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随时随地学习
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1、我会查字典。
“爽”用部首查字法，应先查______部，再查______画。它在字典里的解释有：①明朗，清亮；②（性格）率直；③舒服，畅快；④不合，违背。选出下面词语中“爽”的意思。（填序号）
（1）秋高气爽( ) （2）毫厘不爽( )
（3）精神爽朗( ) （4）性格豪爽( )
2、我会查字典，并给加点的字选择正确的解释。
“典”用音序查字法要先查音序______，再查音节______；用部首查字法要先查______部，除去部首再查______画。“典”在字典中的意思有：①可以作为标准、典范的书籍。②典礼。③诗文里引用的古书中的故事或词句。④活买活卖，到期可以赎回。请你选择下面词语中“典”的正确解释，填序号：
盛典（______） 字典（______） 典故（______） 典押（______）
3、看拼音写词语。
（1）这只鸟儿的nǎo dai_______圆圆的，羽毛是cuì lǜ_______的，还有一对修长的chì bǎng_______。
（2）用心guān chá_______大自然，你会听到风的yǎn zòu_______，会闻到水果的xiāng tián_______，会发现许多yǒu qù_______的事情。
4、日积月累。
（1）______________，耕牛遍地走。
（2）______________，恐惊天上人。
（3）天苍苍，野茫茫，______________________。
5、比一比，再组词。
诉（______） 抗（______） 侮（______） 伏（______）
拆（______） 坑（______） 悔（______） 驮（______）
6、古诗阅读 。
画
远看 有色，
近听 无声。
春去 还在，
______________惊。
悯农（其二）
锄 当午，
汗滴 下 。
谁知盘 餐，
粒粒皆辛苦。
【1】把诗句补充完整。
【2】《画》中描写的景物有________（填序号）
①山 ②水 ③花 ④鸟 ⑤人
【3】《悯农（其二）》中，“汗”和“餐”有共同的韵母，是________。
【4】《悯农（其二）》告诉我们________
A．要爱惜粮食
B．要爱劳动
7、课内阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】本诗作者________，字________，______朝著名诗人。
【2】诗中描写的“河”指____________，“岳”指____________。
【3】表达诗人对沦陷区人民的深切同情，盼望收复失地，实现祖国统一的诗句是_____________，_____________。
【4】在金兵战马嗒嗒的践踏声中，你仿佛看到了一幕幕怎样的场景？
________________________________
8、品读诗句，按要求完成练习。
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
【1】诗句中的“思潮”是指接二连三的像____________一样的思想活动；从“清响”一词可以体会到波涛的声音具有____________的特点。
【2】给画“ ”部分换种说法，去掉问号，意思不变。
____________________
【3】从诗句中我们可以感受到作者_________。请仿照诗句写一写。
明月啊！___________？_____________？
_______________？
9、阅读短文，回答问题。
为爱掩藏
①女儿细心地为母亲梳理着头发，竟然发现母亲的青丝中有一星闪亮的白。母亲老了？女儿的心中涌起一阵伤感。②母亲，从小就领着她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母亲轻快的步伐，她赌气停住了。这时，母亲回转身子，在前方伸开手臂，笑着：“来，到妈这儿来。”于是，她咯咯地笑着，迈开小步子向妈妈温暖的怀抱跑去。她渐渐懂事，明白了“母亲”这一角色的艰难，然而在她的记忆中，母亲总是笑对一切，以充沛的精力和活力直面人生，难怪邻居阿姨总羡慕地说：“你妈妈呀，好像永远不会老。”女儿也坚信，母亲永远不老，可眼前那星白分外刺眼。女儿拔下那根白发，悄悄地藏起来，对着镜子里的母亲笑着：“妈，你的头发多好啊，您永远那么年轻。”母亲笑了，女儿的小伎俩怎么能瞒得过妈的眼呢？多年来，从“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃发的少女，女儿的一言一行、一举一动都印在母亲的眼里。这孩子，这么傻，白发能藏得住吗？你都这么大了，妈能不老吗？其实从你不再需要妈妈为你扎辫子时，从那天你跑步超过了妈妈，从你在作文中写下“青春无悔”的字样，妈妈就知道你长大了。你就是妈妈的延续，妈有了白发又有什么关系呢？可母亲没有说，她欣慰地看着镜子里的女儿：“有女儿给妈梳头，真舒服！”镜子里两张美丽的笑脸，令人羡慕。③原来人世间有许多深沉的爱，就藏在彼此的掩饰中。
【1】女儿伤感的是______________，邻居阿姨羡慕的是_________，产生这种羡慕是因为_________。
【2】文中画横线的部分是描写妈妈心理活动的语句，但是读起来却像是母亲女儿的对话，你觉得作者这样写的目的是什么？___________________________
【3】女儿和母亲都在掩饰，她们分别在掩饰什么？她们为什么要掩饰？_________
【4】读了此文，你有什么感受，用几句话写下来。_________
10、阅读短文。
爱在心中
一位小学生问老师：“什么是爱？”
老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”
第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里摔下来的。你们看，它多可爱呀！”
在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女
孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
【1】为了展示什么是爱，同学们带来了_______、_____、______，而小女孩____________。
【2】小女孩不想摘下花朵，是想________，没有带来蝴蝶，是因为不想________，没有带来小鸟，是因为不想________。
【3】老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。
【4】你觉得这是一个什么样的小女孩呢？
________________________________________
11、阅读
啄木鸟和大树
啄木鸟是森林里的医生。他每天在林子里飞来飞去，给那些生病的树治病。
有一天，啄木鸟在一棵大树上捉虫子。大树叫起来：“别啄我，别啄我，痛死我了!”啄木鸟说：“亲爱的树先生，你身上有虫子，我给你捉虫呢!”
大树生气地说：“我这样年轻力壮，身上哪会有虫子?”啄木鸟说：“小病不治，变成大病就危险啦!”大树不耐烦了，说：“你想伤害我吗?快走开!”啄木鸟只好飞走了。
日子一天天过去了，大树的叶子变得稀稀拉拉的，枝条也渐渐干枯了。没几年，这棵大树就被虫子蛀得空空的，成了一棵枯树。
【1】找出表现大树说话态度变化的词语。
___________、________________、_______________
【2】大树因为______________，结果___________________。
【3】你想对大树说：_______________________。
【4】用文中加点词语写句子。
渐渐：_________________________________
【5】认真读短文，概括短文的主要内容。
____________________________________
12、阅读《不要抛弃学问》一文，完成下面小题
不要抛弃学问
诸位毕业同学：
①你们现在就要离母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。
这句话是：“不要抛弃学问。”
②以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”
④我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室方才做研究，有了实验室也不肯做研究。你有了决心就研究一个问题，自然会撙（zǔn）衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。
⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看3种小报也得费你一点钟工夫；4圈麻将也得废你一点半钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！
⑦________________________
⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。
⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
（胡适 中国公学十八年级毕业赠言 1929年）
【注释】撙：节省。
【1】本文的中心论点是什么？（ ）
A．人要功成名就。
B．不要抛弃学问。
C．人要每天多读书。
D．努力做一个学者。
【2】本文思路明晰，层次分明，下列文章思路中哪一项是正确的？（ ）
A．谈做学问的重要性——指出怎样做学问——提出赠言——表达希望与祝愿
B．谈做学问的重要性——提出赠言——指出怎样做学问——表达希望与祝愿
C．提出赠言——谈做学问的重要性——指出怎样做学问——表达希望与祝愿
D．提出赠言——指出怎样做学问——谈做学问的重要性——表达希望与祝愿
【3】对文末加点的“眼睁睁”一词理解有误的是哪一项？（ ）
A．传达出作者对毕业生们的殷切期盼。
B．表达了长辈对后辈学子的关心和爱护。
C．写出了母校将时刻关注学生们未来的成就。
D．写出了学生们不成器时母校的失望和愤怒。
【4】文中举达尔文的例子，是要告诉我们什么道理？（ ）
A．即使受病痛的折磨，仍要保持坚强不屈的品格。
B．每天花时间看10页有用的书，就能取得巨大成就。
C．即使每天只学习一点，也会积少成多，最终取得巨大成就。
D．达尔文每天辛勤工作而导致病痛缠身，为我们敲响了警钟。
【5】下列诗句与文中画波浪线的句子所表达的意思相同的是哪一项？（ ）
A．少壮不努力，老大徒伤悲。
B．大漠孤烟直，长河落日圆。
C．才始送春归，又送君归去。
D．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
【6】根据上下文，你觉得填入文中横线处的名言恰当的是哪一项？（ ）
A．高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
B．易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
C．爱迪生说：“发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。”
D．富兰克林说：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
【7】结合文本内容，请你谈谈对“学问便是铸器的工具”这句话的理解。
_______________________________________________
【8】作为小学六年级的学生，读过这则毕业寄语后，你有什么感受呢？请你谈一谈毕业后你会怎么做呢？
_______________________________________________
13、阅读
仰望布达拉宫（节选）
进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。
“布达拉宫!”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。
布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称做白宫，正中顶部是褐红色，称做红宫。无论白宫还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般的猎猎飘动。白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。
从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。
绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映人湖里，使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。
倘若站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。
在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉。布达拉似乎无处不在，无时不在。
【1】填空。
（1）布达拉宫的宫墙及窗户主要有____、____、____三种颜色。
（2）作者是透过 ____看到布达拉宫的剪影，接着是站在____仰望布达拉宫，后来又分别从____、____、____几个不同角度眺望布达拉宫。
【2】布达拉宫给作者留下了怎样的印象？请摘录文中有关词语回答。
庄严 _____ _____ _____ _____ _____
【3】联系全文，写一写你对题目中“仰望”一词的理解。
_______________
【4】“布达拉宫似乎无处不在，无时不在。”你是如何理解这句话的？
_______________
14、（题文）延伸小阅读。
毛主席看戏
有一次，一个剧团在延（yán) 安演戏。快开幕的时候，毛主席来了。
毛主席看见前面坐满了人，就在后面找个位子坐下了。坐在前面的人看见毛主席来了，都站起来，想把自己的座位让给他。毛主席看见大家给他让座位，就站起来说：“大家还是坐原来的座位吧，一动，秩（zhì序（xù就乱（luàn) 了。”
大家一定要让毛主席坐到前面来。毛主席见大家不肯坐下，就走到前面，坐在一个小朋友的座位上。毛 主席把那个小朋友抱起来，让他坐在自己腿上。
开幕了，毛主席抱着那个小朋友 一块儿看戏。
1、短文共有（ ）个自然段，第二自然段共有（ ）句话。
2、毛主席为什么在后面找了个位子坐下了？请用“——”画出来。
3、大家给毛主席让座时，毛主席为什么让大家还是坐原来的座位？请用“——”画出来。
4、你喜欢毛主席吗？为什么？
5、读读背背。（毛泽东诗词）
不到长城非好汉。
世上无难事，只要肯登攀。
一万年太久，只争朝夕。
15、根据要求填空并仿写。
这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
(1)“这”指的是____________，这句话运用的修辞手法是____________。
(2)仿照“不是……而是……”的句式写一个描写春天景物的句子。
_____________________________________
16、按要求写句子。
（1）我抱着这白雪的“大鸟”回家。（改“被”字句）
（2）这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。（缩写句子）
（3）满月的小猫生气勃勃，天真可爱。（改为反问句）
（4）我们必须认真改正并及时检查作业中的错误。（修改病句）
17、按照要求修改句子。（6分）
（1）他激动得流下了幸福的热泪。（缩写句子）
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（2）天边的浮云红彤彤的。（改为比喻句）
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（3）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句）
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18、句子加工厂。
(1)歌声笑声溅起鲜亮的花朵。（改为“被”字句）
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(2)去看海，有读不完的生命启迪。（改为反问句）
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(3)他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）
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(4)隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗？（改为陈述句）
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(5)通过读诗，使我增加了不少知识。（修改病句）
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19、这难道不是伟大的奇观吗?(改为陈述句)
20、仿照例句，根据所给的词语发挥想象写句子。
例：（欣喜）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（气愤）____________________
21、习作
这次作文不出题目，也不规定内容范围，请你自由写，写大自然秀美山川，各种各样人或事，写自己的快乐或烦恼,或写自己的梦想或希望，都可以。动笔前，认真想一想，自己最想告诉别人的是什么。要把自己最想说的意思写具体，写清楚。注意不要写错别字。写完后加个题目，有不滿意的地方修改一下。不少于350字.
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