1、 阅读短文,完成练习。
蚂蚁整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的。它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃。
(1)这段话中的“它们”指的是 ( )。
(2)“我”喜欢它们的原因:一是它们 ( )
二是它们( )。
(3)“我”喜欢它们表现在:( )。
2、照样子写词语。
轻飘飘( )( )( )
工工整整( )( )( )
活灵活现( )( )( )
研究研究( )( )( )
3、填一填。
绚(______)多(______) 碧(______)如(______) 层层(______)(______)
(______)(______)斑斓 视(______)不(______) 筋(______)力(______)
4、按要求完成句子练习
1.“汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。”从这里可以看出草原的__________。
2.“初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。”这句话写出了老舍先生初到草原的第一感觉是_________。
3.“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”的意思是_____________。
4.“每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。”“从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白。”作者在这两句中用“______”和“______”替代“丁香”,形象地表明了白丁香洁白、光洁的特点。
5、摘抄课文中对你有启发的语句。
_______________________________________________
6、把下面的古诗补充完整,并完成练习。
小儿垂钓
[唐]胡令能
蓬头稚子学垂纶,
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥 ,
不应人。
(1)这首诗描写了小儿( )的情景。
①放风筝 ②河中洗澡 ③钓鱼
(2)小儿“不应人”是因为( )
①他不想和陌生人说话 ②他怕声音大会将鱼吓跑
7、课外阅读
《早春呈水部张十八员外》
(唐)韩愈
天街小雨润如酥,
草色遥看近却无。
最是一年春好处,
绝胜烟柳满皇都。
【1】对本诗赏析有误的一项是( )
A. 这首诗是写给水部员外张籍的,他在兄弟辈中排行十八,故称“张十八”。
B. 这是一首律诗,它表达了作者对友人的思念之情。
C. 这首诗的风格清新自然,语言通俗易懂。
D. 这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。
【2】诗的第一句用了什么修辞手法?( )
A. 夸张
B. 比喻
C. 拟人
D. 象征
【3】“最是一年春好处”一句诗,让人联想到“__________________________________”的格言。(提示:《春》文中一句话)
【4】这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春,给人以无穷的美感和趣味。请把该句呈现的景象描绘出来。____________________________
【5】全诗表达式了诗人怎样的感情?
____________________________________
8、阅读古诗,回答问题。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
【1】结合诗题,展开合理想像,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
_________________________________________
【2】为了突出江南春色,诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物?
_________________________________________
【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情?
_________________________________________
【4】对于诗的后两句,有人认为是表达诗人对江南景物的神往,有人认为是借古讽今。你赞同哪一种?说说你的理由。
_________________________________________
【5】诗人笔下的江南春景,鲜明,生动,形象,请问:这种效果是通过哪些写作手法产生的?
_________________________________________
9、课外阅读。
景德镇的瓷器
景德镇是世界闻名的瓷都,瓷器素以“薄如纸,明如镜,白如玉,声如磬”这四大特点而名扬四海。你如果到过景德镇,逛过琳琅满目的瓷器市场,一定会被品种齐全、色彩艳丽的各种瓷器所吸引。
你看,那典雅素净的青花,色彩艳丽的粉彩,万紫千红的古彩,五彩缤纷的彩虹色釉和似鸡血初凝的祭红……,真是让人眼花缭乱!还有那被称为“色中之王”的“三阳开泰”更引人注目。它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉,红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽,恰似三颗太阳喷薄而出,美丽极了。
这里的瓷器不但色彩美丽,而且品种繁多,应有尽有。有配套的日用瓷、礼品瓷、文具瓷,还有工艺精美的装饰瓷和小巧玲珑的旅游瓷等。日用瓷中,青花梧桐餐具和青花玲珑餐具最受中外人士欢迎,远销海外。青花梧桐餐具上有精心描绘的山、水、路、桥、楼台、亭阁、树木、庭院、小鸟和人物等,一应俱全,恰似一幅壮观的山水画。不论是在宴会席上,还是在家庭餐桌上,摆上它就会给饭菜增添色彩。青花玲珑餐具更加惹人喜爱,它四周是由米粒形状的圆形孔眼构成的。它明净剔透,细致精巧,有着明晰优雅的艺术特色,呈现出玉一般的质地美。
景德镇的瓷器曾经多次夺得国际博览会金奖,为祖国赢得了不少荣誉。
【1】填空。
(1)本文主要从_________ 和__________这两个方面介绍了景德镇的瓷器。
(2)青花梧桐餐具的特点是________;青花玲珑餐具的特点是________。
【2】景德镇瓷器能够闻名于世的原因是什么?
______________________________
【3】用“ ”画出文中的一个过渡句,它在文中的作用是___________。
【4】关于青花瓷,你还有哪些方面的了解呢?结合你平时观察、了解及查阅相关资料所得到的知识,再选择你最感兴趣的为我们介绍一下吧!
_____________________
10、课外阅读。
你必须有一样是出色的
很久以前,德国一家电视台推出高薪征集“10秒惊险镜头”活动。在诸多的参赛作品中,一个名叫“卧倒”的镜头以绝对的优势夺得了冠军。
拍摄这10秒钟镜头的作者是一个名不见经传刚刚踏入工作岗位的年轻人,而其他参赛选手多是一些在圈内很有名气的大家。所以这个10秒钟镜头一时引起轰动。几个星期以后,获奖作品在电视的强档栏目中播出。那天晚上,大部分人都坐在电视前边观看了这组镜头,10秒钟后,每一双眼睛里都是泪水,可以毫不夸张地说,德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。
镜头是这样的:在一个小火车站,一个扳道工正走向自己的岗位,去为一列徐徐而来的火车扳动道岔。这时在铁轨的另一头,还有一列火车从相反的方向驶进小站。假如他不及时扳道岔,两列火车必定相撞,造成不可估量的损失。这时,他无意中回过头一看,发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍,而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。抢救儿子或避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。那一刻,他威严地朝儿子喊了一声:“卧倒!”同时,冲过去扳动了道岔。
一眨眼的工夫,这列火车进入了预定的轨道。那一边,火车也呼啸而过。车上的旅客丝毫不知道,他们的生命曾经千钧一发,他们也丝毫不知道,一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过的铁轨边上,丝毫无伤。那一幕刚好被一个从此经过的记者摄入镜头中。
人们猜测,那个扳道工一定是一个非常优秀的人。后来,人们才渐渐知道,那个扳道工是一个普普通通的人。许多记者在进一步的采访中了解到,他唯一的优点就是忠于职守,从没迟到、早退、旷工或误工过一秒钟。
这个消息几乎震住了每一个人,而更让人意想不到的是,他的儿子是一个弱智儿童,他告诉记者,他曾一遍一遍地告诫儿子:“你长大后能干的工作太少了,你必须有一样是出色的。”儿子听不懂父亲的话,依然傻乎乎的,但在生命攸关的那一秒钟,他却“卧倒”了——这是他在跟父亲玩打仗游戏时唯一听懂并做得最出色的动作。
【1】根据文章解释下列词语。
不可估量:_______________
千钧一发:_______________
【2】为什么“卧倒”的镜头会以绝对的优势夺得了冠军?
__________________
【3】“德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟”一句中“肃静”的意思是什么?原因是什么?
__________________
【4】面对“抢救儿子或避免一场灾难”,扳道工选择了什么?从中可以看出他具有怎样的品质?
__________________
【5】读了短文,你从中得到了什么启示?
__________________
11、课外阅读
杭州西湖
西湖位于杭州市区西面,南北长3.3公里,东西宽2.8公里,环湖一周约15公里。苏堤白堤把全湖隔为外湖、里湖、岳湖、西里湖和小南湖五个部分。
“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”西湖有如西子,淡抹浓妆,神采不同;阴晴雨雪,风韵万千。西湖的美,在于晴中见潋滟,雨中显空蒙。 无论雨雪晴阴,在落霞、烟雾下都能成景;在春花、秋月、夏荷、冬雪中各具美态。阳春三月, 莺飞草长;桃红柳绿,青山含翠;夏日里接天莲碧的荷花;秋夜中浸透月光的三潭;冬雪后疏 影横斜的红梅;更有那烟柳笼纱中的莺啼,细雨迷蒙中的楼台——西湖四时景不同。
西湖风景区内主要景点多达40余个,并有重点文物古迹30多处。三潭印月之巧,柳浪闻莺之艳,花港观鱼之趣,西泠印社之雅,更兼虎跑水清、龙井茶碧,均令游人流连忘返。 千百年来,不知有多少中外人士被西湖那秀丽温馨的湖光山色所陶醉,萌生无限缱绻眷恋 的情怀。十景为:苏堤春晓、平湖秋月、柳浪闻莺、花港观鱼、双峰插云、三潭印月、南屏晚 钟、雷峰夕照、曲院风荷、断桥残雪。1982年西湖被确定为国家风景名胜区。
【1】文中介绍了西湖哪几个季节的景色?每个季节中什么景色最突出?
________________________________________
【2】从文中,你了解到西湖有哪些景点?用横线画出来。
【3】从文中,你了解到西湖有哪些景点?先把有关的句子画出来,再概括地写在下面。
__________________________________________
12、课外阅读。
穷书生巧对汉奸骂贼寇
1900年.八国联军入侵中国后,侵略者头子大摆盛宴,欢庆胜利。在宴会上,其中一个翻译官居然出了这样一个上联:
“琵琶琴瑟,八大王王王在上。”
此联一出,侵略者们个个拍手叫好。好在哪里呢?因为此上联的前四字,每个字上面都是两个“王”字,合起来八个“王”字,把这八个侵略者称为“八大王”。不料这个汉奸翻译官的丑恶行径引起了一个穷书生的气愤,他不慌不忙地站起来,客气地说:“鄙人有一下联,只是恐怕不怎么好听。”众人都说,席间凑凑趣,大家图个高兴,但说无妨。于是他正色说道:
“魑魅魍魉(chī mèi wǎnɡ liǎnɡ),四小鬼鬼鬼居边。”
那翻译官还不服输,又出一句更长的上联,以增加对联的难度,以为这样总可以难住他了:“骑奇马,张长弓,琴瑟琵琶八大王,王王在上,单戈成战(在繁体字中是“單戈成戰”)。”
此联又增加了拆字格和合字格,对起来难度增大了。不料这书生还真有几分文才,又对道:“倭委人,袭龙衣,魑魅魍魉四小鬼,鬼鬼居边,合手共拿。”
这一下联把侵略者气得半死,但有言在先,也不敢发作,只好干笑几声尴尬(ɡān ɡà)地又喝起了酒。
(1)文中“应声”的“应”的读音是 ,它的另一个读音是 ,可以组词 。
(2)写出下列词语的近义词。
居然—— 丑恶——
气愤—— 增大——
(3)汉奸翻译官的上联“琵琶琴瑟,八大王王王在上。”为什么得到了侵略者们的拍手叫好?
(4)穷书生的下联对得好不好,为什么?
13、按要求完成练习。
目录 揠苗助长……………………………… 1 滥竽充数……………………………… 5 农夫和蛇……………………………… 9 叶公好龙……………………………… 13 |
【1】右图中的哪篇寓言故事不是出自中国古代寓言?用“ ”画出来。
【2】目录中的《___________》(故事)讲了一个人自称爱好某种事物,实际上并不是真正爱好,甚至是害怕的故事。
14、课内阅读
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”
【1】这段话选自《_______》,爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点________、________、________。
【2】读了这段话,我感受到了____________________
15、按要求完成句子练习。
(1)妈妈对我说:“我发现你学习劲头很足,我奖励你周末去郊游。”(改成转述句)
______________________
(2)像你这样当大官的人,不会没有钱!(改成反问句)
______________________
16、照样子,把句子补充完整。
例:妈妈常常去公园跳舞。
_________常常______________________ 。
例:我多想快点长大!
小山羊多想________________________ 。
17、有几个虫子怕什么?→有几个虫子不可怕。
这点小事还用别人帮忙?
____________________
18、按要求,写句子。
(1)顽皮的猴子一会儿跳上假山,一会儿钻进山洞,一会儿荡起秋千。(照样子用加点的词语写句子)
______________________
(2)真不错我当还觉得小虫子一只(连词成句,并加上标点符号)
______________________
(3)公主被我们救出来了!(改为“把”字句)
______________________
19、拓展题。
从所给的事物中自选一个,补写借物喻人或托物言志的语句。
蜡烛:它虽然不如电灯那么明亮,但它总是默默无闻地为人们带来光明。
菊花:_________________________________________________________________
野草:________________________________________________________________
20、按要求写句子。(10分)
(1)老人很小心地来到湖边的围栏旁。(缩句)
(2)尽管困难有多大,我们还能克服。(改病句)
(3)海洋里的鱼非常多。(用上夸张的修辞手法)
(4)一家人的希望都在你身上呢,难道你不知道吗?(改为陈述句)
(5)柳树长出了嫩芽。(改为拟人句)
21、作文(30分)
围绕“祖国在我心中”的主题写一篇演讲稿。
要求:注意结合具体材料把要表达的观点说清楚。