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随时随地学习
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1、在括号里填上合适的量词。
一（_____）小路 两（_____）车
三（_____）笔 四（_____）房子 五（_____）布
六（_____）桌子 一（_____）孪生兄弟
一（_____）络腮胡子
2、课文品鉴。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
滨滨：从“精神抖擞”看出小嘎子对本次比赛______（四字词）；
“傻大黑粗”“动转不灵”说明小嘎子眼里的胖墩很笨拙。从这些神态描写中，我们可看出小嘎子______（四字词）。
小小：作者用“______”“______”“______”三个连续的______词来写“胖墩儿也是个摔跤的惯手”。
琪琪：老师说过，要想更好地体会表达效果，得先思考“是在什么情况下描写的人物动作或神态”这个问题。
滨滨：如果直接写嘎子“围着他猴儿似的蹦来蹦去”，会被人认为是不敢进攻。但嘎子看到胖墩“______”“______”情况下，采取“________”这个动作，嘎子的目的是“______”。这样写，更能充分地表现嘎子的鬼机灵。
3、用“然”字组词，填入下面句子中的括号里。
（1）我正要凝视他们时，( )一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙。
（2）( )不出我所料，她终究还是来了。
（3）怎么？雨衣上( )还长着两只袖筒，不像那种斗篷式。
（4）但是，地球之外的太空中是否有生命存在，( )是一个吸引人的问题。
4、关联词语我会用。
【1】这艘轮船（不但）载客多，（而且）速度非常快。
【2】江涛（因为）刻苦学习，（所以）学习成绩一直保持优秀。
【3】（只要）在社会主义新中国，少年儿童（就）能过上幸福的生活
【4】一场大雪过后，孩子们在雪地上（一边）堆雪人，（一边）打雪仗。
【5】（因为）他真正下了苦功，（所以）成绩有了很大的提高。
【6】他（不但）学习和品德都很好，（而且）身体也很好。
【7】（因为）我的身体不好，（所以）我要参加体育锻炼。
5、给下面的句子加上标点。
当世界年纪还小的时候___每样东西都必须学习怎么生活___
6、课内阅读。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】从诗中的“_____”“_____”“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是___________。
【2】“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？
______________________________________
7、读一读，做一做。
雨过山村
[唐]王建
两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
【1】根据解释，从诗中找出对应的词语写在括号里。
(1)小溪旁长着翠竹。 _________
(2)互相呼唤。 _________
(3)庭院中间。 _________
【2】本诗描绘了一幅清新秀丽的山村________图景。
【3】本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧，第三句写___________，第四句通过写作者的“闲看”来反衬___________________。
【4】作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对______________的喜爱之情。
8、江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
【1】该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？（ ）
A. 《赋得古原草离别》 B. 《登鹳雀楼》 C. 《静夜思》
【2】“能不忆江南？”是（ ）
A. 设问句 B. 反问句 C. 陈述句
【3】从哪一句能看出诗人来过江南？
A. 日出江花红胜火 B. 风景旧曾谙 C. 江南好
【4】江南美在哪？抄出两句。
9、阅读课内语段，回答问题。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
【1】这段话描写了______、______、______、______等事物。
【2】“抽”字让人仿佛看到了________________________。
【3】读了这段话，我们感受到了春天的( )。
A.天气暖和，水很多
B.小鹿很活泼，很爱美
C.生机勃勃
10、读选段，回答问题。
五月的青岛（节选）
老舍
（ ）青岛的节气晚，（ ）樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙角路旁也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花香，一清早便听见卖花声。①公园里自然无须说了，小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字，或绣成几团；②那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草：③围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街的香气；那双樱，丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳与丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。
【1】选段中的括号里应填入的关联词是（ ）。
A.因为……所以…… B.虽然……但是…… C.既然……就…… D.尽管……还是……
【2】选段中画横线的三个句子，分别是从什么角度来描写景物的？选一选，填一填。
A．颜色 B．外形 C．气味
句①：_____ 句②：_____ 句③：_____
【3】选段综合运用了多种表达方式，下列分析正确的一项是（ ）
A.描写与抒情相结合，情景交融，展现青岛的景色之美。
B.采用夹叙夹议的手法，赞美五月青岛万紫千红的美景。
C.运用描写与说明相结合的手法，表现青岛特有的景色。
【4】从选段中找出一处运用了拟人的修辞手法的句子，画上“ ”，并说说它的表达效果。
________________________________________________________________
【5】选段表达了作者怎样的思想感情？
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11、课外阅读。
群众也在淋雨
1965年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来欢送一位外国元首的。这时,周总理陪同外宾健步走来,人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。
突然,乌云蔽日,雷声隆隆,刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机,大雨就倾盆而下,人群出现了小小的骚动。“看,我们的总理!”突然,有人喊了起来。显然是由于激动,声音有些发颤(chàn zhàn)。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地,向飞机上的外宾招手致意。群众看见了,也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了,为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手,谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞,并恳求道:“总理,您就挡挡雨吧!”周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”
外宾的专机起飞后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼,又着(zhuó zháo)急,忙递上一条毛巾:“总理,您擦把脸吧!”周总理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同志,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。”
【1】在括号里正确的读音上面打“√”。
【2】照样子,写词语。
雷声隆隆:
彬彬有礼:
【3】把句子改写成带有“说”的句式。
周总理转过头:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”
【4】读文中画线的句子,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么?
______________________
【5】第2自然段写雨中送行的场面,既关注了送行的群体,又关注了送行的个人,这样写有什么好处?
______________________
【6】“群众也在淋雨”是谁说的话?用这句话作为文章题目,有什么作用?
______________________
12、读新闻，完成练习。
关爱“小候鸟”绿色上网行
日前，志愿者在指导外来务工人员的子女上网学习国学知识。暑假临近，江苏大学部分党员志愿者走进镇江市某小学，指导其结对帮扶的外来务工人员的子女学习网上读书、电脑绘画等网络知识和技能，引导“小候鸟”们绿色上网，快乐度假。
【1】“小候鸟”指的是____________________________。
【2】“绿色上网”你做到了吗？写写你对绿色上网的建议。（至少写三条）
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13、课内阅读。
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
【1】这几段话中，主要运用到的描写方法是（ ）
A．动作 语言 心理
B．动作 语言 神态
C．外貌 动作 语言
D．语言 神态 心理
【2】文中加点的“屹立”能否换成“站立”，为什么？下列说法正确的是（ ）
A．能。因为“屹立”的意思和“站立”一样。
B．不能。“屹立”表达了五壮士坚毅的品格，更表达了五位壮士视死如归的决心。“站立”则无法体现当时五壮士的心情。
C．能。因为这两个词都能表达出五壮士坚毅的品格，表现出当时的心情。
D．不能。“站立”是单纯地站着，体现不出五壮士当时的心情。
【3】文中“这声音”指的是什么？体现了五壮士怎样的情感？下列说法错误的是（ ）
A．“这声音”一方面指的是“打倒日本帝国主义”，另一方面指的是“中国共产党万岁”。
B．“这声音”喊出了中华民族的心声。
C．“这声音”是指“同志们，我们的任务胜利完成了！”体现了完成任务后壮士们心情的激越。
D．“这声音”体现的是壮士对帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱和忠诚。
14、课内阅读。
腊八粥（节选）
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候……”
“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房， 就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。
【1】写出下列词语的近义词。
合拢——（_________） 浓稠——（_________）
搅拌——（_________） 好奇——（_________）
【2】如果用两个四字词语来形容一下八儿对腊八粥的期待，这两个词语可以是_________、_________。
【3】根据选文，下列说法错误的是（ ）
A.选文第一句采用排比的修辞手法，选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，来说明腊八粥受所有人喜爱。
B.选文第二句采用拟人的修辞手法来说明腊八粥的制作过程。
C.“喜的快要发疯了”运用了比喻的修辞手法来形容八儿对腊八粥的喜爱和期盼。
D.“塞灌”写出了人们吃腊八粥时的痛快淋漓。
【4】选文是通过什么描写来表现八儿对腊八粥的期待的？
_____________________________
【5】小朋友，你喜欢吃腊八粥吗？写一写你吃腊八粥的心情吧。
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15、句子乐园。
(1)每个人应该把“公”字铭记心中。(改为“被”字句)
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(2)一个 珊迪 可爱 的 孩子 是(连字词成句，并加标点符号)
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(3)他几乎完全把作业做完了。(修改病句)
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(4)许衡是一个_____________________________。(把句子补充完整)
16、句子练习。
（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（转述）
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（2）天空被晚霞染红了。（改为把字句）
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（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（给句子换种说法，使意思保持不变）
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17、改为转述句。
老婆婆说：“我什么都不怕，就怕漏。”
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18、按要求完成句子练习。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）
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19、陶罐被人们挖了出来。（改为“把”字句）
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20、体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照例句写一句话。
【例句】它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
勤劳的妈妈 尽职的班长 爱阅读的小明
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21、习作。
本单元我们学习了《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》等神话故事。如果让你请一位神话人物帮你做一件事，你会让他（她）干什么呢？
请以“我请 帮个忙”为题目，写一篇不少于350字的记叙文。
要求:（1）把题目补充完整，写在作文纸的第一行的中间位置。
（2）请他（她）帮忙做的事，要是他（她）所擅长的。
（3）展开丰富的想象，注意使用平时积累的好词佳句。
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