2024-2025学年（上）揭阳七年级质量检测生物

1、生物多样性不包括（       ）

A．基因多样性

B．物种多样性

C．生态系统多样性

D．环境多样性

2、生物分类主要是根据哪些方面的相似程度来进行的（　　）

A．生态环境

B．经济用途

C．体型大小和生态环境

D．形态结构、生理功能及生活习性

3、毛细血管是数量最多、分布最广的血管,关于毛细血管说法错误的是（ ）

A．毛细血管是血液和组织细胞间进行物质交换的场所

B．管壁仅由一层上皮细胞构成

C．血管管腔细,管壁非常薄

D．血管弹性较大,血流速度快

4、“蘑菇种植包”是一种培育蘑菇的商品，它主要以玉米芯、木屑、棉籽壳等为配料制作，操作简单，广受喜爱。据此推测，食用蘑菇的细胞内不可能含有（       ）

A．细胞壁

B．线粒体

C．细胞核

D．叶绿体

5、在沈阳世博园中，栽有单瓣早花、重瓣早花、重瓣晚花等几十个品种的郁金香，色彩斑斓，千姿百态，这体现了生物多样性中的     （       ）

A．基因多样性

B．生物种类多样性

C．生态系统多样性

D．生活环境多样性

6、有人在沙漠中发现了蝎子，蝎子具有防止体内水分蒸发的作用的结构是（　　）

A．鳞片

B．羽毛

C．甲

D．外骨骼

7、某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。下表所示是用该种金合欢幼苗进行实验研究的结果，下列有关叙述正确的是（       ）

A．在研究时段内，没有蚂蚁生活的金合欢幼苗比有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率更高

B．在研究时段内，有蚂蚁生活的金合欢幼苗比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗生长速度更快

C．从实验数据可知，可随意灭杀蚂蚁使金合欢幼苗的生长的更好

D．在自然生态系统中，蚂蚁和金合欢的数量会无限制的增加

8、下列微生物与其对应的用途，错误的是（　　）

A．青霉菌-酿造葡萄酒

B．醋酸菌-酿造食醋

C．乳酸菌-制作酸味泡菜

D．甲烷菌-发酵产生沼气

9、下列属于不可遗传的变异是（       ）

A．利用转基因技术培育的抗虫棉

B．经太空育种形成的太空椒

C．用杂交技术培育的高产抗倒伏小麦

D．无光条件下长出的蒜苗是黄白色

10、如图是某人在饭前、饭后血糖的变化曲线。据图分析，引起图中d-e段血糖浓度下降的激素是（       ）

A．甲状腺激素

B．胰岛素

C．雌性激素

D．雄性激素

11、动物体的形态结构与功能是相适应的。下列表格中描述错误的是（       ）

A．A

B．B

C．C

D．D

12、动物的结构总是与其功能相适应，下列叙述错误的是（　　）

A．家鸽的肺和气囊相通，增大了气体交换的面积

B．蛔虫体表包裹着一层角质层，起到保护作用

C．蝗虫体表有坚韧的外骨骼，能防止体内水分蒸发

D．家兔有门齿和臼齿的分化，与其植食性生活习性相适应

13、下列现象不属于同种动物间信息交流的是（　　）

A．黑长尾猴发现蛇时，向同伴发出叫声

B．蜜蜂发现蜜源后跳“圆形舞”

C．乌贼遇到天敌时喷出“墨汁”

D．蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引雄虫

14、大熊猫的性别决定方式与人类相似。图示为大熊猫“萌兰”某个细胞的染色体组成，据图分析正确的是（　　）

A．“萌兰”是雄性大熊猫

B．该细胞有21对基因

C．该细胞是生殖细胞

D．该细胞内染色体组成可表示为21对+XY

15、下列有关蘑菇的叙述，正确的是（　　）

A．蘑菇高蛋白、低脂肪、低热量，有“植物肉”的美誉，均可食用

B．蘑菇的细胞内没有成形的细胞核

C．蘑菇能产生孢子，靠孢子繁殖后代

D．蘑菇地上部分能进行光合作用，制造有机物

16、下列关于人类性别决定的叙述，正确的是（       ）

A．性别由性染色体决定，与基因无关

B．性染色体只存在于精子或卵细胞中

C．一对夫妇已经生了两个女孩，再生一个孩子是男孩的可能性明显大于50%

D．受精作用完成后，孩子的性别就已经确定了

17、下列微生物与其所生产的食品对应关系错误的一组是（　　）

A．霉菌一制酱

B．醋酸菌一制泡菜

C．酵母菌一酿酒

D．乳酸菌一制酸奶

18、珊瑚虫的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。据此推断珊瑚虫属于（       ）

A．腔肠动物

B．线形动物

C．软体动物

D．节肢动物

19、下面关于动物在生物圈中作用的叙述，错误的是（　　）

A．维持生态平衡

B．促进物质循环

C．帮助植物传播种子

D．为人类提供丰富的食物

20、如图为某植物相邻的3个细胞，其细胞液浓度依次为a＞b＞c，正确表示它们间水分子渗透方向的是（　　）

A．

B．

C．

D．

21、阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：

A．一次，小明发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？

B．经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小明提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。

C．小明针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。

D．小明按照实验设计完成了实验。

E．经过几次重复实验后，得出了结论──“蚂蚁爱吃甜的食物”。

F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。

（1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是_______ ；作出假设是_______ ；设计实验是 _______；完成实验是_______ ；得出结论是______ ；表达、交流是_______ 。（填序号）

（2）探究的第一步是要对事物作详细的__________，然后提出问题；第二步是根据已有的知识和生活经验，尝试对问题的答案提出_____ 。

（3）小明设计的实验不足之处是___________________________ 。

22、骨在运动中相当于________关节相当于________骨骼肌提供动力。

23、在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，对馒头进行了以下三种处理：

（1）2和3是不是一组对照实验 ，为什么？   。

（2）5—10分后取出三支试管，各滴加2滴碘液，摇匀，发现 号试管中的馒头遇碘后不变蓝； 号试管中的馒头部分变蓝色； 号试管中的馒头全变蓝色。

（3）实验结论：馒头变甜与     、   以及       都有关系。

24、实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭，平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲；乙组小鸭还和它们的母亲在一起。

（1）甲组小鸭跟随气球走的行为属于（   ）

A.先天性行为  B.偶然行为  C.取食行为  D.学习行为

（2）乙组小鸭在实验中的作用是（   ）

A.实验模型  B.对照组  C.实验组  D.一个变量

（3）如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭的录音，则甲组小鸭可能会（ ）

A.它们可能吓唬其它鸭了 B.它们将失去繁殖能力

C.它们将会发出类似猫的声音 D.它们将会认为猫它们的母亲

25、请将下面有关动物的成语填写完整然后回答问题：

A．________识途   B．________学舌   C．________点水   D．金________脱壳

（1）成语中动物的行为属于学习行为的是________。（填写序号，下同）。

（2）成语中动物的行为属于生殖行为的是________。

（3）成语中体现了生物生长的特性的是________。

26、自然界中的生物，在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，称为______。

27、当你拿第一枝玫瑰时，被刺扎了一下，你会快速缩回手，这属于_______反射。于是你拿第二枝玫瑰时会很小心，不被扎到，这属于________反射。

28、生物进化的历程可以概括为:____________________，________________，由水生到陆生。

29、在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是______。

30、家鸽的头部有一对眼睛，它的口有喙无______。

31、连线题

32、接种卡介苗可用以预防肺结核（  ）

33、现代遗传学认为，染色体是遗传物质的主要载体，请回答下列问题。

(1)染色体主要是由两种成分组成，图乙中的①表示组成染色体的___________，②表示_________。一般情况下，同种生物体细胞中的染色体数目恒定，而且是_________存在的。

(2)具有如图甲染色体组成的个体，表现出先天性智力低下，生长发育障碍，被称为先天性愚型。该图反映出的异常之处是_____________，此人性别为_____________，体细胞中染色体数目是__________条。

(3)正常女性产生的卵细胞中含有_______条染色体，性染色体组成是____________。

34、桃树属于绿色开花植物，所结的桃子有有毛的（毛桃）和无毛的（滑桃）。农业技术人员将毛桃和滑桃做了实验，得到以下图解：

（1）桃子的有毛和无毛在遗传学上是一对_________________。由图解可以判断出这对性状中___________是显性性状。

（2）若控制性状的基因用A和a表示，则⑨号的基因组成是___________。

（3）若⑤号滑桃与毛桃杂交，后代出现毛桃的概率是___________。