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随时随地学习
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1、写出下列句子所用的描写方法。
（1）桑娜忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?”________
（2）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。________
（3）桑娜脸色苍白，神情激动。________
（4）郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯。”________
2、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词 反义词
( )—— 徘徊 ——( )
( )—— 充足 ——( )
( )—— 压抑 ——( )
( )—— 严峻 ——( )
3、写出下列词语的近义词。
永远——（ ） 艰辛——（ ） 融合——（ ）
4、再读课文，了解内容。
秋天的雨，有一盒________________的颜料；
秋天的雨，藏着__________________的气味；
秋天的雨，______________________，它告诉大家，_______________；
秋天的雨，带给大地的是________________，带给小朋友的是_______________________。
5、把下列词语补充完整，并完成练习。
顾名思（______） 奔流不（______） 通情（______）理 随（______）而安
横七（______）八 深居（______）出 三头六（______） 老（______）龙钟
（1）“___”这个词是描写人物神态的，像这样的词语我还能再写一个____________。
（2）由画“﹏﹏﹏”的词语我想到了《___________》这本书中的人物___________。
（3）选一个词语造句：_________________________________
6、阅读《池上》这首古诗，回答问题。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【1】这首诗描述的是一个小孩______________，自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。
【2】作者在字里行间里透露着的思想感情。（ ）
A．谴责小孩偷采白莲
B．喜爱小孩的天真童趣
7、课外阅读。
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】给多音字注音并组词。
似____（ ） ____（ ）
【2】“绿丝绦”指的是_________________，“剪刀”指的是_____________________。
【3】诗中描写柳枝的诗句是_________________，写柳叶的诗句是________________________，设问句是__________________________________。
【4】请你再写出一句与柳有关的诗词或俗语。
____________________________________
【5】自古以来，除“咏柳”外人们都，爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和悄趣盎然的柳文化。你还知道柳文化中的什么内容，试举一例。
____________________________________
8、阅读下面这首诗，完成下面问题。
宿牛群头①
胡助
荞麦花开草木枯，
沙头雨过茁蘑菇。
牧童拾得满筐子，
卖与行人②供晚厨。
【注释】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。
【1】诗中“茁”“满”二字用得好，请做简要分析。
_______________________________________________________
【2】这首诗表现了作者怎样的情感？
____________________________________________________
9、整本书阅读。
远古的时候，太华和少华这两座大山，古时候本是一座大山，横挡住了黄河的去路，河水泛滥，淹没了田野、庄稼。河神用手劈开山的上端，又用足蹬离山的下部，使山从中分而为二，以利河水的通行。
至今还可看见他的手迹在河西的华岳峰顶，手指头和手掌的形状具全，足迹则在河西的首阳山下，至今还存在着。
【1】这位河神名叫（ ）
A．黄帝
B．盘古
C．龙伯
D．巨灵神
【2】读了这个故事，你觉得这位河神有怎样的特点？
_____________________
【3】神话充满着神奇的想象，读到短文中画线的句子时，你仿佛看到了什么？展开想象写一写。
____________________
【4】我们还读过许多神话故事，下列神话故事中，与“精卫填海”意思相近的故事是（ ）
A．夸父追日
B．共工触山
C．愚公移山
D．羿射九日
10、课外阅读。
把自己捐出去
露露3岁那年，爸爸在一场车祸中丧生了，生活的重担落在妈妈一个人肩上。和妈妈相依为命的日子很清苦，生活也很拮据。
老师常常会在班上组织一些向贫困山区的小朋友捐款捐物的活动。每次，望着同学们争先恐后地拿着零花钱和玩具娃娃跑上讲台，露露的眼神就黯淡了下来。她也很想奉献一点爱心，可是她什么也没有啊，连个像样的玩具也没有啊。
露露很想向妈妈要点钱，哪怕只是一个硬币。可是她不能这么做，露露是个懂事的孩子，她知道妈妈要负担起自己和弟弟的生活已经太不容易了。
那天，班上再次举行向孤儿捐款的活动。放学时，露露敲响了老师办公室的门。
夕阳金色的余晖里，露露兴高采烈地跑回家，她兴奋地告诉妈妈，要把自己捐出去，捐到孤儿院去。见妈妈疑惑地望着自己，露露忙解释说：“我是说我想周末去和孤儿院的小朋友们一起玩耍，我想他们没有亲人，一定太孤独了。”妈妈紧紧把露露搂在怀里，眼里溢满了泪花。
第二天，妈妈带着露露到了孤儿院。接下来每个周末都是如此。
谁都能看出来，孤儿院的小朋友们和露露在一起玩得很开心。露露为孤儿院的孩子们捐赠了一片快乐的天堂。那些快乐美好的日子伴随了她和孤儿院的小朋友们的整个童年。
多年后，露露长大了，成了著名的裁缝。当年孤儿院的小朋友米莉，也有了不小的成就，她们一起被请到了电视台。面对镜头，米莉说：“其实孤儿院的小朋友最需要的是大家的关怀和温暖。当年露露做了件很了不起的事情，她告诉我她把我当朋友，她让我们孤儿院的小朋友知道了，自己在这个世界上并不孤独。”
最能表达善意的不一定是钱，而是心。就算我们什么也没有，但我们一定要懂得爱。
【1】“把自己捐出去”的意思是___________________。
【2】文中说“当年露露做了件很了不起的事情”，“这件事”指的是____________________。
【3】孤儿院的孩子们更看重钱与物品，还是关怀和温暖？从哪些地方能看出来？
_________________________________
【4】用“﹏﹏”在文中画出能揭示文章中心的语句。
【5】读完文章，你觉得露露的童年快乐吗？为什么？
____________________________________
11、夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套 ，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶，茶叶如 ，旋转着飞速下沉，这时 ，茸毛轻舒，一旗一枪， ， 姿态极其动人。整个 中，汤色碧绿清澈， 。轻轻抿上一口， 。茶水入肚，口中仍然感到 的，让人 。朋友相聚， ，那份真诚的情谊随着 飞溢四周……
（1）这一段用来描写碧螺春香味的词语有：
。
（2）从这一段叙述来看，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？
12、综合性学习。
语文，是一幅杰出的画作，她让人们赏心悦目；语文，是一首灵动的歌曲，她让人们陶醉其中……漫游神奇的语文世界，相信每个人都受益匪浅。
【1】汉字是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言。每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请按照示例，在下列汉字中任选两个，发挥想象，解读其义。
【示例】众：三人团结，众志成城。
备选汉字：尘 明 裕 信
___________
【2】下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
B．问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
C．粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
D．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
【3】根据情境想象画面，然后写一写。
周末，一个风景如画的公园里，一对年轻夫妇正在跟一个孩子嬉戏玩耍……突然，一场骤雨袭来，夫妇俩都忙着伸出双手给孩子遮雨，“伞”下的孩子会心地笑了。
请为前面描写的画面设计一则公益广告用语，要求：思想健康，语言简洁，不超过20字。
____________
13、按课文《小柳树和小枣树》内容填空。
院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”
又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。在微风里得意地跳起舞来。
到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。大家把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。
小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结枣子呗……”
小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”
小柳树听了，觉得非常不好意思。
【1】小柳树听了小枣树的话,为什么觉得非常不好意思?
_______________________
【2】这篇课文主要写的是什么内容?说明了什么问题?
_______________________
14、阅读理解。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
【1】根据词语的意思写出反义词。
拥挤一（__________） 倒退一（__________）
【2】“挤过去”中“挤”的正确解释是（ ）
A．(人、物)紧紧靠拢在一起。
B．在拥挤的环境中用身体排开人或物。
C．用压力使之从空隙中出来。
D．排斥、排挤。
【3】联系上下文，解释下面的词语。
（1）手忙脚乱：________________
（2）操纵自如：_________________
【4】“两边的建筑飞一般地往后倒退”“我们的眼睛忙极了”描写了_____（a.动态 b.静态）的画面，说明_______________
15、鹅朝我们走过来。（把句子写具体）
____________________________
16、人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为肯定句）
答：_____________________________
17、读句子，用加点的词语写一句话。
下课了，同学们陆续走出教室。
______________
18、按要求改写句子。
1．难道小燕子不想飞到埃及吗？(改成双重否定句)
_______________________________________________________
2．天上的明星越来越多。(改成拟人句)
_______________________________________________________
3．妈妈说：”让我去！”(改为转述句)
_______________________________________________________
19、把三句话合为一句话。
大象走到观众面前。
大象拿起口琴。
大象吹了起来。
20、照样子，改写下面的句子。
例：
难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？
我们中彩得到汽车是道德的。
1.难道我不该指出你工作中出现的问题吗？
2.面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？
21、老虎知道自己受骗了，心里暗想：下次我抓到了狐狸，一定要吃掉他。
有一天，老虎遇到了狐狸，猛扑过去……请续编故事，将句子写通顺，比一比谁编的故事最有趣。
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