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随时随地学习
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1、根据所学知识填空。
1．______________，万条垂下绿丝绦。
2. ______________，忙趁东风放纸鸢。
3．诗人______在《赋得古原草送别》中写道：“野火烧不尽，___________。“
4．小明经常帮助别人。他常说：“予人玫瑰，___________。”
5.__________则大信立。
6．子鼠、丑牛、寅虎、（_____）、（_____）、巳蛇、午马、（_____）、申猴、 （_____）、戌狗、亥猪。
A．酉鸡 B．卯兔 C．辰龙 D．未羊
2、仿照例子，加偏旁组词。
例： 良——（粮）（粮食）
夆——（ ）（ ） 主——（ ）（ ）
永——（ ）（ ） 青——（ ）（ ）
3、照样子组词造句。
石（石头）黄山上有很多好看的石头。
竹（______）_______________________________________
对（______）_______________________________________
全（______）_______________________________________
4、照样子填空。
j﹣i﹣ǎo→（jiǎo）
x﹣___﹣ǎo→xiǎo n﹣iú→___
zh﹣___→zhōu j﹣___→jiù
5、积累展示台。
1.20世纪,人类____上月球,____入深海,____百亿光年外的天体,____原子核世界的奥秘。
2.博学之,____,慎思之,____,笃行之。
3.智能之士,_______,_______。
4.雷达通过天线发出____,无线电波遇到____就反射回来,被雷达接收到,显示在荧光屏上。
6、阅读宋词，完成练习。
定风波·莫听穿林打叶声
[宋]苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸①且徐行。竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生③。
料峭④春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来⑤萧瑟⑥处，归去，也无风雨也无晴⑦。
注释：①吟啸：吟咏长啸。②芒鞋：草鞋。③一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。④料峭：微寒的样子。⑤向来：方才。⑥萧瑟：风吹雨落的声音。⑦也无风雨也无睛：意思是风雨天气和晴朗的天气是一样的，没有差别。 |
【1】下列对本词的赏析不恰当的一项是（ ）
A．首句一方面渲染出雨骤风狂，另一方面“莫听”二字点明外物不足萦怀之意
B．“竹杖芒鞋轻胜马”写出了词人竹杖芒鞋，顶风冒雨，从容前行的豪迈与喜悦
C．“一蓑烟雨”既指自己身处风雨之中，也象征着所经历的人生风雨、政治风雨，“任平生”写出了词人面对各种风雨的无所畏惧，体现了他坚强、乐观的精神
D．“归去，也无风雨也无晴”传达出词人对万物失去兴趣、心灰意冷的情绪
【2】本词是苏轼因“乌台诗案”被贬黄州时所作，从中你能读出他怎样的人生态度？说说理由。
_________________________________________
7、阅读古诗完成小题。
夜书所见
萧萧 ， 动客情。
，夜深篱落 。
【1】将《夜书所见》补充完整。
【2】这首诗的作者是___代诗人______，描写了______时节的景色。
【3】给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
见：A．对事物的看法、意见 B．会见；会面 C．看到
夜书所见______ 很有远见______ 接见外宾______
8、阅读天地。
恵崇春江晚景
（宋）苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
【1】这是一首______诗。
【2】诗中描写的是哪个季节的景象？_______。
【3】里面有几样植物？_______。
【4】短文中分别描写了_____和______两样动物。
9、阅读理解。
夏天里的成长（节选）
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
【1】画“﹏﹏﹏”的句子独立成段，对其作用分析有误的一项是（ ）
A．开门见山，引出下文。
B．概括夏天的特点。
C．紧扣主题，点明中心。
D．渲染气氛，为下文赞美夏天做铺垫。
【2】选文第2自然段是围绕着第______句话来写的，紧扣“________、________、
_______________”这几个关键词语展开描写，突出夏天植物生长的特点。
【3】画“ ”的句子从________觉（感官）和________觉（感官）两个方面写出了瓜藤、竹子、高粱生长_____________的特点。
【4】选文具体列举了哪些事物来体现中心意思？（至少写5个）
___________________________________
10、课内语段精读。
毛主席不由自主的站起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙未能见上一面，谁知竟成了永别。“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思的说：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是主席就要搞特殊，不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
【1】从语段中找出下列词语的近义词。
悲伤——( ) 留恋——( ) 敬重——( )
【2】从哪些句子你体会到毛泽东凡人的情怀？用“ ”画出来。
【3】读句子，选择正确的理解。
仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（ ）
A．这句是毛泽东的语言描写，写了毛泽东既有着跟普通一样的丧子之痛，又有着伟大人物的情怀。
B．充分而真实地反映了无产阶级革命家所具有的为革命而牺牲一切的崇高品质和伟大精神。
C．这向外貌描写，表现了毛泽东对儿子的思念。
11、课内阅读
父亲说：“花生的好处很多，有一样很可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地张在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
【1】这段文字选自《落花生》，作者（许地山）。这篇文章围绕花生写了三件事，分别是（种花生）、（ ）、（ ）、（ ）。
【2】这段话写出了花生的（ ）。
A.果实特点 B.好处 C.可贵之处
【3】“父亲”拿（ ）、（ ）、（ ）同花生做比较，来说明花生具有（ ）、默默奉献的品格。
【4】同学们学习到这里，心中肯定充满了对花生的喜爱之情、赞美之情。你能用自己的话语来赞美花生，赞美许许多多像花生一样有用的人吗？
我爱花生，它的好处很多，它虽然没有 ，但可贵的是 。我们的 不正像花生一样吗？他们 。我赞美花生，我更要赞美 。
12、阅读练习
“黑板”跑了
一百六十多年前，法国有个著名的物理学家叫安培，他搞科学研究非常专心。
有一天，安培在街上散步。街上的行人、车辆来来往往，很热闹。可是，安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。原来他正在思考一道数学题。
开始他在心算，用手指在自己衣襟上画呀画的，后来觉得需要找个地方来计算一下才行。说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。太好了！安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。
算着，算着，这块“黑板”动了起来，慢慢地向前移动。安培忙着说：“别动，别动，再等一会儿就得到结果了！”可是“黑板”还在继续向前移动，安培不知不觉地跟着黑板走，聚精会神地演算着。
后来，那块“黑板”越走越快，安培觉得自己快追不上了。这时，他才发现，那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。
1.读拼音，写词语。
tè dì yǎn suàn jù jīng huì shén
（ ） （ ） （ ）
2.在文中找出下列词的近义词或反义词。
近义词：仿佛—（ ） 开心—（ ）
反义词：冷清—（ ） 失去—（ ）
3.阅读短文第二自然段，用“ ”画出写安培十分专心的句子。
4.文中的“黑板”为什么要加上引号？
13、阅读短文，回答问题。
荷兰的花（节选）
在茫茫的花海中，荷兰人最迷郁金香。
走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，向上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色都有个美妙动听的名字：像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；镶有浅红花边的白花，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。荷兰人的想象多妙！
荷兰人迷郁金香快痴了。有个老板竟然愿意用他的酿酒厂换一棵罕见的郁金香，瞧瞧，代价多高！在荷兰的首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”荷兰人爱郁金香，并把它定为自己的国花。
其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，便小心翼翼地捧回家，用那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵。一年，两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香小而可怜的模样了，她出落得惊人的庄重、典雅，就像有位作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。
【1】短文是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。
【2】联系上下文解释下列词语。
亭亭玉立：______________________
秀姿天成：______________________
【3】荷兰人对郁金香的情感可以用哪个词语来形容？短文是从哪几个方面具体描写的？
_____________________
【4】“就像有位作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。”你对这句话是如何理解的？
_____________________
【5】读了短文，我们不仅欣赏了荷兰的花，还了解了荷兰的人。荷兰人给你留下了怎样的印象呢？
_____________________
14、课内阅读
《金色的草地》节选
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
【1】仔细阅读，完成填空。
早上，草地是( )蒲公英的花朵( )；中午，草地是( )蒲公英的花朵( )；傍晚，草地是( )蒲公英的花朵( )。
【2】用“ ”划出短文中一个比喻句。这句话___________把比作_____________。
【3】细致的观察很重要，下面对观察的描述不正确的是（ ）
A．观察时，要注意事物的变化，但只要用眼睛看就可以了。
B．观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。
【4】用修改病句。
有一天，在草地上玩。____________
夏天的金色草地是一年中最美丽的季节。_________
15、句子乐园。
1.他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句）
_______________________________________________________________________________
2.清清的河水美丽极了。（改为比喻句）
_______________________________________________________________________________
3.明天天气好。 我们全家去游览杜甫草堂。（用关联词把两个句子合成一句，并加上合适的标点）
_______________________________________________________________________________
4.校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。（修改病句）
_______________________________________________________________________________
16、改写句子。
①乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。(改为“被”字句)
__________________________
②这片竹林被那场无情的大火烧光了。(改为“把”字句)
__________________________
17、请结合东东拍摄的金佛山画面，把句子写具体。
18、照样子，写句子，不改变句子的意思。
例子：我把地清扫干净了。
地被我清扫干净了。
1.我把衣服弄脏了。
2.我把小朋友扶起来。
3.妈妈被我的行为感动了。
19、句子训练营。
（1）植物种子能向我们描述美妙的太空之旅吗？植物的种子是不会讲话的，但是我们有办法了解它们在航天旅行中的经历。（改写成一句话）
（2）这些优点从何而来呢？从太空中来。（仿照句式，写一个句子）
（3）搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。（仿照例句的说明方法写句子）
20、例：他把大象赶上岸。大象被他赶上岸。
小红把教室打扫干净了。________________________________
21、看图续写故事。
“小故事大道理”。这幅图中的蚊子战胜了狮子，想不到却被一张大大的蜘蛛网给困住了。接下来，它们之间会发生什么故事呢？这个故事又告诉我们一个什么道理呢？请根据提供的开头续写下去，别忘了给你的故事加个题目哦。（开头不用抄写）
故事题目：
蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。他拼命扑腾翅膀，又使劲踢蹬，却依然被牢牢粘在蛛网上……
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