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随时随地学习
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1、请用“严”字组成词语，填到合适的地方。
（1）一抬头，小明看到了母亲（ ）的目光。
（2）刘老师对我们的要求一向都很（ ）。
（3）受全球金融危机的影响，今年许多国家的经济形势非常（ ）。
（4）对于这次演出，表情（ ）的导演对大家说：“既然来参加会演，就要本着（ ）的态度，认真排练，努力提高自身素质。”
2、给句子加上标点符号。
1.狮子妈妈生了一只小狮子
2.一路上 影子总是跟着我 可是它为什么会变来变去呢
3.这是一棵什么树呢
4.小马低下了头 说 我 我没有想过
5.雾呢 不知消失到哪里去了 他藏起来了
6.吉吉高兴地对妈妈说 妈妈 我自己能行
3、把下面的词语或句子补充完整。
人山( ) 眉( )目( ) ( )龙钟 无可( )
智能之士，____________。
一场秋雨一场寒，____________。
云母屏风烛影深，____________。
4、看拼音写词语。
gān zàng qīng chè jiàn kāng jù jīng huì shén
（______）（______）（______）（_________）
wān yán zāo tà píng zhàng shǎng xīn yuè mù
（______）（______）（______）（_________）
5、根据拼音，结合语境写词语。
爸爸在cùn cǎo bù shēng( )的河畔工作，从事jiàn zhù( )行业。他一点也不lǎn duò( )。但是有一天，他丢了钱包，只能吃些gāo bǐng( )充饥。他珍惜身边的人，fēn fù( )我要chóu xiè( )捡到钱包的人。
6、课内阅读。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】这两个小节分别从静、动两个方面描写了_____________________。
【2】诗人写到“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”这句话中你觉得哪几个词用得好，好在哪里呢？写出你的理由。
________________________________
7、《绝句》阅读 。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
_________
窗含西岭千秋雪，
________
【1】将诗句填写完整。
【2】诗中写了景物有：____________________________
【3】找出诗中表示颜色的词语：_______________________
【4】解释“窗含西岭千秋雪”_____________________
8、古诗鉴赏。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(1)下列说法中错误的一项是（ ）
A．《石灰吟》的作者是明代的于谦。
B．“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”写出了开采和烧制石灰石之难。
C．诗中运用了比喻、对比等修辞手法，形象生动，语言也富有感染力。
D．“清白”一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻诗人自己高尚的情操。
(2)请写出“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”诗句的意思，并说说诗句表达了诗人怎样的志向？
_______________________
9、名著阅读
武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开，虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪，来到林子前。那仆人用手指道：“只前头丁字路口，便是蒋门神酒店。”武松道：“既是到了，你自去躲得远着。等我打倒了，你们却来。”……
蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快。武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。武松一踅（xué），踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。武松说道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是百件，我也依得！”
【1】选文出自中国四大名著之一《____》，作者是____。根据选文内容，可以判断其所在的回目是（______）
A．武松威镇安平寨 施恩义夺快活林 B．施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神
C．施思三人死囚牢 武松大闹飞云浦 D．张都监血溅鸳鸯楼 武行者夜走蜈蚣岭
【2】请回顾阅读古典名著的方法，为“赶将入来”选择恰当的解释。（ ）
A．带着将士们过来
B．立刻赶过去
C．将他请进来
【3】画横线的句子主要抓住了武松的__________描写，你能从此处描写中读出一个怎样的武松？
______________________________________________
10、阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】通过“联系上下文”的方法，我知道“五彩缤纷”的意思是___________________。
【2】选文中作者主要抓住了________、________、田野、橘子、________和菊花的色彩特点，进行了细致观察。
【3】从选文中摘抄一处有新鲜感的词语或句子，并说说理由。
_________________________________
【4】仿照画线的句子想象，秋天的雨还会把颜色分给谁？照样子写一写。
_________________________________
11、课外阅读，回答下列问题。
丑小鸭(节选)
太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才能出来找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在地上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。他想：“这是我的影子吗？原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！”
(根据安徒生作品改写)
【1】《丑小鸭》的作者是___________。
【2】丑小鸭的名字是怎么来的？用“——”画出来。
【3】读句子，体会丑小鸭的内心感受，在括号里填上正确的选项。
A．羡慕 B．惊喜 C．痛苦
(1)丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。（_________）
(2)丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。（__________）
(3)这是我的影子吗？原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！（_________）
【4】在正确的说法后打“√”。
读了这个故事，我得到的启发有：
(1)不管遇到多少艰难曲折，我们始终要有一颗追求美好的心。（ ）
(2)要善待他人，互相尊重。（ ）
(3)我们要正确地认识自己。（ ）
12、阅读材料，再按要求完成问题。
垃圾分类，我们一起来
材料一 随着我国经济快速发展和人民生活水平的提高，生活垃圾总量在不断增加，“垃圾围城”问题日益严重。以郑州为例，一个人平均每天产生0.8～1.2千克生活垃圾。通过2019年前五个月的统计，郑州中心城区平均每天产生约6500吨垃圾，相当于300台公交车的重量。这些垃圾怎么处理呢？就目前而言，填埋和焚烧是最主要的处理方式，但都不是最有效的办法。这是因为大多数垃圾填埋场都超过负荷能力。另外，相当一部分垃圾是可以回收利用的，因此，要想使垃圾资源化，前提条件就是要进行垃圾分类。《郑州市城市生活垃圾分类管理办法》经郑州市政府常务会议审议通过，于2019年12月1日施行。
材料二 《居民家庭生活垃圾分类指南》
材料三
国内外一些地区都有不少进行垃圾分类的成功经验，值得借鉴推广。在日本，居民学会了自觉分类倒垃圾，不同种类的垃圾要按不同的日子投放。环卫部门每趟只拉一种垃圾，避免“混装混运”、美国垃圾分类和处理有详有们细的法律规定，将处理废弃物提高到了事先预防，减少污染的高度。新加坡以“零垃圾国家”为目标，从源头上控制垃圾，努力实现垃圾的回收和重复利用，给予垃圾第二次生命。我国浙江省宁波市正在探索“实名制”投放垃圾，在已开展垃圾分类的社区，每家每户每月能够领到31个厨余垃圾袋，小区督导员会利用手机终端扫一扫垃圾袋上的专属二维码，以此建立垃圾分类家庭电子档案。
（摘自《科学生活》有删改）
【1】根据活动的主题，任务和要求，选择合适的方法阅读三个材料，在下表中简要写出你的想法，为和同学们交流做好充分准备。
主题 | “垃圾分类，我们一起来”——班级交流会 |
任务 | 在这次活动之前，请你围绕主题，根据要求，结合材料简要写出你思考的要点。 |
要求 | 1．你最想交流的两个问题是什么？请从不同的材料中提出。 2．和同学们交流这两个问题时，你会从材料中选择哪些语句具体说明，把它们摘录下来。（每个问题一句即可） |
写出思考的要点 | 1．你最想交流的两个问题是什么 ①____________ ②____________ 2．摘录： ①______________ ②______________ |
【2】结合情境，根据材料二，在横线处标出相对应的序号。
国庆节放假期间，李明和爸爸，妈妈来到爷爷家进行大扫除。他们收拾出的杂物和垃圾有：
①塑料瓶 ②用过的电池 ③保鲜膜 ④穿旧的衬衣
⑤剩饭剩菜和香蕉皮 ⑥看过的报纸 ⑦鸡蛋壳 ⑧过期的药品
请把杂物和垃圾分类投放到相应的垃圾桶中。
可回收垃圾：______________
湿垃圾：________________
有害垃圾：________________
干垃圾：________________
【3】阅读三个材料之后，我产生的新思考或新问题是：_______带着新的发现，我将走进书本或者生活中继续学习。
13、阅读理解。
会变色的迎春花
一个阳光明媚的春天，小达尔文家的花园里，一簇簇黄色的和白色的迎春花朝着太阳怒放了。
小达尔文的父亲十分喜爱花草，正在花园里忙碌着，而小达尔文则跟在他身后问这问那。
“爸爸，迎春花只有黄和白两色吗？”
“对。”爸爸简洁而肯定地说。
“要是也有红的、蓝的、黑的等颜色，那该多好啊！”
“孩子，那是不可能的。花是什么颜色，那是大自然赐予的，不是我们想要什么色就有什么色的。”
“我看可以的！”小达尔文把握十足，跑到花棚里拿来一个喷水壶，“爸爸，办法就在这里，要它开红花就浇红水；要它开蓝花，就浇蓝水。”
爸爸被这幼稚的举动闹得哭笑不得，故意说：“要是让一朵花红、黄、蓝都有呢？”
“那很简单，只要把几种颜色一齐浇上去就行。”小达尔文说着，便要去找来各种颜色的墨水。
爸爸制止了他，说：“花怎么能改变颜色呢？小孩子敢想敢说不是坏事，但也不能为所欲为，更不能乱来。”
小达尔文不作声了，但心里不服气。他想：我一定要让花改变颜色，至少变出一朵红色的迎春花让爸爸瞧瞧。
一天，爸爸正在河边钓鱼，小达尔文气喘吁吁地跑了过来，恭恭敬敬地向爸爸献上了一束红色的迎春花。
爸爸开始不相信，仔细瞧了瞧，真是红色的迎春花！他惊异地问小达尔文：“你是从哪里得到的？”
“我种的。这可不是大自然赐予的，而是我让它改变颜色的。”小达尔文骄傲地说，“昨天下午，我折了一束白色的迎春花插在红墨水瓶里，今天它就变得红艳艳的了。”
“花还能这样？”爸爸表示怀疑。
“花每时每刻都靠根茎喝水，然后把水传到花朵的各个部分去。我让它喝了红水，红水就传到白色的花朵上去了，白色的花朵自然就透出红色来了。”小达尔文自信地说。
爸爸听了，激动地举着红色的迎春花，说：“谢谢你，儿子！你让我的花园里的迎春花又多了一种颜色！”
（选自《快乐语文》，有改动）
【1】“一簇簇黄色的和白色的迎春花朝着太阳怒放了。”这句话写出了（ ）
A．迎春花长得旺盛
B．迎春花颜色多样
C．花园里只有迎春花
D．有太阳迎春花才开放
【2】小达尔文的愿望是（ ）
A．迎春花开的时间长些
B．迎春花能够天天开放
C．迎春花开满整个花园
D．迎春花开得五颜六色
【3】“我看可以的！”这句话表现了小达尔文的（ ）
A．自满
B．自大
C．自信
D．自由
【4】小达尔文的爸爸所说的“为所欲为”应理解为（ ）
A．让花随意变色
B．想要红花就买红花
C．想做什么就做什么
D．想要什么就买什么
【5】根据文章内容给下面的内容排序，正确的一项是（ ）
①小达尔文许下愿望
②爸爸制止
③迎春花盛开
④献上红色的迎春花
⑤小达尔文想给迎春花浇各种颜色的墨水
A．③⑤②①④
B．①②④③⑤
C．②③①⑤④
D．①③⑤②④
【6】文中哪些句子写了迎春花变红的原因？请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【7】你认为小达尔文是一个怎样的孩子？
_________________________________
14、课外阅读。
老师的手
感恩节那天，报纸刊登了一则故事：有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴，外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品，她惊讶不已，上面画了一只手!
这是谁的手?班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫，他用这手养出火鸡。”另 一个小孩也发表了意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他这是谁的手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。
道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩童的手，但对道格拉斯而言，意义重大。也许过感恩节的真义并不在于接受他人给予我们的有形物质，而是借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。
【1】女教师猜想这些小孩会画什么?为什么?
_______________________________________________________________________________
【2】道格拉斯画的是什么?他为什么要这样画?
_______________________________________________________________________________
【3】对下面一句话的理解，哪一项是正确的?( )
道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。
①这位女教师喜爱每一个孩子，并不会因生理上的缺陷和不足而歧视任何一个孩子。
②这位女教师习惯于下课时握着每一个孩童的手，包括道格拉斯。
③道格拉斯虽然又矮又丑，但老师认为他长大以后会成才，所以通过牵手去安慰他。
15、按要求完成句子练习
1.父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）
________________________________________
2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
____________实在是_________， ____________。
3.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
__________________________________________
4.桂花盛开，香极了！（改为夸张句）
_____________________________________
16、句式变换。
（1）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？
改为陈述句：
（2）我不怕什么。（改为反问句）
（3）战士们没有离开阵地，我不能离开指挥台。
改为反问句：
（4）花儿开了，微风吹过，花儿摇摆着。（改为拟人句）
（5）蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”（改为转述句）
（6）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比上他！” （改为转述句）
（7）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句）
（8）蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。（改为第一人称的句子）
（9）赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。（改为直接叙述）
（10）二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。（缩句）
（11）这歌声清澈圣洁。（改为比喻句）
17、将下列句子改为陈述句
①海边上不是还泛着白色的浪花吗？
_____________________________
②我们遇到困难，怎么能退缩呢？
__________________________
③说出的话难道可以不算数？
__________________________
18、李灵穿着一件雪白的上衣，一顶红色的帽子。（修改病句）
_______________
19、按要求写句子。
（1）这两双芦花鞋，实在是太好看极了。（修改病句）
__________________
（2）照例用动物的活动写一写其它某一个季节：
例：冬天，黑熊躲进洞里冬眠，紫貂捕捉野兔当美餐。
__________________________________
（3）读例句，注意加点的部分，照样子写连续的动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
小猫去追老鼠。________________________________
20、把下面这句话改为第三人称转述句。
跟我学：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。句中涉及人称要换为具体的人名。此外，注意要去掉双引号，将冒号改为逗号。
洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头”。
21、习作。
我们的周围有许多美丽的地方：百花盛开的花园，果实累累的果园，风景如画的校园……你都细心观察过吗？请以《这儿真美》为题，为我们介绍一处你身边的美景吧！要求：①正确使用标点符号。②尽量不写错别字。③语句通顺，用词准确。字数在250个以上。
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