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随时随地学习
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1、下列句子是什么句?读出语气。
1．这是什么呀?( )
2．这是怎么回事呀?( )
3．我为什么孵不出小鸡来呢?( )
4．妈妈抱着你，你不是暖和多了吗?( )
2、写出带有下列部首的字。
尸——（_______）（_______）（_______）（________）
扌——（_______）（_______）（_______）（________）
亻——（_______）（_______）（_______）（________）
3、回顾课文内容来填空。
1.广东省中医院的护士长（_____），为了抢救病人，不幸感染（__________），最终离开了我们，她留给人们的是（______）的微笑。
2.《第一次抱母亲》中的“我”竟然不知道母亲的（______），最后通过抱病重的（_____）睡觉，表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴。
3.《我不是最弱小的》告诉我们要保护（______）。
4、默背课文，填空。
弯弯（____）（____）（____）小小（____）（____），
小小的（____）（____）（____）（____）（____）。
5、多音字组词。
降（______）（___________） （______）（___________）
漂（______）（___________） （______）（___________）
空（______）（___________） （______）（___________）
6、阅读古诗，完成练习
游山西村（节选）
[宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
【注释】腊酒：腊月里酿造的酒。足鸡豚（tún）：准备了丰盛的菜肴。足：足够，丰盛。豚：小猪，诗中代指猪肉。山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。
【1】这首诗写的是__________（谁）去_______（哪里）游玩时的情形。
【2】诗的第一、二句是____（写景 叙事），第三、四句是_____（写景 叙事）。
【3】诗的前两句体现了山西村的村民（ ）。
A．助人为乐
B．热情好客
C．体贴细心
D．无私奉献
【4】结合注释，写一写后两句诗的意思：_____________。
【5】这两句诗中蕴含的哲理是（ ）
A．不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，我们就能迎来充满光明与希望的明天。
B．面对困难时要懂得变通，一种方法解决不了就再尝试用另一种方法解决。
C．看问题要全面客观，否则就容易陷入困境，寸步难行
7、阅读古诗，完成练习。
石灰吟
千锤万击出深山， 。
，要留清白在人间。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是___（朝代）诗人____。
【2】诗句中的字解释错误的一项是（ ）
A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊
【3】解释下列词语。
（1）千锤万凿：__________________。
（2）吟：__________________。
（3）若等闲： __________________。
【4】这是一首（ ）诗。
A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理
【5】这首诗中“烈火焚烧”与“____________”形成鲜明对照，衬托出石灰石的顽强。
【6】诗句_______________写出了石灰的特点。
【7】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（_________）千锤万击，（_________）烈火焚烧，（________）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人同。
A．即使 B．不管 C．无论 D．也
【8】诗句“_______，________”一语双关，借石灰石之口，表现了诗人______的追求。
8、诗歌鉴赏。
石灰吟
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
【1】本诗的作者是__________代诗人__________。
【2】下列赏析有误的一项是（ ）
A．这是一首托物言志诗。作者以石灰自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
B．“烈火焚烧若等闲”中，说的虽然是石灰的开采过程，但它实际是象征志士仁人无论面临何种考验，都能从容不迫。
C．“粉骨碎身浑不怕”中“浑不怕”三字使读者联想到不怕牺牲的精神。
D．最后一句“要留清白在人间”，“清白”一词一语双关，既是指石灰的颜色也是指诗人立志要做纯洁清白的人。
9、阅读课文片段，完成练习。
蟋蟀的住宅（节选）
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫 不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常（ ）地选择住址，一定要排 水（ ），并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
【1】选择合适的词语填写到文中的括号内。
隆重 慎重 优良 优秀
【2】“别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身”，句中的“大多”是否可以去掉？为什么？
________________________________
【3】选文中画线句子在文中的作用是______，蟋蟀的“不肯随遇而安”具体表现在___________。
【4】蟋蟀选择住址，一定要________，并且________。
10、据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有6300多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
……
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
【1】 短文选自___________，是一篇______________文。
【2】联系上下文理解词语。
慷慨：___________________________
枯竭：_______________________________
【3】文中画“____”的句子使用了_________说明方法，其好处是__________
短文第三自然段采用了__________说明方法，目的在于说明____________
【4】“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”从加点的词语我体会到：_______
【5】“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”我对这个句子的理解是：_______________________________________________________
11、合作探究
学法提示：在充分阅读对文章有了整体印象的前提下，抓住重点句子或重点段落反复阅读，边读边想象，品味课文中的语言，结合自己搜集的知识和经验，在理解内容的同时思考是怎样来的，就会有所收获。
（1）有感情地朗读课文，想一想贝多芬为什么会“推开门，轻轻地走了进去” ？为什么给穷兄妹俩弹了一首曲子？而且弹完一曲，又弹一曲？
。
（2）默读课文第八、九自然段，说一说，听着贝多芬再一次弹着的琴声，皮
鞋匠兄妹好像看见了什么？哪些句子是描写实实在在的景物？再谈一谈读后的
感受。
。
（3）我能有感情的背诵第九自然段，并抄写自己喜欢的句子。
12、课内阅读。
我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸。
【1】文中画线句子中“心平气和”的意思是______________，这句话启示我们在遇到困难时要__________________________。
【2】下面说法不正确的一项是（ ）
A.鲁滨逊在短时间内成功完成了心理调整，为他在荒岛上顺利地生存下去提供了精神支持，这并非逃避现实，恰恰是敢于正视现实的表现。
B.鲁滨逊在那样的环境中，能理智分析自己目前所处的困境，是一种明智的表现。
C.鲁滨逊记下自己经历的事情，是想以自己的经历为例告诫世人要保持乐观的心态。
【3】从选文中可以看出，鲁滨逊是一个____________、____________的人。
13、课外阅读。
让太阳长上翅膀
金波
真想让太阳长一对翅膀
天上就多了一只太阳鸟
让它在蓝天里自由飞翔
一边飞,一边自由鸣叫
它的歌声是这样温暖
给人们心头带来了光明
孩子们看见了笑得更甜
盲人听见了也睁开眼睛
长翅膀的太阳是我们的心
好把光和热送给所有人
【1】让太阳长翅膀的原因是________________。
【2】太阳长了翅膀之后会给我们带来什么好处呢?
__________________________________________________
【3】长了翅膀的太阳到底是什么呢?
________________________________________
14、阅读与理解。
富饶的西沙群岛（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】这段话写出西沙群岛的鱼有两个特点：一是________________；二是________________。你是借助文中哪两个关键句子读出来的，请用横线在文中画出来。
【2】“有的全身布满彩色的条纹。”如果把这个句子改写成一个比喻句，你会这样改：______________________。
【3】“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是：_____________________________。
【4】请围绕给出的开头，写几句话，看谁写得最生动。
公园里的树长得真茂盛。____________________________________________________
15、按要求写句子。
（1）夏天是悠闲的。夏天是有趣的。（用关联词语把两句话合成一句话）
________________
（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）
________________
（3）表示“说”的意思的词语有很多，请把下列句子中的“说”换一个说法。
小明一家去桂林游玩，看见美丽的桂林山水，情不自禁地说“真美呀！”
________________
16、按要求写句子。
（1）仿写句子：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
(2)例：天空中挂着明月。（扩句）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
纺织姑娘唱起歌来。
（3）修改病句：李光热爱劳动，受到大家的夸耀。
（4）改为反问句：我们学校开展的师生才艺表演活动很好看。
17、缩句。
徐悲鸿的《奔马图》成了世界公认的艺术珍品。
18、按要求改写句子。
（1）漫天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。（仿写）
（2）北斗七星果然是绕着北极星慢慢地转动。（仿写）
（3）您 见过 情形 两牛 没 相斗 的 吧（句子排排队）
。
（4）他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
一会儿 ，一会儿 。
19、照样子，改写句子。
例：科利亚为什么找不到木匣子呢?因为他长大了，步子也变大了。
因为科利亚长大了，步子也变大了，所以他找不到木匣子。
科利亚为什么要把这些东西埋起来呢?因为德国法西斯快打到他们村了。
___________________________________________________________
20、按要求写句子。
1.一个蜘蛛悬在头顶上,像荡秋千似的,轻轻地荡来荡去。(仿写句子)
2.没有一个孩子不爱捡蘑菇的。(把双重否定句改成肯定句)
3.小孙子摘了一颗草莓送进爷爷嘴里。 (让句子变得生动形象)
4.铁罐被氧化了。 人们连铁罐的影子也没有找到。(加上关联词,合成一句话)
5.我喜欢陶罐,讨厌铁罐,因为铁罐对陶罐傲慢无理。(仿写句子)
我喜欢小草,讨厌风沙,因为
我喜欢 ,讨厌 ,因为
21、写作小天地。
选择你喜欢的几种动物编一则生动有趣的动物寓言故事。
要求：1．语句通顺，叙述清楚，故事完整。
2．把故事编得有趣些并包含一个道理。
3．给你编的寓言故事取一个合适的标题。
邮箱： 