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随时随地学习
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1、不惜千金买宝刀，___________
2、根据课内外积累填空。
1．这学期我们跟着古诗游览了大江南北：欣赏了翁卷笔下“绿遍山原白满川，__________”的乡村风光；领略了李白笔下“故人西辞黄鹤楼，______________”的江南美景；也感受到了陆游眼中“___________，____________”的雄壮山河。
2．在诗人范成大眼中，儿童是天真可爱的；“童孙未解供耕织，_________”；孟郊结束了常年的漂泊生活后曾写下颂母名句“谁言寸草心，_________”；“月出惊山鸟，__________”以动衬静，勾勒出一幅“鸟鸣山更幽”的诗情画意图；《朱子语类》告诫我们为人处世当有底线意识，“________，_________。”
3、补充词语。
万里( ) 勃勃( ) 笨( )笨( )
( )发( )强 ( )人( )目 眉开( )
渐渐地( ) 惊奇地( ) 亲切地( )
( )的微风 ( )的童话 ( )的禾苗
4、课文回顾。
1.《鸟的天堂》记叙了作者和朋友傍晚和早晨两次经过鸟的天堂的所见所闻，具体描写了第一天傍晚________________和第二天早晨________________，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的____________和____________。
2.《四季之美》作者生动地描绘了春天的__________，夏天的__________，秋天的__________和冬天的__________，启迪人们从四季的变化中去细细品味人生的真谛。
3.《月迹》通过山村儿童____________________，向读者展现了一幅幅中秋夜月的淡雅图画，显示出明月的______________________的性格。告诉人们：对光明、美好的事物，只有想法设法地________________，才能得到它。
5、读句子，写出句中带点词的反义词。
1．朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶。（_____）
2．我们晚上在船上睡，这样可以节省旅店钱。（_____）
3．我和父亲找个偏僻的地方坐下吃凉粽子。（_____）
4．姑爹的小船上盖的是破旧的篷。（_____）
6、课内阅读
村居
[清] 高鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
【1】“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( )
A. 蝴蝶 B. 燕子 C. 风筝
【2】“东风”指的是（ ）
A. 春风 B. 东边刮来的风 C. 吹向东边的风
【3】“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（ ）
A. 春天的烟雾 B. 春天的水汽 C. 做饭燃起的烟
【4】我知道这首诗描写的是_____(填写季节),我是从诗句中的“_________________”看出来的。
【5】这首诗描写人物活动的句子是: _______________________________________，诗中的人物是__________,活动是__________,时间是__________,诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。
7、课外阅读。去打开大自然绿色的课本
祖国散开了绿色的大门， 青山说，攀岩吧
给孩子一片清凉的绿荫。 饱览无限的风光，满怀少年的豪情!
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气， 绿水说：前进吧
去吧，去打开大自然绿色的课本 奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟!
让明亮的眼睛 去吧，天空会开片片云锦，
去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 给你们送去明媚的早晨。
用绚丽的色彩， 去吧，大地会吹来阵阵微风，
去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 给你们留下愉快的黄昏。
鸣禽、野花要和你们联欢， 祖国敞开了绿色的大门，
生活里洋溢着欢乐和温馨。 给孩子一片清凉的绿荫。
祖国的山水要和你们相聚， 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，
请听一听它们心中的声音。 去吧，去打开大自然绿色的课本。
【1】第二节描绘了大自然哪些动人的画面？
_____________________
【2】本诗主要采用第二人称，“你们”指的是_______，第三节中的“它们”指的是______。
【3】你是怎么理解“打开大自然绿色的课本”的？
________________________
【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情？
___________________________
8、阅读理解。
苔①
[清]袁 枚
白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
【注释】①苔： 隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，常贴在阴湿的地方生长。
【1】请将古诗中需要停顿的地方用“/”标出。
【2】从“苔花如米小，也学牡丹开。”这句诗可以看出诗人是从苔花的_________ 进行细致观察的，运用了_______ 和_______ 的修辞手法生动写出苔花_____________的特点。
【3】读了前两句诗，你的眼前浮现出一幅怎样的画面？用一两句话写写。
______________________。
【4】这首20字的小诗，被乡村老师梁俊和山里的孩子梁越群在《经典咏流传》的舞台重新唤醒。梁老师想通过这首诗，告诉这群山里的孩子们什么道理？
______________________。
9、阅读理解。
陀螺（节选）
这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
我的冰尜儿，木工随便旋出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
【1】从“我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头”一句中可以体会到“我”此时______的心情。
【2】为什么“直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字”呢？
____________________
【3】选文结尾处引用“人不可貌相，海水不可斗量”是想告诉我们什么？生活中也常常有“人不可貌相”的事情发生，请举例说明。
____________________
10、阅读短文。
960次失败
今年已经70岁的车四顺是韩国的一位老妇人，她的名字虽然叫车四顺。但是她考取汽车驾驶执照之路却并不顺畅。
2005年的一天，车四顺要去首尔看望一位亲戚。由于不会开车，她只能搭乘长途汽车。路上，车四顺非常遗憾自己不会开车，心里不禁升起了学习汽车驾驶的念头。可是当时的车四顺都已经60出头了，而且也没有什么文化。别说驾驶，就是笔试这一关也无法通过!
她借来一些小学生们用过的旧课本，学生字、查字典，早上起来就是先读写，晚上睡觉前又是默念生字和课文。就这样坚持了两年半的自学，她认识了好多生字。第一次去报名笔试，她才考了两分，准确地说是在一道选择题中碰对了两分!
第一次考试失败后，驾校给了车四顺一份驾驶笔试的复习资料。从此，复习成了她每天的生活主旋律。甚至到了深夜，她还经常戴着一副老花镜认真翻看着已经破烂不堪的复习资料。
时间辗转三年半过去了，车四顺在每个工作日都去考试，已经考了949次，她虽然从未考及格过，但成绩却是一直在稳步上升。终于，2011年4月的一天，她在第950次的笔试中，以62分的成绩，通过笔试。在之后两个月中，她又考了10次才通过了驾驶的技考和路考。
从学习生字开始算起，车四顺总共花了6年时间，历经960次的失败，终于如愿拿到了驾照。在韩国每参加一次考试就要交5美元的费用，所以为了考驾照。车四顺共花掉了4800美元。
车四顺的经历引起了一家汽车公司的注意，他们出高薪聘请她给汽车做广告，而那句广告语，既可以理解成是车四顺自己的心路感悟，又可以理解成是一种企业或者产品的精神：“千百次的考验，是持之以恒把我们引向了胜利!”
【1】上下文理解词语。
高薪：_______________
持之以恒：_________________
【2】通读短文，说说短文讲了一件什么事。
_________________________________________________
【3】第一次考试车四顺的成绩怎么样？你觉得她会想些什么？
______________________________________________
【4】短文中划线部分用______________的方法，写出了车四顺____________________。
【5】读了这个故事对你有什么启发？
___________________________________
11、 课外阅读。
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共有一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀！
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把雨来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢？
我忽然想她们应该唱着歌去带路。我来给她两写个带路歌吧！
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！
【1】给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。
打量（liáng lìang）
上浮（fú fóu）
兴（xīng xìng）旺
【2】从文中找出一个成语写下来：_____这个成语的意思是____________________________________________________________
【3】从第3自然段中找出一个错别字，改正过来 ________改______________
【4】从文中找出一个比喻句，画上“ ”线。在这个句子中，作者把________比成__________________。
【5】联系上下文理解“因地制宜”的意思，“因地”在文中的指__________________，“制宜”在文中指______________________________________
【6】文中说两位女孩很“木讷”，理由是________________。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为______________________________________________
【7】从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？
__________________________________________________________________
12、课文综合阅读。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
【1】除了文中列举的“贝”字旁的汉字外，我还能举出三个： ______、______、______。
【2】按课文内容填空。
①古人把贝壳作为饰品戴在身上，是因为贝壳______。
②三人把贝壳当作钱币的原因一是______，二是______。
【3】请把下列两句话合成一句话。
贝壳很漂亮很珍贵。 古人很喜欢贝壳。
__________________________
13、阅读。
等明天
一天晚上，下起了大雨，猴子爬下树躲雨，青蛙也来到树下躲雨。大雨淋得他俩直发抖，他们决定明天盖一间小屋。
第二天，太阳出来了，猴子和青蛙兴高采烈地（玩 完）了一天，把盖小屋的事忘得一干二净。晚上，雨又开始下个不停，他们只好又在树下躲雨。他们发誓，明天一定动手盖小屋。
第三天，太阳又出来了，猴子和青蛙又忘了淋雨的苦，快快活活地（做 作）起游戏来。
一天又一天过去了，直到（今 令）天，每当下雨时，他们仍只能在树下躲雨。
【1】在短文括号中选择正确的汉字，打“√”。
【2】照样子，写词语。
一干二净 _______________ _______________
【3】短文讲了一个_______________和_______________总是忘了_______________的故事。一天又一天过去了，他们仍只能在树下躲雨，这告诉我们_________________。
14、阅读
哭泣的圆明园（节选）
一直以为，圆明园是哭泣的，八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼；冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。
是十年前去的圆明园，没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。
是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址一一尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。
【1】依据文章，在括号内填写适当的词语。
浩渺的( ) ( )的罗马石柱 ( )的壁画
流畅的( ) ( )的天空 ( )的石块
【2】再列两个“阴凄凄”“冷嗖嗖”形式的词语，并选择一个造词。
____ ____
造句：____
【3】分析文章画线的句子，说一说，作者的“震憾”都来自哪里？
____
【4】文章的题目“哭泣的圆明园”和“圆明园”哪个更好？请说说理由。
____
15、照样子 扩句。
例：一位母亲抱着一个小孩。
一位年轻的母亲抱着一个出生不久的小孩。
（1）树上有小鸟。
（2）我们去爬山。
16、例：松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
这句话采用了___________的说明方法，请你用这种方法仿写一句话：_______
17、我会照样子，把句子换一种说法。
例：我要是一答应，不就被青头发现了吗？
我要是一答应，就会被青头发现。
1.要是我能停下来，坐着休息一会儿，那不是很好吗？
______________________________________________
2.你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗？
______________________________________________
18、照样子，写句子。
例：我一看窗外心就乱跳。
（1）妈妈一进屋，就____。
（2）____一____，就____。
例：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
（3）一到春节，妈妈总会____。
（4）____，____总会____。
19、按要求改写句子。
紫色的云彩微细地飘横在那里，这是很有意思的。(改为反问句)
_______________
奶奶从屋里端了一壶甜酒出来。(缩句)
_________________
20、请你用恰当的关联词语，将下面三个短句按照合理的顺序组成一个通顺的句子。
（1）挫折和失败可以磨炼人的意志，激发人的斗志。
（2）挫折和失败会给人带来痛苦。
（3）挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
21、作文
同学们一天天长大了，懂事了，在家中一定一定能帮家长做许多事，如：为家长捶背、洗脚，帮助家长做家务活……那么，这次你就写一写在家中做过的一件事，记住：一定要把过程写完整。题目自己定。
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