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1、写同音字，组成词语。
fèi：_____弃 花_____ _____腾
xiāo：____毁 ____烟 元____
2、读拼音，写词语。
líng lì shùn jiān dàng yàng píng zǎo dǒu rán
（_____） （______） （______） （______） （______）
3、根据课文内容或提示语填空。
（1）“______，寒食东风御柳斜，”描写的是______节时的景色。
（2）“______，何时复西归？ ______，老大徒伤悲!”这儿句诗告诉我们时光易逝、生命短暂，要______。
（3）过年吃饺子寓意______；过年吃鱼寓意______。
（4）藏戏面具中，红色代表______，绿色代表______。
（5） 20岁：______之年； 40岁：______之年。
（6）《腊八粥》一文中主要讲了两件事：①______，②______。
4、想一想，填一填。
一（面）队旗 一（______）纸船 一（______）港湾
（弹）钢琴 （______）篮球 （______）故事 （______）京戏
（火）红 （______）白 （______）黄 （______）绿
（______）言（______）语 山（______）水（______） （______）（______）为真
5、看拼音，写词语。
rán fànɡ luò tuo tōnɡ xiāo jiǎo bàn zhǎ yǎn
（______）（______）（______）（______）（______）
áo zhōu zhǒnɡ zhànɡ nónɡ chóu xì nì rǎn ɡānɡ
（______）（______）（______）（______）（______）
6、课内阅读。
示 儿
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
【1】本文的作者是宋朝的_______________，体裁是___________________。
【2】解释文中加点字的含义。
但( )定( )
【3】下列对这首诗理解不正确的一项是（ ）
A．诗人临终悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。
B．诗人把祖国统一的希望寄托于朝廷军队。
C．诗的前两句写了诗人忧国忧民的情怀，后两句写对儿子的临终嘱托。
【4】诗人对他儿子的临终嘱托是什么？（用原句回答）从中可以看出诗人是一个怎样的人？
________________________________________
7、课内练习。
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
【1】填 空 。
“江”字共（______）画，第二画是（______）。
“叶”字共（______）画，第三画是（______）。
【2】给字注音，组词。
戏___________（_______） 何_________（_________）
【3】诗中的哪个字，写出了鱼在游戏？
____________________
8、课外阅读。
小院的夏天
邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，
带须的嫩尖偷看我的小窗。
窗上的牵牛花爬上瓦檐，
太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。
一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地歌唱，
推开窗子又吹来茉莉花的清香。
【1】作者通过细致的观察，描写了五种景物： 、 、 、 、 。
【2】下面哪个词语不能让人感受到作者把动植物当作了人来写（ ）
A.翻过 B.偷看 C.飞进 D.歌唱
【3】下列对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）
A.全诗以多种生活中常见的事物构成了美丽的画面。
B.作者由窗外写到窗内，读起来很有层次。
C.这首诗应该用悲伤的语调缓慢地朗读。
D.这首诗表现了诗人对生活的热爱，对自然的向往。
【4】读了这首小诗，令人产生美妙的想象，我仿佛看到______，仿佛听到______，仿佛闻到______。
9、阅读。
林冲棒打洪教头（节选有改动）
林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”
月亮已经上来了，照得厅堂外面如白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
【1】选文选自于下列哪一部著作（ ）
A．《水浒传》
B．《儒林外史》
C．《西游记》
D．《红楼梦》
【2】短文中人物的语言描写非常精彩，其中“……洪教头冷笑了两声……洪教头跳起来说……然后喝道……跳起来大喊……”表现了洪教头怎样的性格特征？
_________________________________
【3】抓住“洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了”这个情景，写一写洪教头此时的心理活动。
洪教头此时心想：__________________________
【4】认真研读林冲与洪教头比武部分的内容，填写下表。
洪教头 | 林冲 |
用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式 | 林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式 |
举起棒劈头打来 | （1）______________ |
还没有站稳脚跟，就又提起了棒 | （2）______________ |
【5】结合影视及相关文学作品，除了“把火烧天”“拨草寻蛇”的武术招式之外，你还了解哪两种武功招式？
（1）______________ （2）______________
【6】选文中“林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了……”这句话主要运用了（ ）
A．神态描写
B．语言描写
C．心理描写
D．动作描写
10、阅读与欣赏。
“四色垃圾桶”怎么用？
厦门在创建全国文明城市活动中，开展了四色垃圾的分类活动。四色垃圾桶就是将垃圾按照4种鲜明的颜色进行分类。内容如下：
蓝色垃圾桶 | 主要收集可回收利用垃圾，比如废纸、塑料瓶、铁块、玻璃等。 |
红色垃圾桶 | 主要回收有害垃圾，比如废旧电池、废旧灯管、过期药物、油漆桶等。 |
绿色垃圾桶 | 主要回收厨房的菜叶、果皮、剩菜等厨余垃圾。 |
黄色垃圾桶 | 主要回收烟蒂、纸尿裤、尘土等其他垃圾。 |
【1】下面的垃圾桶按照对应的颜色依次排列，正确的是（ ）
A．黄色 绿色 红色 蓝色
B．绿色 黄色 红色 蓝色
C．黄色 绿色 蓝色 红色
D．红色 黄色 绿色 蓝色
【2】教室的日光灯坏了，应该投入（ ）
A．厨余垃圾桶
B．可回收垃圾桶
C．有害垃圾桶
D．其他垃圾桶
【3】下面说法正确的一项是（ ）
A．玻璃应该扔到黄色垃圾桶。
B．果皮、菜叶应该扔到绿色垃圾桶。
C．废旧电池应该丢到蓝色垃圾桶。
D．不按照规则丢垃圾将会被罚款。
【4】学校要推广垃圾分类，下列宣传标语最合适的是（ ）
A．绿水青山就是金山银山。
B．请为你手上的垃圾，找一个合适的家。
C．举手之劳，好处无限。
【5】丢垃圾时，你看到邻居小华把装着剩饭剩菜的垃圾袋丢到了装其他垃圾的垃圾桶，你会对小华说：_____________________
11、课内阅读。
“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
【1】照样子，写词语。
又蹦又跳____
【2】用“ ”画出信的内容。
【3】选文中，露西告诉爸爸的是她和妈妈过得____。
【4】解西写的第二封信，为什么和第一封信不一样？（ ）
A．因为露西没写明白家里的情况。
B．因为他们不想让爸爸担心。
12、读下面的文段，完成练习。
（1）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。（2）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把dǒu pō铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑常常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能存在一点儿马虎。（3）‘dà gài’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自①着学生和工人，②着标杆，③着经纬仪，在 峭壁上定点、构图。（4）塞外常常是狂风怒号，huánɡ shā mǎn tiān，一不小心就有④入深谷的危险。（5）詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。（6）白天，他pān shān yuè lǐnɡ，勘测线路；晚上，他在油灯下绘图、计算。（7）为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。（8）遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。（9）否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国的工程师失去信心。
节选自《詹天佑》
【1】下面句子中，根据拼音写出的词语完全正确的一项是：（ ）
A.哪里要把dǒupō（陡坡）铲平。
B.“‘dàgài’（大慨）‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
C.塞外常常是狂风怒号，huánɡ shā mǎn tiān（黄沙漫天）。
D.白天，他pān shān yuè lǐnɡ（攀山越林），勘测线路。
【2】下面词语中划线字与例字读音完全相同的一项是（ ）
A.例字“差不多”
出差 参差 极差 差强人意
B.例字“狂风怒号”
号称 吹号 铜号 号外
C.例字“塞外”
要塞 边塞 塞北 塞下
D.例字“当地”当铺 担当 应当 当然
【3】依次在选文横线上填写的动词，准确的一项是（ ）
A.①领 ②举 ③背 ④堕 B.①领 ②扛 ③背 ④坠
C.①带 ②扛 ③带 ④堕 D.①带 ②扛 ③背 ④坠
【4】对句子中标点符号用法的分析错误的一项是（ ）
句子：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能存在一点儿马虎。‘dà gài’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”
A.句中的冒号用在引用语前，表示提示的意思。
B.句中的单引号表示特别强调的意思。
C.句中的双引号表示直接用詹天佑的原话。
D.句子引语中的两个句号表示引用的是两个陈述句。
【5】下面句子的意思和原句意思基本相同的一项是（ ）
原句：否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国的工程师失去信心。
A.否则，因为那些外国人要讥笑我们，所以会使中国工程师失去信心。
B.否则，不是那些外国人要讥笑我们，而是会使中国工程师失去信心。
C.否则，不仅那些外国人要讥笑我们，还会使中国工程师失去信心。
D.否则，如果那些外国人要讥笑我们，就会使中国工程师失去信心。
【6】对下面句子的表达方式判断错误的一项是（ ）
A.“白天，他pān shān yuè lǐnɡ，勘测线路；晚上，他在油灯下绘图、计算。”（记叙）
B.“塞外常常是狂风怒号，huánɡ shā mǎn tiān，一不小心就有④入深谷的危险。”（描写）
C.“为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民”（描写）
D.“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务”（记叙）
【7】文段有三个层次，划分正确的是（ ）
A.（1）（2）/（3）（4）（5）（6）/（7）（8）（9）
B.（1）/（2）/（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）
C.（1）（2）（3）/（4）（5）（6）/（7）（8）（9）
D.（1）（2）（3）（4）（5）/（6）（7）/（8）（9）
13、赏析文段。
那条白线很快地向我们移来，zhú jiàn__________拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同shān bēng dì liè____________________，好像大地都被震得颤动起来。（选自《观潮》）
【1】默读选文，根据拼音补充词语。
【2】读文段，我们能读懂作者从潮水的____________和____________两个方面描写潮来时的气势，把浪潮比作________________和________________，由远及近，让人震撼。
14、（题文）课外阅读。
麻雀学艺
小麻雀出生后,在妈妈的精心照顾下,羽毛渐渐丰满。
一天,妈妈对它说:“孩子,你也成人了,不能经常待在家里,要学点技能。”“学什么呢?”“学百灵鸟唱歌,它的歌声给人们带来了欢乐,使人们忘记了忧愁和烦恼。”
麻雀高兴地找百灵鸟学唱歌。不久,它哭丧着脸回来,说:“妈妈,我开口唱了两句,它们就笑我,我不学了。”
“你去找燕子学捉蚊子。”妈妈说。小麻雀乐意地去了,去了两天就回家了,噘(juē)着嘴对妈妈说:“窜云入雾,忽高忽低地飞,我受不了那苦。”
“那你去学喜鹊给人们报喜吧。”小麻雀一蹦一跳地去了。结果和上两次一样,不到几天就回来了,不等妈妈问,它就说:“整天看谁家有喜事,这既操心又单调,我不干。”
就这样,小麻雀不听妈妈的劝说,再也不学本领了,一生无一技之长。
1.照样子,写词语。
一蹦一跳: 、
2.小麻雀想向 学唱歌,向燕子学 ,向喜鹊学给人们 。
3.小麻雀为什么不愿意跟着燕子学习了?用“ ”画出它说的话。
4.小麻雀有什么特点?在括号里打“?”。
①怕吃苦( )
②坚持不懈( )
15、按要求写句子
1、孩子们捧着花。（扩写句子）
2、谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。（仿写句子）
谁能（ ），谁就（ ）。
16、按要求完成句子。
（1）他饿极了。（改写成夸张句）_____
（2）看羊还不够的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改成陈述句）_____
（3）胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。（缩成6个字以内）_____
17、按要求完成句子。
⑴ 雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
改为反问句：_______________________________________________________________
⑵ 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
改为转述句：_______________________________________________________________
⑶ 我猛然听到随水柱飞扬起的奥运会嘹亮的会歌旋律。
缩句：_____________________________________________________________________
⑷“老虎把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪”。这句话把__________比作_________。
仿写句子：_________________________________________________________________
18、字、词、句交朋友。
例：明 明天 今天下雨了，明天再练吧！
活______ _______________
记______ _______________
19、按要求改写句子。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿写句子）
________________
（2）我们要继承和发挥老一辈的革命精神。（用修改符号在答卷的原句上修改）
________________
（3）请在“截然不同”和“无济于事”两个词语中选择一个词语造句。
________________
20、别人能办到的事，难道我们就办不到吗？（改为陈述句）
____________________
21、习作天地
生活中，我们每天都会接触到各种各样的人：同一栋楼的邻居，学校里的老师、同学，上学途中遇到的清洁工阿姨、校车司机，还有卖早餐的叔叔……请选择一个人，运用学过的描写人物的方法，表现人物的特点，还可以从不同角度选取典型事例，把人物的特点写具体。题目自拟。
要求：①表述清楚，内容完整；②语句通顺连贯，书写工整规范；③标点符号使用恰当；④不少于400字。
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