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1、按顺序填空。
ɑ o （_______） （_______） u（_______） ɑi（_______） （_______） ɑo（_______）（_______） ie üe（_______） ɑn（_______）（_______） un ün ɑnɡ （_______） （_______） onɡ
2、写出下列词语的反义词。
模糊——（______） 凶猛——（______） 镇静——（______）
3、根据语境填写古诗文名句。
爱国是亘古不变的情感，流淌在中华儿女的血脉中。读“_______，_______”，我们感受到陆游对收复失地、统一中原的殷切期望；读“______，_________”，我们体会到了林升对统治者偏安一隅、不思收复失地的愤怒；而龚自珍的一句“________，_______”更是传诵千古，诗人独辟奇境，别开生面，呼唤变革，呼唤未来。谈到未来，我们不禁想起梁启超对中国的美好期望：“美哉，________，________！壮哉，____，_________！”
4、在括号里填上恰当的字，组成词语。（6%）
波（ ）壮阔 奇珍（ ）宝 对答如（ ）
危峰（ ）立 玲珑（ ）透 不（ ）一格
众星（ ）月 不（ ）言笑 （ ）地而起
返（ ）归真 应接不（ ） 严阵以（ ）
5、填上表示“看”的两字词语，但不能含有“看”字。（不能重复）
清明节那天，我们全校师生去中山陵（________）了孙中山先生的陵墓，站在顶峰，我（________）远方，（________）那充满生机的春景，满心喜悦。（________）四周，同学们有的（________）蓝天，有的（________）山脚下……
6、课内阅读
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关， 。
但使龙城飞将在， 。
【1】按原文填空。
【2】解释下面词语的意思。
但使：____________ 飞将：___________ 教：___________
【3】根据故事内容，判断对错。
（1）这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。_____
（2）“出塞”是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。_____
（3）“秦时明月汉时关”即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。时间久远，关塞坚固。_____
（4）诗人从写景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。_____
【4】诗歌的主题是（ ）。
A．赞美国家将领英勇
B．说明边塞生活艰辛
C．赞美边塞的月亮皎洁。
D．希望平息胡乱，安定边防。
7、课内阅读
墨梅图题诗
, 。
, 。
【1】默写诗歌。
【2】对一、二句诗理解正确的是( )
A. 这两句交代了梅花生长的特点,也描写了梅花淡淡的颜色,但诗人写梅花的颜色是墨黑色的,这不准确
B. 这两句话运用了白描手法写梅花的形态,一个“淡”字既道出了画梅花的技法,又写出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨,令人耳目一新
【3】对三、四句诗理解正确的是( )
A. 这两句话表现了诗人的高尚情趣和宏大抱负,鲜明地表现了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守
B. 这两句话表现了诗人喜欢颜色淡雅、清气浓郁的梅花,与表现诗人的人格和操守没有什么关系
8、通过下面阅读和练习体会写好这篇习作的方法。
假如我是一只小鸟
假如我是一只小鸟 假如我是一只小鸟
我愿孤身飞遍天涯海角 我要飞得和天一样高
歌唱或者流泪 告诉顽皮的雨点
为真理也为这片朴实的土地 轻轻地不要打湿树上温暖的巢
假如我是一只小鸟 假如我是一只小鸟
我愿和云儿流浪 不会在乎自己有多么小
采撷四季的每一片美丽 因为我有自己的骄傲
托付给微风 那就是在我有生的日子里
捎给我曾栖息过的柳枝 每一分每一秒
曾亲吻过的湖面 始终飞翔在天空的怀抱
【1】如果把上面的诗歌改编成一篇文章，文中的“我”变成了小鸟后都做了些什么呢?
_________________________________________
【2】假如你和白云去流浪，你会看到什么?
__________________________________________
【3】假如你变成了一只小鸟，你觉得回到家时爸爸妈妈还认识你吗?你怎么吃饭?怎么睡觉?怎么跟爸爸妈妈交流呢?
________________________________
【4】假如你飞得和天一样高，你会是什么感觉?
__________________________________
9、请你阅读下面的材料，参与策划组关于“戏剧的活化石——傩戏”的宣传页设计。
我看傩戏（节选）
叶辛
①我看过这么几次奇特的戏剧演出。
②舞台嘛，仅仅只是山坡、田野或是村寨上平顺的坝子，戏剧便在坝子里或是地坪上演出。观众大多站在坝子四周的山坡上，或是村寨团转的木板房上、树上、坝墙上，里三层外三层地围着观赏。很像城市中路人围观“猢狲出把戏”那么一种情景，只是气氛要热烈得多。演员们不像一般戏剧中那样须脸部化妆，而是穿着清一色的蓝黑双色长衫，黑面白底鞋，同其他戏剧不同的是，每个演员都戴着一只木雕的面具。考究的面具必然连着头盔，油刷得金碧辉煌，神采奕奕。面具雕出的形象，便是剧中人的身份。男人可演女角，反过来女人也可扮演男角。戏剧演出中，有唱有打也有对白，对白的韵律总让我想起小时候上海弄堂里曾经在孩子们中盛行一时的绕口令：“蜜蜂叮瘌痢[注]，痢痢背洋枪，洋枪打老虎，老虎吃小孩……”最精彩的要数武打，这是任何现代戏剧舞台上都没有的表演程式，称作“套路”。一旦戏到高潮，矛盾尖锐，武打激烈时，那“套路”便一一变幻转换，恰像千军万马在那里死命厮杀。无论哪个名称的“套路”都得跳，跳得激烈处，演员们全都进入了角色，锣响鼓也齐，坝子里地坪上的尘土跟着飞速踢踏的脚步轻扬起来，活似硝烟弥漫的战场。围得密密实实的观众群中自然更是鸦雀无声，一起入了戏。
③这便是我在曾经插队落户的贵州安顺看到的傩戏。当地老百姓照着自己的习惯，称作“地戏”，可能是地戏少不得打、少不得跳吧，故而演地戏也就叫跳地戏。
④对我来说，看地戏不单单是看演出，去熟悉绕圆场便表示千里行军，蹬爬椅子便说明是在翻山越岭。即便随意地瞧瞧那些四乡八寨来看跳地戏的老少乡亲，不能不说也是一种享受。在我的眼里，这些男女百姓本身也如同地戏一般稀罕好看。
⑤原来在贵州安顺附近的山乡里，居住着不少自称是“京族”的乡民。他们男子穿长袍与尖头钉鞋，女子则几乎是清一色古装，据考证谓纯粹的明朝服饰。他们的房子也不同于其他村寨的泥墙茅屋、木板房、砖瓦房，住的绝大多数为石板房，也有被远来的旅游者直接叫作“石头寨”的。这些村寨，有石头垒的坝墙，还有寨门。又因为这些以屯、堡命名的村寨往往散布在山光水色的田坝乡野间，风光古朴宜人，常常会令人产生流连忘返、恋恋不舍之感。地戏便产生在这样一片乡土和环境之中。
⑥询问当地人，答复是当然的自豪和肯定：这地戏的一招一式，一服一饰，全都是依照古老年代传下来的样子设计，没得啥子变化走样的。可能是因了这点，竞被国内外的学者专家们惊呼为戏剧的“活化石”。
（选文有删改）
【注释】瘌痢：指黄癣，它是位于人头部的一种皮肤病，又名“秃疮”。
【文字内容设计】
【1】（信息提取）宣传页上需介绍傩戏的特点，请根据文章第②段，完成下面的表格梳理。
（语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的）
| “奇特”之处 |
舞台位置 | 山坡、田野、_________或是________ |
演员妆容 | 身着__________，脚穿________，面戴_______ |
表演程式 | 有变幻多端的“套路”，但无论什么“套路”都离不开__________ |
【2】（内容理解）宣传页的标题计划拟作“戏剧的活化石——傩戏”，请你帮忙拟写理由，提交给策划组审核。
__________________
【图案内容设计】
【3】（拓展探究）请你从下面选择一个图案，放置在宣传页的左上角，并结合文章内容，阐述你的理由。
A．面具 B．表演场面 C．传统服饰
______________
10、根据文章内容填空。
传字条
人生是一条漫长的路，会哭、会笑、会愤怒、会烦恼……几乎每一个人都会经历一件事，那一件事就是传纸条。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，这节是美术课。按照美术老师的惯例，这节课应该是要讲第2课内容，讲完了再画。美术老师坐在讲台上滔滔不绝地讲着，坐在教室里的同学们几乎没有一个人听他讲课。我的同桌和我后面的同学玩起了“飞鸽传书”，那张小纸条一会儿飞过来，一会儿飞过去，一直在我的视线里飞来飞去。敢在课堂上传字条，实在是太“勇于发言”了。那张纸条里写的啥啊？他们俩在聊啥啊？无数个问题泡泡在我的心中升起，不行，我得看看，如果他们在纸条里说我坏话怎么办？于是，我扬起手，一把抓住了飞来飞去的纸条，然后急忙打开看。
“给我！快还给我！”同桌在一旁“呼唤”着他的小纸条，看他的表情可真可怜，可我偏要打开看看里面写的什么——
甲：××，你还记得昨天我们看到的那只小狗吗？
乙：记得啊，怎么啦？
甲：我觉得它真的好可怜，要不然今天我们凑钱把它买下来吧。
乙：可是那个人说要35块，我们哪儿来这么多钱啊？
甲：我可以挣，我帮我妈做家务，帮我爸买烟。
乙：我也会帮你，但是……
甲：怎么了？
乙：那要好几天时间的，那只小狗已经受伤了。
甲：是啊，要不我们每天早晨去少儿日报打工、卖报，行不？
乙：行！那我们就从明天早晨开始。
……
看完这张纸条上的所有内容，我已经被感动了，两个六年级的小学生，为了一只受了伤的小狗，决定去卖报，每天早晨早早起床，冒着寒风，站在广场上卖报……我虽然没有流泪，但是，我的心里已经在流着感动的泪。
【1】按文章内容填空。
我的同桌和我后面的同学玩起了“飞鸽传书”，那张小纸条一会儿飞过来，一会儿飞过去，一直在我的视线里飞来飞去。敢在课堂上传字条，实在是太“勇于发言”了。
“飞鸽传书”中的双引号表示__________________。
“勇于发言”中的双引号表示__________________。
11、阅读短文，回答问题。
荷花（片断）
我忽然觉得自己仿佛（fú fó）就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩（piàn piān）起舞，雪白的衣裳随风（飘扬 飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了。我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（《荷花》）
【1】在文中的括号里选择正确的拼音和词语，打上“√”。
【2】在文中有一个AABC式的词语（翩翩起舞），请你照着写两个这样的词。
翩翩起舞________ _________
【3】用“﹏﹏﹏”画出文中的一句“打比方”的句子，并仿写一句比喻句。
【4】“我”为什么会忘记自己是在看荷花呢？
_______________________
12、读短文，回答问题。
《观潮》节选
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的 。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而（ér ěr）来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤（ chàn zhàn ）动起来。
【1】在文中“ ”上按课文内容填空。
【2】在文中括号内用“√”标出带点字的正确读音。
【3】请用简要的语言概述这段话的主要内容。____________________。
【4】比较下面两个句子，你更喜欢哪句？为什么？
（1）浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。
（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
__________________
【5】读了这段话，我仿佛看到了__________________。我仿佛听到了_____________。
13、阅读天地
一天，丑小鸭出来散（sàn sǎn）步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似（sì shì）的湖面上，映出一个漂（piào piāo）亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子□啊□原来我不是丑小鸭□是一只（zhī zhǐ）白天鹅□
【1】把加点字不正确的读音画掉。
【2】在“□”里加上合适的标点。
【3】这段话应该用（ ）的语气来读。
A．孤单、害怕
B．惊奇、高兴
【4】请你找出描写丑小鸭样子的句子写下来。
________________________________
14、阅读短文，再做一做！
荷叶姐姐
下雨了。
荷叶姐姐打着一把碧绿碧绿的伞站在池塘里。
一条小鱼游过来，躲在她的伞下；一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下；一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……
荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，亮晶晶的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢！
【1】本文共有______个自然段。
【2】荷叶姐姐把伞给了______、_______、_______……
【3】照样子写词语： 碧绿碧绿
_________ _________ _________ _________
【4】想一想，躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢？
________________________________
【5】荷叶姐姐会怎么回答呢？
荷叶姐姐说：__________________
15、句子练习。
1. 无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我是场场必到，直至演出的结束。(用加点词语造句)
__________________________________________
2. 让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？(改成陈述句)
____________________________________________
3. 有一次，表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来我家，自然要看我的表演。(请用“自然”的另一个意思造句)
___________________________________________
____________________________________________
16、日常生活中使用的一些词语与戏曲有关，请在下列词语中任选一个词写一句话。
跑龙套 | 唱白脸 | 花架子 | 对台戏 |
___________
17、蜜蜂无论飞到哪里，都能回到原处。（用加点的词写一句话）
____________________________________
18、修改病句。（用修改符号修改）
刚进校门，就严厉地请问他为什么迟到。
19、按要求写句子。 （6分）
（1）金鱼在水中快乐地跳舞。（照样子写一个句子）
（2）这是有趣的一本童话书。（用修改符号修改病句）
（3）台湾是中国领土不可分割的一部分。（改为反问句）
20、照样子改写句子，不要改变句子的意思。
例：我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
我们不能忘记妈妈的爱。
我们怎么能向困难低头呢？
____________________________________________
21、习作表达。
提示：成长是一首快乐的歌，在成长的过程中，我们学会了很多事情，哪件事让你最有成就感？请以“我学会了 ”为题，把事情的经历、体会分享给大家。请注意先将题目补充完整，文章要条理清晰，表达出真情实感，字迹工整。
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