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随时随地学习
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1、请默写《三衢道中》，写出作者和朝代；写出后两句诗的意思。
2、在（ ）里填上恰当的量词。
一（____）衣裳 一（____）大树 一（____）扇子 一（____）词典
3、写出下列多音字拼音，并组词
1．曝：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
2．蹊：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
3．荨：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
4．欠：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
5．悄：①（_____）——（__________） ②（_____）——（____________）
4、读句子，写词语。
1．为了反抗敌人的bō xuē（_____________）和yā pò（____________），广大群众在中国共产党的领导下进行gé mìng（________）运动，最终得到chè dǐ（____________）的jiě fàng（____________）。
2．轩轩推着shuǐ gāng（________）慢慢向前nuó yí（____________），正在jiāo guàn（_____________）菜园的爷爷看见了，赶紧过来帮他。
5、补充词语，并填空。
兄弟（ ① ）（ ② ） （ ③ ）箱（ ④ ）柜 一派（ ⑤ ）（ ⑥ ） 千（ ⑦ ）万（ ⑧ ） 一去不（ ⑨ ）（ ⑩ ）
（1）沙漠给人的第一印象就是寸草不生，（ ⑪ ）的景象。
（2）我家附近的高压线纵横交错，把电流送进（ ⑫ ），给我们的生活带来很多便利。
（3）香蕉总是几个几个整整齐齐、挨挨挤挤地长在一起，像（ ⑬ ）一样手拉手，相亲相爱不分离。
（4）时间就像滔滔的流水一样（ ⑭ ）。
6、课内阅读。
夜宿山寺（节选）
唐 李白
危楼高百尺， ｡
，恐惊天上人｡
【1】将古诗内容补充完整｡
【2】诗中的哪一句正面描绘了山寺的峻峭挺拔､高耸入云？
__________________________
【3】下面对这首诗的理解和赏析有误的一项是（ ）
A．第一句中的“百尺”是实数，表现了楼很高。
B．第二句运用夸张的修辞手法，写站在楼上就可以摘到星星。
C．第三､四句中的“不敢”和“恐惊”相呼应，侧面突出了山寺之奇高。
D．全诗运用大胆的想象，把一座宏伟的建筑展现在我们面前。
7、补全古诗，完成习题。
夜书所见
萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
【1】补全古诗。
【2】本诗题目的意思是__________________________。
【3】这首诗是________代诗人________所作，抒发了诗人在秋天思念________________的思想感情。
【4】诗中“挑”的意思是________________________，“促织”就是________。作者看到_________________，料想________________________，由此想起了自己的家乡和童年。
【5】本诗中，表现作者想象的诗句是“________________，________________。”
8、古诗阅读
山行
唐：
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】在标题下面的横线上填上作者的名字。
【2】解释加点字。
径：________ 生：________
坐：________ 红于：_____________
【3】说说下面诗句的意思。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
__________________________________
【4】这首诗写的的什么季节的景色？你是从哪些词句发现的？
______________________________________
9、阅读短文，完成练习。
小明生病
小明病了，直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。
医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。”
小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。
【1】短文共有_____个自然段，第一自然段共有_____句话。
【2】小明生病的原因是________________。
【3】你觉得小明是个好孩子吗？为什么？。
_______________________
10、阅读《给予树》选段，回答问题。
一回到家，我立(即 既)把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到(处 外)逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如（愿 原）以偿的笑脸。
【1】在文中的括号里选择正确的字，在下面打“√”。
【2】文中有一个表示愿望得到了实现的词，这个词是_______________。
【3】小女孩的愿望是什么？请用“ ”在文中画出。
【4】填空。
金吉娅本来想买_________送给___________。后来，她却买了_________送给一个不相识的小女孩。
【5】选择正确答案的序号填在括号里。
读了这段话，我觉得金吉娅是一个（ ）的小女孩。
A.不懂得关心家人，只会关心其他人
B.心地善良，富有爱心
11、世界地图引出的发现
1910年的一天，年轻的魏格纳因病住进了医院。病房洁白宁静，就连穿着白大褂的医生也是脚步轻轻。
魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。他常常耐着性子，面对墙上的地图呆呆地出神。实在无聊了，魏格纳就站起来，用食指在地图上画着各个大陆的海岸线，借此消磨时光。他画完了大洋洲，又画南极洲；画完了非洲，又画南美洲。突然，他的手指慢了下来停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！他精神大振，仔细端祥着美洲和非洲大陆形状上的不同点。果然，巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。
“这不会是一种巧合吧？”
魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较，结果发现，从海岸线的相似情形看，地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。
于是，这位年轻人的脑海里形成了一个崭新的奇想：在太古时代，地球上所有的陆地都是连在一起的，后来因为不断漂移，才分成今天的各个大陆，它们的海岸线才会惊人地吻合。
第二天一早，他叩开了著名科学家柯彭教授的大门，把自己这个想法告诉了他。教授肯定了他的假想有道理，并说也曾有人提起过，但都没有足够的事实加以证明。教授劝他打消念头，不必为此枉费心机。
魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。一次，他看到一份材料，里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。这个重要的发现大大鼓舞了他。他充满信心，又做了很多考证工作。
1912年，在法兰克福召开的地质学会上，魏格纳作了题为《大陆与海洋的起源》的演讲，提出了关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。
【1】填空
（1）要想了解“魏格纳发现大陆漂移形成”这一问题，我们应该阅读___________________自然段。
（2）要想了解“魏格纳验证自己的发现所做工作”这一问题，我们应该阅读______________自然段。
【2】魏格纳的哪些优秀品质值得你去学习，写一下。
___________________________________________________
12、读短文，完成练习。
天上的白云
碧绿的草地上，孩子们望着天上飘动的白云，托着腮静静地想。
云云想：“白云多像我爱吃的棉花糖啊！”
宁宁眨眨眼说：“刚才还是一群小绵羊，怎么一转眼变成白马啦？”
安安仰望着天空，兴奋地说：“白云像机器人，像火箭，哎，现在又像宇宙飞船啦！咱们可以坐上它，到太空去，看看有没有外星人。”
他们争着抢着，都想把新奇的发现告诉同伴，让大家分享自己的快乐。
【1】短文一共有( )个自然段。
【2】读一读，连一连。
碧绿的 飘动的 新奇的
发现 草地 白云
【3】照样子，写句子。
例：白云像机器人，像火箭。
__________像__________，像__________。
13、课内精彩阅读。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
【1】用“ ”画出文中写老麻雀和猎狗之间力量悬殊的句子。
【2】选文中“强大的力量”是一种什么力量？
__________________________________________________________________
【3】作者真实地写出了老麻雀的“怕”和“不怕”，你从中感受到了什么？
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14、阅读短文，完成后面的题目。
生命的选择
①在我住的这栋楼的前边，是一片开阔的空地。
②多好的一片空地。花工们在花坛里种些什么呢？人们猜测着。自然是玫瑰了，花工们说。
③不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土。人们一如既往地走过花坛，忙各自的事情。突然有一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
④人们好像一下子被那花惊醒了。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子路过时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。
⑥可是有一日，有几个孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
⑦楼后？怎么可能呢！那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉。那里怎么会有花呢？
⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到一些白花花的已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶间，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女，庄重里透着一些羞怯。没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有如被一股清凉的水洒洗过一般的舒坦。
⑨第二天，赶紧去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
⑩于是，这栋楼更美丽了。楼前阳光下，姹紫嫣红；楼后月光下，洁白如雪。随即就有人告诉自己的孩子 你看 生活的路多宽 有阳光 就去做玫瑰 开得热烈 大方些。没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
【1】给下面的句子加上恰当的标点符号。
随即就有人告诉自己的孩子 你看 生活的路多宽 有阳光 就去做玫瑰 开得热烈 大方些。
【2】仔细阅读短文，说说文中的白玉簪花究竟美在哪里。
_______________________________
【3】阅读短文，说说第⑥段在文中的作用。
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15、根据要求，完成句子练习。
（1）我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。 （改成“被”字句）
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（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ （改成陈述句）
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（3）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩写句子）
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（4）他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。（改成直述句）
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16、按要求写句子。
（1）张明站起来说：“我要去足球场踢球了。”（改为直接引用句）
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（2）早饭没来得及吃，现在我很饿了。（改为夸张句）
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（3）美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。（修改病句）
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（4）我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。（缩句）
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17、把下面的反问句改成陈述句。
（1）我们怎么能忘记老师的谆谆教导呢？
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（2）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
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（3）这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返？
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（4）这点小事难道还要妈妈担心吗？
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（5）我们遇到困难怎么能退缩呢？
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18、写句子我最行。
1．庐山有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流。(用加点词仿写句子)
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2．眼前的云雾变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。(缩句)
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19、想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
例：他跑得像兔子一样快。仿写：________得________________。
20、照样子，写句子。
例：老虎扑过去，把狐狸逮住了。
老虎扑过去，逮住了狐狸。
1. 狐狸借着老虎的威风，把百兽吓跑了。
2.小猫跑得太快，把花盆打翻了。
21、习作。
汉字有着丰富的文化内涵。从下面的字里选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。
美 苦 盼 累 帮 疼
要求：1．想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
2．可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。
3．习作字数在400左右。
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