1、在括号里写出与句子中加点词语意思相近的词语。
(1)五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸。(_______)
(2)昙花的花瓣又大又娇嫩。(_______)
(3)听说蜜蜂有辨认方向的能力。(_______)
(4)我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。(_______)
2、古诗文是中华文化之瑰宝。
爱情是《乞巧》一诗中“七夕今宵看碧霄,_______________________”的无限美好;爱国情是陆游“王师北定中原日,_______________________”的殷切心愿;勤俭是诸葛亮“静以修身,_______________________”的诫子箴言;思乡是纳兰性德笔下“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,_______________________”的跋涉夜景;闲适是《渔歌子》中“青箬笠,绿蓑衣,_______________________”的自由自在。
3、按课文内容填空
树枝在林中( )的,树叶在狂风中( )响,( )的黑云鼓着巨掌,而花儿娃娃们便穿着( )、( )、( )的衣裳,冲出来了。
4、写出下列字母相对应的大写或小写字母。
5、写出下列句子运用的修辞手法
1.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。(______)
2.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠与死者最后的祭献。(_____)(_____)
3.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。(______)
6、课内阅读。
1.《七律·长征》本课是( )在红军( )胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,赞颂了中国工农红军的( )和( )精神。
2.写出具体写山的诗句。(并用“△”划出拟人化的词语)
3.写出具体写水的诗句。(并用“○”划出一动一静的词语)
7、读古诗,完成练习。
咏鹅
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
【1】用“——”画出表示颜色的字。
【2】下面哪幅图能表达古诗的内容?在正确的图片下画“√”。
( ) ( ) ( )
【3】下面的这些字是大白鹅身上的什么地方?连一连。
8、古诗阅读
秋夜将院出门迎凉有感
三万里河东入海,五千彻岳上摩天。
, 。
【1】将古诗补写完整。
【2】说说下列词语在诗句中的意思。
(1)将晓:______
(2)摩天:_______
(3)三万里河:____
(4)胡尘:______________
【3】这首诗的作者是________代诗人________,这首诗表达了诗人__________的心情。
9、课外拓展我能行。
系在风筝线上的童年(节选)
周岩璧
①在乡下,三月的轻风还残留着冬的料峭。大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仲春时节,正是放风筝的好时光,瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕续牵出了我的童年。
②人们都说:男孩子手笨,没女孩子手巧,不是吹,我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠,却从手中飞出这巧夺天工的风筝!嗨,做风筝可不像女孩子学针线,有的是时间,有的是专人指救,我们男孩子常常趁放学后的间隙,三五个凑在一处无人知晓的角隅,或干脆跑到野外去,因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
③我们偷偷找来竹蔑,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹蔑放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心栽地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。最后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
④这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好似争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。
⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放,因野外有风,蜡烛又不顶风,所以总是媳灭。但偶有做成功的,那风筝放起来就别有情趣,“信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。
⑥韶光如流。虽说童年已悄然离去,可凤筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
⑦啊,我的鹅黄色的童年!
【1】解释文中加点词语的意思:
瞩望:_________________________
角隅:_________________________
【2】本册课本中《_________》也是写放风筝的,春天,放风筝是很多地区的一个风俗,除了放风筝,你还知道其他的风俗吗?如:___________________
【3】文章开头写仲春的景色,有什么作用?
____________________________________
【4】根据选文内容填空。
做风筝的过程:找来竹蔑——___________——糊纸涂色——___________
【5】根据你对文章的理解,你觉得文章结尾“啊,我的鹅黄色的童年!”还可换为“啊,我的_______的童年!”
【6】谈谈你对这句话“虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。”的理解。
______________________________________
【7】如果说作者的童年是系在风筝线上的,那么你的童年是系在什么上呢?为什么?
______________________________________
10、阅读《在牛肚子里旅行》(节选),完成练习
①青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!”
②( )可是你说这些对我有什么用呢( )红头悲哀地说( )
③“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”
【1】在文中( )内加上合适的标点。
【2】它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里,然后细嚼慢咽……其中“刚”的意思是( )
A.硬,坚强
B.恰好
C.仅仅
D.表示行动或情况发生在不久之前
【3】选择正确词语填空。
第①③自然段中青头对红头不断地(劝说 鼓励)_________,表明青头此时的心情(镇定 慌张)_________,所以朗读时语速要(快 适中)_________。
第②自然段朗读时语速要(快 慢)_________,语气要(低沉 轻快)_________,读出红头的(着急 悲哀)_________。
【4】从青头的话中,我体会到青头对朋友的_________之情,我也知道了牛_________、_________的科学知识。
11、沙滩在太阳的照耀(yào)下,金黄金黄的。一群小朋友来到了沙滩上。
小朋友们有的在沙滩上捡着彩色的贝壳,有的在沙滩上追着白色的浪花,有的在沙滩上晒着太阳,还有的在沙滩上吹着小螺号……
我在沙滩上干什么,你知道吗?
看看吧,我在沙滩上用细细的树枝,画着长长的航线。长长的航线,通向远方;长长的航线,通向彼(bǐ)岸。
我要在画出的航线上航行。我要在长长的航线上,划着桨(jiǎnɡ)驰(chí)向远方;我要在长长的航线上,扬着帆儿驶向彼岸。
【1】短文共有(_______)个自然段。
【2】在文中找出合适的词语填空。
( )的贝壳 ( )的树枝
( )的浪花 ( )的航线
【3】文中哪句话是写小朋友们在沙滩上的活动?请找出来,画上“____”。
【4】“我”在沙滩上干什么?
“我”在沙滩上___________。
12、阅读乐园。(阅读短文,回答问题)
啊,我知道……
妈妈把我比作小月亮,我是妈妈甜甜的希望。
妈妈的眼睛是黑黑的夜空,有了我,它才变得很亮很亮……
白天,妈妈被繁忙的工作锁住了嘴角。下了班,看见了我,妈妈顿时忘记了疲劳,笑得那么甜,那么响!
啊,我知道,我知道,我是妈妈逝去的童年。妈妈看见了我,就看见了她的过去!我知道,我是妈妈的未来。妈妈看见了我,就看见了希望!
(1)这篇文章共有( )段。
(2)照样子,写词语。
很亮很亮的眼睛
很 很 的
很 很 的
(3)“下了班,看见了我,妈妈顿时忘记了疲劳。”
写出加点字的近义词。
顿时----( )
读句子,写句子。
笑得那么甜,那么响!
13、阅读。
芒果
今天,妈妈从广州带回来了许多芒果。芒果是“水果之王”,它是椭圆形的,果皮黄灿灿的,拿在手上就可以闻到它散发出的阵阵清香。
我听妈妈说,芒果产于亚热带地区,长在高高的大树上,叶子终年都是绿的。春天到来时,树上开满了黄色的小花。到了夏天,花谢了以后,芒果树结出了一个个绿色的小果子。很快,果子长大了,成热了,就变成金黄色的。
我吃着香甜多汁的芒果,多想有一天,到那遥远的南方,去看一看高大的芒果树和黄色的芒果花。
【1】从短文中找出下列词语的反义词。
很少( ) 慢( ) 花开了( )
【2】读一读短文,填一填。
芒果被称为“________________”。芒果花是______________的,刚结出的芒果是绿色的,成熟了的芒果是___________色的。
【3】读一读短文,选一选。
(1)妈妈带回来的芒果的样子是( )
A.椭圆形的 B.黄灿灿的 C.香甜多汁的
(2)芒果( )开花,( )结果。
A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天
(3)“我听妈妈说,芒果产于亚热带地区,长在高高的大树上,叶子终年都是绿的。”句子中的“终年”是什么意思?( )
A.终于 B.最后一年 C.全年;一年到头 D.表示一年的结束
14、阅读实践
在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨,所以人们称它九寨沟。
继续向纵深行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。
雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!
【1】来到九寨沟一定会看到金丝猴,小熊猫吗?从哪个词语可以看出?
_________________________
【2】请发挥想象,想想在九寨沟还有可能会发现哪些小动物?
_________________________
【3】最后一段在全文中起到________作用,与第一段是________的关系。
15、将下列句子改为陈述句
难道英语不难吗?
______________________
16、我会变魔法,“把”字句换成“被”字句。
例:大树把无数的叶子结为一个整体。
无数的叶子被大树结为一个整体。
(1)孩子把父亲的教导记住了。
父亲的教导被_______________________________________________________________。
(2)狼把尾巴使劲地摇了几下。
尾巴被_____________________________________________________________________。
17、官员们一边看一边议论。
_______________________________________
18、按要求完成句子。
(1)北京的颐和园是我国最美丽的皇家园林。(缩句)
________________________________________________________
(2)西湖的胜景很多,真让人心旷神怡。(改为反问句
________________________________________________
(3)明明对妈妈说:“我周日去图书馆。”(改为转述句)
___________________________________________________________
(4)小河出现在眼前。(扩句,至少扩两处)
________________________________________________
(5)我们要增强克服困难的信心和方法。(修改病句)
________________________________________________
19、按要求写句子。
◆蔡伦吸收了人们长期积累的经验,改变了造纸术。(修改病句)
_________________________________________
◆文字被人们刻在了龟甲和兽骨上。(改成“把”字句)
________________________________________
◆请你围绕第一句话展开想象写一写。
秋天的树叶形态各异,色彩鲜艳:_____________的叶子________________;
___________的叶子_________________;______________的叶子_______________。
20、照样子,把句子补充完整。
例:妈妈常常去公园跳舞。
_________常常______________________ 。
例:我多想快点长大!
小山羊多想________________________ 。
21、作文
〔写作是心灵的对话,让我们一起放飞心情,在作文的碧海蓝天里自由的翱翔!〕
从下面两题中任选一题习作。
(1)大自然的景色美不胜收,到处都为我们提供了观察,欣赏的场景。请你观察一种自然现象,如四季变化,日出月缺,云电风雨等,把它的变化按一定顺序写下来。
(2)学校的生活丰富多彩,我们的成长充满了欢声笑语,收获着快乐和希望。请你选择一项印象最深的活动,把它写下来。
要求:
①根据提示选好题,按要求自拟题目,然后习作。
②内容具体,语句通顺,不写错别字。
③有自己的真实感受,字数不少于350字。
④文中不得出现真实的姓名和校名。