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1、一字组两词。
叫( )( ) 这( )( )
2、看拼音写汉字。
chòng jìng | zhī xiǎo | yā zi |
___ | ___ | ____ |
3、根据提示填空。
（1）野旷天低树，___________________。《宿建德江》
（2）___________________，青山郭外斜。《过故人庄》
（3）南朝四百八十寺，___________________。《江南春》
（4）《七律·长征》中体现红军胜利欣喜的诗句：___________________，___________________。
4、照样子，词语接龙。
例：朝阳→阳光→光明→明天
1．水井→（__________）→（__________）→（__________）
2．亲人→（__________）→（__________）→（__________）
3．春雨→（__________）→（__________）→（__________）
5、根据课文内容填空。
1.“露从今夜白，月是故乡明。”远离故土，漂泊在外的人，总会思念自己的家乡，而抒写思乡之情，也便成为文人墨客一个永恒的话题。《泊船瓜洲》中最能体现诗人王安石思乡之情的诗句是：“___________________，明月何时照我还”；面对皎皎明月，想到远在家乡的亲人，王维发出了“独在异乡为异客，___________________”的慨叹；而北宋诗人秦观则用“自在飞花轻似梦，___________________”，把乡思、乡愁写得细腻可感。
2.“推敲”这个词语，出自 代诗人 的诗句：“ ，僧敲月下门。”
6、阅读古诗，完成练习。
寒食
[唐]韩翊
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【1】诗中体现的节日是_______。
【2】用自己的话说说“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”两句诗的意思。
______________________
【3】下列对诗歌理解正确的一项是（ ）
A．“寒食东风御柳斜”描写的是市井街巷的风光。
B．有些地方禁火，有些地方传蜡烛，是因为各地有着不同的节日习俗。
C．诗的主旨是对腐败的政治现象进行委婉的讽刺。
7、古诗阅读
三衢道中
曾几 〔宋代〕
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【1】“梅子黄时”指_____。梅子快要成熟的季节，往往多雨，但现在却“日日晴”，这样的好心情代表着诗人的_____心情。
【2】这首诗是记作者一次平平常常的行程，次句写出行路线。请你用自己的话说说作者的行程轨迹？
________________________
【3】本诗最大的特点，就是通过对比融入感情。品读古诗，找出诗中哪些和哪些进行对比？
________________________
8、阅读天地
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
【1】人有两件宝是指（_____）和（_____）。做工靠（_____），思考靠（______）。
【2】做事情要用（_____）又用（______）。这样才能有（______）。
【3】词语搭配，用线连起来。
认真地 劳动 一双 手指
辛勤地 双手 一根 手表
勤劳的 头脑 一只 小手
聪明的 思考 一块 手套（tào）
9、记叙文阅读
峭壁上的树
张庆和
①是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那场被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁?
②那一天你确实跳下来了，像俯冲捕猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死， 一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
③它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
④一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖 乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方。
⑤它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇性惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方， 便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
⑥那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
⑦那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心， 它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界了。
【1】本文的行文线索是：___________。
【2】文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“长成一簇令人刮目的风景”，“像万仞峭壁的灵魂”，其中加点的“雄鹰”，“风景”，“灵魂”分别指什么？
__________________________
【3】文章的前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？请用简洁的语言概括岀来。
__________________________
【4】从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小”的语句，抄写在横线上。
___________________________
【5】文章的第五段写酸枣树的同时还写了桃李杨柳，运用了什么手法？有什么作用？
___________________________
10、课内阅读。
巨人的花因（节选）
一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了，他拾头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责，小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话
睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢！是这么回事啊！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！
【1】“噢！是这么回事啊！"中的“这”指的是（ ）
A.春天又来到花同的原因。 B.冬天过去了。 C.小男孩
【2】孩子们来到花园后的景象是___________________。
巨人赶走孩子们后，花园里的景象是__________________。
【3】读文中画横线的句子，判断对错，对的打“√"，错的打“×”。
（1）“可怕的训斥”指巨人叱责孩子们又到花园里来胡闹。（_______）
（2）“窜”的意思是逃走，乱跑，“纷纷逃窜”生动地表现出孩子们的顽皮淘气。（______）
（3）巨人一次次训斥孩子们，赶走孩子们，是因为他冷酷无情，想独享花园的一切。（_______）
【4】“唤来寒冬的，是我那颗任性冷酷的心啊！”这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是（ ）
A.没有孩子的地方就没有春天。 B.春天还没有到来。 C.他不再任性冷酷。
11、阅读短文，完成练习。
漏（节选）
老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”
老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。
贼栽得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。
【1】老虎要________，贼要去________，最后他们俩都被一个不存在的__________吓跑了。
【2】老婆婆口中的“漏”是指__________，而老虎以为“漏”是________________，贼以为“漏”是_____________。
【3】老虎和贼认为自己碰到了“漏”，表现怎样？用“______”画出来。
【4】从这个故事中，你明白了什么？
_________________________
12、阅读短文，完成练习。
洗袜子
一天，我从外面玩耍回到家，发现自己白色的袜子都快变成灰色的了。平时都是妈妈帮我洗，今天我决定自己洗。我把水倒进盆里，然后把袜子放在水里泡一泡，再擦了一点洗衣皂用力搓。好多小泡沫出来了，我又用干净的水冲洗了几次，终于把袜子洗干净了。
【1】袜子是怎样弄脏的？
______________________
【2】“我”是怎样洗袜子的？用“ ”勾出来？
【3】读完短文，你懂得了什么道理？
_______________________
13、阅读短文，回答问题。
生活中的小镜头
生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。
不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。
一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……
我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么，到底是什么呢……
【1】从文中找出下列词语的近义词
新鲜-________ 好像-________ 陶醉-________
【2】理解句子
①“人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰的笑了笑，好像这封闭了一夜的图书馆了的空气很清新似的。”这句话中“好像……似的”能不能省略？为什么？
________________________________________________________
②从文中找出一个自己认为写得好的句子抄下来，再写出你认为写得好的原因。
___________________________________________________
【3】写出第4自然段的段意。
__________________________________________________
【4】最后一个自然段中，“它好像在告诉我什么，到底是什么呢……”它到底告诉了我们什么呢？
______________________________________________________________________
【5】生活中的小镜头很多，读了这篇短文，你脑海中浮现出那些小镜头？选择其中的两个，各用一句话写下来。
___________________________________________________________
14、课内阅读大盘点。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
【1】这几句话反映了海力布是一个_________________________的人。
【2】画线句中的“总”字说明什么？
_________________________________
【3】这段话与课文后面讲述的故事有什么关系？
____________________________
15、按要求写句子。
(1)荷花在白水边形成一条弯曲的边缘线。(缩句)
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(2)字典是无声的老师。(仿写句子)
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(3)夏夜是美妙的。(扩写句子)
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(4)那笑声是多么憨直淳朴啊！(改为反问句)
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(5)一天小明向父亲说：“我爱听这表的声音。”(改为转述句)
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16、句式训练。
【1】读下面的词语，你想到了怎样的画面？选择一个词语，把你想到的情景，写下来。
新鲜的水果 疲惫的脸 心灵的深处
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【2】小林参加演讲比赛得了一等奖，同学明明会对他说什么？请你把明明说的话写出来。（不要出现“说”字）
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【3】一不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，我忐忑不安地想：“妈妈马上就要回来了，我该怎么办……我该怎么和妈妈解释……妈妈会不会生气呢……”（照样子，写写人物“期待”的心理活动）
我期待的寒假要来了。___________________________________________________________________________
17、按要求写句子。
（1）平静的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（缩句）
（2）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（用加横线的词造句）
（3）钱塘江大潮是伟大的奇观。（改为反问句）
18、按要求修改句子。（6分）
（1） 小花猫打碎了花瓶。
把字句：
（2） 一阵大风把小伞兵吹上了天。
被字句： _
（3） 我在教室里写作业。
扩句： ___
19、女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了。（改“把”字句）
_________________________________
20、照样子改句子。（2分）
例：小牛吃了地里的菜。 小牛把地里的菜吃了。
（1）一条小河挡住了他的去路。 ________________________________
（2）老师送给我一朵小红花。 ________________________________
21、习作实战。
亲爱的同学们，我们的家乡五莲山清水秀，风景如画，可真是个美丽的地方！你最喜欢五莲的哪一处美景？把它介绍给外地的朋友吧！注意：①根据你平时的观察，围绕一个意思写，写清楚美景是什么样子的。②不要出现真实校名班级名和姓名，语句通顺，书写工整，正确使用标点符号，并尝试运用学过的词语。
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