是为了烘托人。
D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
【4】用自己的话说说“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思。
______________________________
7、课内阅读。
望洞庭
湖光秋月 ， 无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是_____代诗人__________。
【3】“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这两句诗中的“白银盘”和“青螺”分别指（ ）
A．月光 洞庭湖
B．洞庭湖 君山
C．洞庭湖 青海螺
8、你会读吗？
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
【1】这首诗的作者是_____代诗人__________。
【2】根据诗句的意思，把诗句写在横线上。
A.轻轻地敲柴门，久久没有人来开。
_________________________
B.可是这满园的春色毕竟是关不住的。
________________________
9、阅读短文，回答问题。
战胜命运的孩子
①有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
②不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
③恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵 坏了， 眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，尽管耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
④说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
⑤果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。
⑥一天，美术家和音乐家又遇见了那住老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的！”
【1】果然（近义词）（____） 喧闹（反义词）（____）
【2】老人对埋怨命运的孩子提出了什么建议？用“ ”把老人的话画下来。
【3】在文中的横线上填写关联词。
【4】“孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。”这句话应该放在文中的____段和____段之间。“心里一亮”的意思是：
______________________
【5】从这篇短文中你体会到了什么？
______________________
10、课内阅读。
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!” 孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”，孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
【1】用“ ”画出选文中的比喻句。
【2】画“ ”的句子中的破折号的作用是( )。
A．表示解释说明
B．表示意思的转折
C．表示意思的递进
【3】“孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。”这句话是对孩子的_____描写,从中体会到了孩子的________。
【4】判断船长逼迫孩子跳水的原因的对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)因为孩子处境太危险,只有跳到水里,水手把他搭救上来,才有可能脱险。 （______）
(2)船长知道孩子渴望跳水,但缺少勇气。 （______）
11、课内阅读：
三顾茅庐（节选）
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林（ ），潺潺的溪流（ ），茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽（ ）。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前（ ）。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰诸葛亮才悠然醒来刘备快步走进草堂同诸葛亮见面
【1】按课文内容填空。
【2】写出文中一个打比方的句子。
____________________________________________________________________
【3】在最后一句的空白处加上标点并写在横线上。
____________________________________________________________________
【4】写出近义词：吩咐——（_____）茂密——（_____）
12、阅读理解
大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。
【1】照样子，写出三个表示时间短的词语。
霎时间 ________________ ________________ ________________
【2】“画龙点睛”这个成语现在的意思是：________________________________________。
【3】“游客们惊叹不已。”游客们“惊”的是( )，“叹”的是( )。
A. 张僧繇画的龙美丽无比。
B. 张僧繇画的龙神奇无比，竟然能上天。
C. 张僧繇高超的技艺。
【4】这段话主要写的是什么内容？
_____________________________________
13、课内阅读
西门豹治邺（节选）
到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。
西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了过来。西门豹一看，女孩子满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要为另外选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
巫婆在河里扑腾了几下就沉了下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把那个人投进了漳河。
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。
这些官绅一个个吓得面如土色，跪下来嗑头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇了，漳河也没有发过大水。
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，年年都获得好收成。
【1】文章写了西门豹治邺的两件事，他们分别是哪两件事？
（1）_____________________________
（2）_____________________________
【2】读画横线的句子，西门豹这样说是故意装得很认真给河神娶媳妇，实际上是要____________ ；读画波浪线的句子，表面上是对官绅头子说的客气话，实际上是__________________。
【3】理解句子的意思，正确的句意是（ ）
西门豹说：“河神真灵啊！”
A．西门豹真的相信河神取媳妇可以免除灾害
B．西门豹说的是反话，他准备利用迷信破除迷信
【4】西门豹为什么不直接把巫婆、官绅抓起来杀掉？他的计策妙在哪里？
_____________________________
【5】西门豹是一个怎样的人？
_____________________________
14、阅读。
读海
我读大海，读得愈来愈细，想得也愈来愈细，大海是读不厌、读不完的。读一遍海，便有一次新的领悟、新的启迪。
海风，是我眼前飘飞着的一条记忆的飘带，这蓝湛湛的飘带啊！它一头系（xì jì）着童年，系着梦幻，一头系着漂泊者的心……海风，湿湿的．咸咸的，带着绵绵的友情和怀念，藏着妈妈用咸咸的泪水化成的深深的爱。
来了又去，去了又来，从不停息。它有时来了，是那样羞羞答答，像一位娴静的少女，闪烁着明亮的眼睛，摇（曳 摆）着蓝色的衣裙，一步步走向海岸。它有时走了，是那样依依不舍，吻别了晶莹的月亮，离开了金色的沙滩，留下一片弯弯的吻痕……
我从小向往大海，更喜欢观察海涛击打礁石的壮观。虽然礁石被海浪无数次打击，但它始终没有退却;尽管被打得遍体鳞伤，但它仍然纹丝不动，似一尊美丽可敬的雕像。礁石，是勇敢的象征，是不屈的英雄。自古雄才多磨难，人生的道路不也要经受无数的打击吗?坎坎坷坷，曲曲折折，但只要有礁石的勇气和精神，我们一定能创造辉煌！
你在海上漂泊，只是为了寻找一个风平浪静的港湾，还是有意避让腥味的海风?千百年不变的浪潮，把你的生命涂抹得有声有色！你一次次地撒下网，迫不（急 及）待地撒下一个个执著的追求。你是大海的耕耘者，你用铺满厚茧的双手摇着橹，轻轻地，却坚定地在水里画下一个个句号。海，因你的存在更显得风光无限；你，因海的拥抱更叫人拍手叫绝。
【1】在文段“（ ）”中正确的选项上打“√”。
【2】我们知道，阅读目的不同，关注的内容可能不同，采用的阅读方法也不同。根据下面的阅读任务，请写出应该阅读短文哪部分的内容。
（1）任务一：文中写“潮汐”，要重点读短文第( )自然段。
（2）任务二：文中写“渔夫”，要重点读短文第( )自然段。
（3）任务三：文中写大海是读不厌、读不完的，要重点读短文第( )到( )自然段。
【3】请把短文中画横线的句子换一种说法写下来，使其意思不变。
__________________________
【4】请给“坚”组出适合下面句子意思的词，并填入相应的括号内。
（1）边材含有木质导管，但不如中心木质那样( )。
（2）你是大海的耕耘者，你用铺满厚茧的双手摇着橹，轻轻地，却( )地在水里画下一个个句号。
（3）困难不是用来抱怨的，而是让自己变得更( )。
（4）无论遇到什么挫折，我们也要( )下去。
15、按要求完成句子。
（1）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为陈述句）
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（2）王明对老师说：“是我不对，请老师批评我。” （改为第三人称转述句 ）____________________________________________
（3）银白色的飞机在蔚蓝的天空中平稳的飞行。（缩句）
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（4）听了这段报告，使我们懂得了许多道理。（修改病句）
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16、她的脸上洋溢着健康的光彩。（缩句）
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17、句子练习。
1．庞宪从行囊里拿出笔墨砚台。(改为“把”字句)
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2．先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？(改成陈述句)
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3．庞宪发现前面的树丛中隐隐约约露出房屋的轮廓。(缩句)
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18、按要求完成句子练习。
（1）他_____：“你真是急死我了！”（把句子补充完整）
（2）只听_____，树枝被风吹折了。（加上拟声词，句子更具体）
（3）宋庆龄仰起脸说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）_____
（4）午时花开了。（改为拟人句）_____
（5）围绕一个意思写句子。
水果店里的水果可真多，_____
（6）用修改符号在原文上修改。
学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，我们多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到多大的困难，也要努力刻服，争取更大进步。_____
19、按要求写句子。
（1）果酱是多么好的营养品啊！（改为陈述句）
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（2）长胡子被风吹到了胡萝卜先生的身后。 （改为“把”字句）
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20、照样子，写句子。
例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
__________________犹如______________________
__________________犹如______________________
21、习作。
同学们，你们的身边一定有许多小伙伴。这次就让我们来写写自己的一个小伙伴吧!可以写写他的特点，也可以写写你和他之间发生的事情。注意把句子写通顺，把内容写完整。
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