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1、写出有下列偏旁的字并组词。
1．虫：（_____） 组词（_____）（_____）
2．月：（_____） 组词（_____）（_____）
3．木：（_____） 组词（_____）（_____）
2、根据段意，立意拟题。
1．春天是桃红柳绿的。
2．春天是生机盎然的。
3．春天是万物复苏的好时节。
4．春天是美好的，但又是短暂的。
拟个能体现作者写作意图的题目：__________________
3、读得迅速又标准，写得整齐又漂亮。
róng yù wán qiáng áo yóu
（______） （______） （______）
xuàn làn shí jiàn dàn shēng
（______） （______） （______）
4、知识回顾。
（1）三个________________，顶个________________。
（2）“水光潋滟晴方好，________________”具体描绘了西湖晴天的明朗之美和雨天的迷蒙之美；“________________，潭面无风镜未磨”生动地勾画了洞庭湖水的宁静、祥和之美。
（3）众皆弃去，光________________击瓮破之，水迸，________________。（《司马光》）
（4）金黄色是给田野的，看，田野像________________。橙红色是给果树的，橘子、柿子________________，争着要人们去摘呢！
（5）从《灰雀》一文中我认识了__________________的列宁；在《手术台就是阵地》中我认识了____________________的白求恩。
5、按要求写词语。
近义词：雪白——( ) 率领——( ) 绮丽——( )
反义词：雪白——( ) 关闭——( ) 华丽——( )
6、阅读理解。
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡横桥铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】“万水”在诗歌中指的是________、________，“千山”指的是_________、___________和_____________。
【2】在“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人把连绵不断的_____比作_____，把高大险峻的_________比作_______，体现了红军战士的__________精神。
【3】“万水千山只等闲”中“等闲”的意思是（ ）
A．轻易，随随便便。
B．平常，寻常。
C．无端，平白无故地。
【4】“三军过后尽开颜”中“颜”的意思是（ ）
A．颜色。
B．体面，面子。
C．脸上的表情。
7、古诗词阅读。
【1】四时田园杂兴（其二十五）》写出了初夏时节的景物：___的梅子，饱满的_____，_______，稀稀落落的____；《宿新市徐公店》写的则是___（填写季节）的景色，我从________这句诗可以读出。
【2】日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”借___衬托出乡村生活的_______。《宿新市徐公店》从静景写到______，使画面变得生动。
【3】两首诗都表达了诗人________________。
8、古诗阅读
梅雪
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【1】“梅须逊雪三分白”中的“逊”的意思是______________，和句中的“ __________”意思相近。后两句诗的意思是___________。
【2】后两句诗能让我们想起一句俗语（ ）
A.尺有所短，寸有所长。 B.青出于蓝而胜于蓝
C.只知其一，不知其二 D.前无古人，后无来者。
9、阅读理解。
（一）真理诞生于一百个问号之后（节选）
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
……
一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
（二）蒸汽机的发明（节选）
英国格林诺克小镇，家家户户生火做饭，对于这样的常见的小事谁会关注呢？瓦特会！一天，瓦特在厨房看见开水在沸腾，壶盖啪啪作响，不停地往上跳动。瓦特感到很奇怪：为什么水开了壶盖就会跳动？是什么东西在推动它？瓦特一连几天在厨房里反复观察，终于弄清楚了。他发现壶里水蒸气冒出来，推动壶盖跳动。看来这水蒸气的力量真不小呢。
【1】选文（二）中画线句子表达的意思与选文（一）中的哪一个词语相近？（ ）
A.司空见惯 B.见微知著 C.追根求源 D.不断发问
【2】阅读两则选文，提取信息，填写图示。
“？” “！”
（ ） （ ） |
【3】两则选文中的事例都可以说明观点： 。选文（一）的最后一段中有一句话解释了这一观点的意思，请用“ ”画出来。
【4】小明想阅读类似两则选文中的科学故事，可以建议他阅读以下哪本书？（ ）
A.《历史选择了毛泽东》 B.《十万个为什么》
C.《加勒比海风情》 D.《小灵通漫游未来》
10、阅读理解。
冀中的地道战（节选）
①地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
……
②敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了转移到旁的村子去。
【1】用较快的速度默读短文，填写阅读收获。
A．短文的第①自然段以任丘的地道为例，按照 __→洞→___的顺序，有条理地介绍了地道的结构。
B．冀中人民利用地道，想出各种妙法防御敌人的破坏。如：______，可以防备敌人的“火攻”；______，可以对付敌人的“毒气攻”； ____，可以粉碎敌人的“水攻”。
【2】根据短文内容判断下列说法的正误。
①地道里的大洞容量大，可以住人，小洞只能拴牲口，搁东西。 _____
②地道的式样多，功能齐全，展现了中国人民在抗日战争中的无穷智慧。 _____
③地道位置隐蔽，本村的地道挖在庄稼地下面，敌人很难发现。 _____
④在地道中，人们既可以和本村人联系，也可以和别村人联系。 _____
【3】敌人破坏地道诡计多端，可冀中人民总能化险为夷，这真是____。最恰当的选项是
A．一夫当关，万夫莫开
B．上有政策，下有对策
C．兵来将挡，水来土掩
D．魔高一尺，道高一丈
【4】短文的第①自然段的结尾提到了“有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢”。想一想，这样写的好处是什么？___________
11、请认真阅读下面选段，然后完成下面小题。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
——选自《爬山虎的脚》
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台里弹琴。
——选自《蟋蟀的住宅》
【1】画“ ”句子中的“即使”一词，表示假设，以进一步说明隧道容易干的意思。请读下面的句子，假设要进一步说明雪松的叶子四季常绿的话，下面的选项中，哪一项放在“即使”一词的后面最合适？请选择。
雪松的叶子好像一根细长的针，摸上去有点刺人。但它四季常绿，即使是 也为我们展现绿意。
A．春天
B．夏天
C．秋天
D．冬天
【2】《爬山虎的脚》的选段和《蟋蟀的住宅》的选段，有同学说，这两段描写都体现了作者连续细致的观察。你认同吗？请说明理由。
___________________
12、课内阅读。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。
【1】第一句话起什么作用?
【2】摘抄写气味的词语： 、 、 。
【3】发挥想象再写几种水果的味道：
苹果： ：橘子： 山楂： 香蕉：
【4】“小朋友的脚，常被那香味味勾住”，此时小朋友会说什么?
13、课外阅读
山雨
来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
先是听见它的声音，从远处山林里传来，从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……
像一曲歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近……
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。
不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响——叮——咚——叮——咚……
仿佛是一场山雨的余韵。
【1】读选文第4自然段，理解填空。
作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“________________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“_________________”，将此时的雨声联想成“____________________”，形象生动地写出了山雨的____________美。
【2】本文是按照什么顺序写的？
_________________________。
【3】本文表达了作者怎样的思想感情？
__________________________。
【4】用“ ”在短文中画出你最喜欢的话，并把所画内容想开去写下来。
。
14、我会阅读。（11个知识点）
小猴做新衣
小猴打算为自己做一套新衣。
他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
究竟谁说得对呢？小猴为难了。他决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用尺在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上了新衣。他来到湖边一照。啊！真合适。
（1）这篇短文共有_________自然段。第二自然段有_________句话。用“ ”划出这节中小猴说的话。
（2）小猴做新衣，先请教__________，再请教_________，最后请教________________。（3个知识点）x
（3）小猴能穿上合适的新衣是因为：（哪种对在括号里打“√”）
①请别人帮他做。（ ）
②小猴买了五尺布。（ ）
③山羊量体裁衣。（ ）
15、按要求写句子。
1.虽然他们都不免带有民族和历史的局限，但他们不计生死坚持信念的浩然正气，是我永远崇敬的。（用加点词语造句）
2.史德威得不到史可法的尸骸，就安葬了史可法的衣冠。（改为“把”字句）
3.一想到这里，我就感慨万分。（改为陈述句）
16、照样子，改写句子。
例：有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
（1）叶子上的虫还用治？ ___________________
（2）晴天还用带伞？ ______________________
17、选一个方框里的事物，用上至少两个加点的词语描绘它。
霎时 忽然 缓缓 悄然
首先……然后…… 一会儿
_______________________________________
18、把下列句子改为双重否定句。
（1）这件事情必须你去办。
__________________________
（2）无论什么人到了这里，都会被珠峰巍峨壮丽的景色所迷住。
_______________________
（3）学好语文一定要加强课外阅读。
__________________________
19、照样子，把句子换个说法。
例：洪水把房屋冲倒了。
房屋被洪水冲倒了。
①大禹把洪水制服了。
_____________________
②洪水把老百姓害苦了。
_____________________
20、按要求写句子。
（1）小鸟在树上叫。（改成拟人句）
（2）狂风吹得小树东倒西歪。（先改成“把”字句，再改成“被”字句。）
（3）中午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句）
（4）花散发出香味。（扩句）
21、看图，写句子。（图上有谁，他们在干什么）。
【提示词】跳绳 伙伴 高兴
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