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随时随地学习
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1、根据课内外积累填空。
1．春天来了，乡村大地上一片繁忙，家中的父母在田地里不辞辛苦劳动着，就是到了晚上，依然停不下忙乱的双手，令我们想起了学过的古诗__________________，____________________。就是小孩子，也会帮助父母做一些力所能及的农活，令我们想起了范成大所描写的__________________，____________________。
2．弟弟从盆中取出冰来，用一条线从中间穿起来拎着玩，真像《稚子弄冰》中描写的_____________________，_____________________。
3．火山口公园里的池塘涨满了水，而且池中长满了碧绿的青草，夕阳西下时，山巅的落日倒映在水中，这番景色好美啊，我不禁引用了“_____________________，_______________________。”来赞美。
4．寒假结束了，姐姐就要离开家去外地上学了，临走的时候，看着妈妈在仔细的帮忙收拾着姐姐的东西，往姐姐的行李箱里使劲塞姐姐爱吃的各种食物，我突然发现这和《游子吟》中“______________________，_______________________。”描写的情景特别相似。
2、补全句子。
1.____________，桑叶儿正肥。
2.____________，手可摘星辰。
3.欲穷千里目，____________。
4.____________，疑是银河落九天。
3、课文拷贝室
（1）本学期我们游览了许多风景名胜，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，______（地名）美景令我们流连忘返：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”写出了______（地名）的壮丽之美；除此之外“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”让我们又领略了______（季节）的丰收景象。
（2）《大自然的声音》一文中，______和______是大自然的音乐家。
4、看拼音，写词语。
hàn zú yàn lì shuānɡ dònɡ zènɡ yán xīn jiù
（____）（____）（____）（____）（____）
bǔ zhuō yīnɡ jùn fān chuán yǐn jiǔ tònɡ kǔ
（____）（____）（____）（____）（____）
5、写出下列词语的反义词。
漆黑——（ ） 幸福——（ ） 消失——（ ）
肯定——（ ） 绝望——（ ） 清楚——（ ）
6、读《古诗三首》,回答问题。
四时田园杂兴
（ ）出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉（ ）穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚
草满池塘水满陂，山（ ）落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【1】将古诗补充完整。
【2】解释文中加点的字。
耘田：_____________ 解：_____________ 供：______________
傍：__________ 阴：__________ 稚子：_________________
陂：__________ 寒漪：_____________ 腔：__________
【3】解释画横线的句子的意思。
（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：_____________________
（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：_________________________
（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：__________________________
【4】这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们_______________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_________________的情景；《村晚》描写了小牧童__________________的情景。三首诗表达了作者_________________的感情。
7、古诗阅读。
山居秋瞑
［唐］王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【1】想象“明月松间照，清泉石上流”的景象，用自己的话写一写。
__________________
【2】这首诗表达了诗人怎样的情感？
__________________
8、阅读下面这首诗，完成下面问题。
宿牛群头①
胡助
荞麦花开草木枯，
沙头雨过茁蘑菇。
牧童拾得满筐子，
卖与行人②供晚厨。
【注释】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。
【1】诗中“茁”“满”二字用得好，请做简要分析。
_______________________________________________________
【2】这首诗表现了作者怎样的情感？
____________________________________________________
9、课内阅读。
英子（犹豫 考虑）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的（注意 注视）下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里（骤然间 猛然间）响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声（渐渐 慢慢）平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】用“/”划去括号里使用不恰当的词。
【2】本片段一共响起几次掌声？每次掌声的含义一样吗？为什么？
_________________________________
【3】同学们为英子鼓掌，为什么英子会流下泪来？
______________________________
【4】试想一下，英子走下讲台以后会怎么想？
__________________________
10、 阅读课文片段，回答问题。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
(1)这段文字主要是围绕哪句话来写的?用“_______”画出来。
(2)“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。”请联系上下文理解加线的词语。
______________________________________________________________
(3)船夫在哪几种情况下，表现出了驾驶技术高超?
①__________________②__________________③__________________
11、填空：
（1）15课的作者是 ，文章为 结构。可以分为 段
（2）“这片土地是神圣的”这片土地指的是
（3）《这片土地是神圣的》向我们表达了
（4）印第安酋长分别从 、 、 、这三方面向白人提出了要求。
（5）“树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。”这句话中把 比喻成
（6）“河水是我们的兄弟”这句话用了 的修辞方法。这样写的好处是 。
（7）“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住”这句话在文中出现 次。这样写的好处是
（8）《竭泽而渔》告诉我们
12、课外阅读
秋天像一位和蔼可亲的阿姨，脸上总是带着幸福的微笑。她手里拿着一只大篮子，里面装满各种鲜艳的颜色。她日夜不停地忙者，为圆圆的大苹果抹红脸蛋儿，给香喷喷的甜梨扑上金粉，给柿子胖乎乎的脸上撒上一层薄薄的白霜，把绿色的树叶染成金黄、鲜红……
一阵凉风吹来 高声叫着 冬爷爷来了 秋阿姨 你准备怎样迎接冬爷爷呢 秋阿姨说 我把丰收的果实装满篮子 送给爷爷
【1】根据短文内容，选择词语填空。
（______）的阿姨 （______）的微笑 （_____）的苹果 （______）的白霜
【2】给第二自然段加上合适的标点符号。
【3】用曲线画出文中比喻句。
【4】照样子仿写词语。
香喷喷_____________ ____________ ______________
【5】“金黄、鲜红”等是表示颜色的词语，请你再写出三个表示颜色的词语。
_______________ ______________ ________________
13、阅读下文，回答问题。
妈妈的手儿真巧，她做饭的手艺高超。
今天煮了细细的面条，明天蒸了圆圆的豆包。
白白的馒头又松又软，胖胖的水饺滋（zī）味美妙。
【1】仿写词语。
又松又软、________、________
【2】妈妈做面条的方法是________，做豆包的方法是________。
【3】妈妈做的馒头和水饺各有什么特点？分别用“_____”和“﹏﹏”画出相关词语。
【4】你还知道哪些食物的做法？请你写出几个类似的词语。
烙馅饼、炸油条、________、________
14、回答问题。
为什么许多人玩更快乐？
答：_______________________________________________
15、当四周很安静的时候，平台上就传来蟋蟀的叫声。（改成拟人句）
________________________
16、把下列句子变为陈述句。
例：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
（1）你难道不知道这样做是违法的吗？
（2）你不是已经吃过晚饭了吗？
（3）难道你以为这件事真的是我做的？
（4）“不开花哪儿来的果?
（5）大海一定喜欢我们的雕塑，不然，怎么会把我们的雕塑收藏？
（6）那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的吗？
17、这是裤子。（添加三个或三个以上的词语扩写句子）
________________
18、气球上画着一张可爱的小脸。
用“可爱的”造句：______________。
19、按要求写句子。
(1)你被几把椅子包围着。(改为“把”字句)
________________________________________________
(2)我们被天边越来越红的晚霞吸引住了。(用加点词造句)
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(3)阳光洒向湖面。(扩句)
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(4)高粱坚韧不拔的品格令人敬佩。(改为反问句)
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20、海力布一定要把坏消息告诉大家。 （改成双重否定句）
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21、语言表达
普季克在妈妈奋不顾身地保护下，“猫口脱险”，它此时会想些什么？会对妈妈说些什么呢？展开合理想象，写下来吧？
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