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随时随地学习
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1、照样子，在括号里填上合适的词语。
1.示例：（可口）的午餐
（___________）的工厂 （___________）的天空 （___________）的铜钟
2.示例：（认真）地背诵
（___________）地蹦跳 （___________）地练习 （___________）地走开
2、填字组成词语，并选择恰当的词语填在句中的括号里。
气( )败坏 左右( )难 足( )多谋 呕心( )血
处心( )虑 诡( )多端 人寿( )丰 国泰( )安
津津有( ) 奇珍( )宝 诗情画( ) 理( )当然
（1）他正在( )地看书。
（2）他( )，百战百胜，号称常胜将军。
（3）在我们的北京故宫博物院里，陈列并收藏着许多( )。
（4）张老师( )地培育出一代又一代的国家栋梁。
3、我会填。
1．“里”的笔顺是___________________，共__________笔。
2．“子”共 _______笔，第2笔是___。
3．“儿”的第2笔是______，组词：______。
4．“头”的笔顺是________，共________笔。
4、品读句子，完成练习。
①穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
②只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
③一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
（1）句①中，“________”和“________”形成鲜明的对比，从侧面反映出刷子李________。
（2）句②和句③中，加点词语写出了刷子李刷浆时的________。句中表现节奏美的词语有________、________；表现效果美的词语有________、________。
（3）画“﹏﹏”的部分都是作者的________，这样写的好处是____________________________________。
5、根据句意，用“温”组成的词语填空。
1．细雨像一位______的姑娘，滋润着大地。
2．大熊猫的性情______，十分招人喜爱。
3．在舟曲发生特大泥石流时，社会各界纷纷伸出援助之手的做法______了灾区人民的心。
6、示儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】理解词语。
元：_____ 但：_____ 无：_____
【2】诗中的“乃翁”指的是_____。
【3】诗中作者的遗憾是：______，诗人的嘱咐是：________。
【4】诗人表达了自己怎样的感情？
___________________________________
7、阅读理解。
望洞庭
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
【1】这首诗的作者是_______代诗人__________。
【2】诗中“和”的意思是（ ）
A．平和
B．和谐
【3】用自己的话把“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”写成比喻句。
___________________________________
【4】《望洞庭》是一首描写秋天的诗．你能再默写两句描写秋天的诗吗？
________________________
8、阅读下面的古诗，完成练习。
十五夜望月
（唐）王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家？
【1】解释下面诗句中加点的词。
中庭地白树栖鸦_______ 今夜月明人尽望_______
【2】前两句诗描写出了景物_______的特点。
【3】下列对这首诗理解有误的一项是（ ）
A.前两句诗与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，表现了月光的皎洁。
B.第二句诗中的“湿”字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。
C.末句中的“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动感，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
D.这首诗表达了诗人因思念家乡和亲人而孤独寂寞的情感。
9、阅读下面的文章,回答问题。
少年书架
①喜欢书,像喜欢一件宝物。小时每每发了新书,都要找来旧报纸,包了书皮,工工整整写上:语文,数学……然后是班级姓名。手里托着书,美滋滋看着,心里有份庄重,有种没来由的稳妥。
②学期末,新书变旧书,一如既往的整齐,只是有了岁月的痕迹,泛着淡淡的黄。细心收起来,放到纸箱里,来年春天,再搬出来晒太阳。
③偶然去老师家,一进门就呆住了:老师客厅的一面墙,宽宽大大一面架子,大大小小的书,一本本直立着,是一队队意气风发的少年,春意荡漾啊!罗列其中的,还有照片,石膏雕像,或者一盆小小的文竹……我真是看呆了,书,可以这样放,多好!
④那是王老师用木板和木条,自己钉在墙上的,美其名曰:书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书,像是久别的朋友,细腻,温暖。
⑤我迷恋上老师书架的样子了,在书桌前,把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背,俨然一个小书架了。这小小发明,竟然让我激动了许久。
⑥放学回家,喜笑颜开地告诉爸妈,我有书架了!爸妈一愣,哪里的?
⑦待我把在老师家里的所见,以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候,妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑧那时,家里的条件不好,能上学读书,已经是很幸福的事情了,哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢?当然,我也会悄悄想:什么时候,我也会真的拥有一个那样的小小书架?
⑨那是一个秋日,天,蓝蓝的,几片厚厚的白云,暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家,推着自行车进了院子,连声道:够了,够了!
⑩什么够了?我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看,这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板,在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来,不知所措了。我仿佛看见了,看见了那个美丽的家伙款款而来……
⑪爸爸利用下班的时间,去包装厂,在丢弃的废料中,千挑万拣,捡来这能用的木料。歇班两天的爸爸,用砂纸,一点点地打磨着那些木头,准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……
⑫放了学的我,迫不及待地往家里跑,蹲在一边,看着爸爸在木屑中忙乎。
⑬天,静静的;阳光,亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间,掰着手指过。
⑭小小的书架成了!爸爸问我,喜欢什么颜色。我想啊,想,就调成黄色吧。爸爸涂漆,一遍又一遍,慢慢地,小小书架成了土黄色,是秋天叶子成熟的颜色。
⑮风来,漆干。抱起书架,放到桌子的一角,把书一本本放进去。那欢喜,宛如莲花的一瓣,在心里,一点点绽开。放满书的架子,是一株亭亭玉立的稻子,安静、饱满。见到它,如见到久违的老友。
⑯日子深一脚浅一脚地过,它在身边,不离不弃,不恼不怒。经历各种漂泊,它伴着我,慢慢换了容颜。
⑰家里也已拥有大大的书架,开阔大气。而它早已泛起了油渍的光,笨拙而苍老。即便如此,它亦端端正正地立在我的桌前,是我的长者,沉默不语,凝视着我,撑起我的腰身。
⑱如果有一天,要我选择少年重来,陪伴我的,依然是少年书架。
(选自《做人与处世》,有改动)
【1】本文围绕“书架”写了哪几件事?请概括填空。
①( )→“我”用字典做了一个“小书架”→②( )→书架伴“我”一同成长
【2】品读第⑦段画线句,请结合文章内容,简要分析妈妈的心理。
妈妈嘴角漾起一份笑意,眼里还有一抹难以名状的光泽。
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【3】在第⑮段作者称书架为“久违的老友”,第___段中又称之为“我的长者”,为什么?请结合全文分析。
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【4】文中少年书架陪伴我成长,陪伴你成长的物品是什么,它如何陪伴你成长?请具体谈一谈。
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10、 神奇鱼医
在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生，这里所说的鱼医不是我们人类，而是一种小鱼。
“鱼医”体态小巧，行动轻盈，它给鱼治病 ，不是通过用药，而是以那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌和坏死的肉。实际上，鱼医是以病鱼身上的寄生虫和坏死组织当佳肴（yáo）美餐的。说来颇为有趣，病鱼与“鱼医”的关系相当融洽，凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须头朝下，尾朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉呢生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴，让鱼医钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。也许有人会问，病鱼会不会把鱼医吃掉。据海洋学家考察，这种事情是不会发生的。即使是遇上敌害，病鱼也不会匆匆将鱼医吞之，而是立即将鱼医带到安全地方后吐出来。总之，病鱼决不让鱼医受到伤害。由此可见，鱼类中鱼医是不可或缺的，只要有鱼医在，病鱼就能得到及时救治，患病致死的现象大大减少。鱼医的诊所总是生意兴隆、门庭若市，病鱼过多时，甚至会出现排队候诊现象。一遇这种情况，鱼医也会勃然大怒、撒手不干，躲到清净的地方去。而此时，病鱼也常常前呼后拥地把它拦住，无可奈何之际，鱼医又不得不重新开始治病工作。
说到这里，或许有人会怀疑其真实性。这并不奇怪，海洋学家们也颇感疑惑。为了证实病 鱼是否真的由鱼医治好，他们在鱼医经常活动的水域将鱼医捉走，结果前往求医的病鱼大大减 少。更令人惊讶的是鱼医失踪10天后，该水域的很多鱼都染上了疾病，一些鱼的鳞、鳃和鳍上开始出现脓肿。这是因为鱼类无时无刻不在受到微生物、细菌和寄生虫的侵蚀，随时都可能患病。加上鱼类间并不那么文明，争斗的事常有发生，受伤在所难免。如果没有鱼医，伤病就得不到及时救治。
在鱼类中约有50种鱼是鱼医，他们夜以继日地从事“救死扶伤”的医疗工作。“医疗站”通 常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸(hái）边。鱼医治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6 小时在水中观察鱼医治病，经统计，一条鱼医6 小时内竟医治了300条病鱼。
【1】根据所给解释，从文中找出恰当的成语。
(1）门口或庭院里像市场一样，形容来往的人众多，非常热闹。 _______
(2）日夜不停，加紧工作或学习。 ________
(3)令人难以相信。 _________
【2】联系全文，说说鱼医的神奇表现在哪些方面。（至少写出两点）
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11、我爱阅读。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】用“﹏﹏﹏”画出本段的中心句。
【2】短文是按照_________的结构来写的，具休介绍了_________种鱼，通过对鱼的描写，突出了西沙群岛_________、_________的特点。
【3】“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”对这句话理解正确的是（ ）
A.这个句子夸张地写出了西沙群岛海里的鱼多。
B.西沙群岛的海里水和鱼各占一半。
【4】我能用“……有的…有的……”造句。
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12、暑假，状状一家和他的阿姨一家准备去海洋公园游玩。认真阅读下列组合材料，完成练习。
（材料一）
海洋公园门票说明
成人票：80元/人
儿童票：40元/人（1～1.4米）
免票：身高1米以下儿童在购票监护人陪同下，免费入园，每位成人限带一名免票儿童；每超过一名免票儿童，均按儿童票购票。半票：现役军人、残疾人、65周岁以上的老人均可凭有效证件购买半票。
（材料二）
A．成人票
B．儿童票
C．半票
D．免票
【2】状状不可以游玩的项目是（ ）
A．冰极天地
B．夏威夷沙滩
C．熊猫护理员
D．海底潜水
【3】状状的阿姨带着身高不到1米的双胞胎儿子去海洋公园玩，她买票最实惠的组合方式是（ ）
A．两张成人票
B．一张成人票和两张儿童票
C．一张成人票
D．一张成人票和一张儿童票
【4】根据以上材料，下面说法不正确的一项是（ ）
A．状状的爸爸是现役军人，可持有效证件购买半票。
B．满3周岁的儿童才可以体验“熊猫护理员”这个项目。
C．状状的叔叔手臂受了伤，绑着绷带，可以享受半票优惠入园。
D．状状的爷爷68岁了，他凭有效证件只要花40元就可以入园游玩。
【5】患有高血压的爷爷准备带状状一起去玩“冰极天地”和“海底潜水”两个项目，你有什么好的建议？（至少两条）
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13、根据下面这段话，把鲸睡觉的样子画下来。
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。
14、（一）一字毁千军
1935年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师，以集中兵力歼灭驻守在河南的蒋军。但是不幸的是，在拟定作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁（qìn）阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌（mì）阳”。碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果贻误战机，错过了聚歼蒋军的有利时机，使蒋军获得了主动权。在近半年的中原大战中，冯、阎联军处处被动挨打。一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。
1、你知道最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败的原因是什么吗？
2、从这个故事中，你受到什么启发。
15、路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（缩句）
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16、双重否定句与肯定句的转换。
1.非洲人的日常生活无一不是彩色的。
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2.秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。
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3.多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！
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4.非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！
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17、把肯定句改成双重否定句
这是一个真实的故事。
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18、丽丽对妈妈说：“我要听袁隆平爷爷的话，爱惜每一粒粮食。”（改为转述句。）
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19、按要求写句子。
1.红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸。（照样子写一个比喻句。）
2.同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。（请用加横线词语写一个句子。）
3. 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋零的玫瑰吗？（改成陈述句。）
20、连词成句。（填序号）
①尾巴②最好看③孔雀④的
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21、综合练习。
在全国人民众志成城抗击新冠疫情的时候，小丽的奶奶总是不听劝告，要去麻将馆打麻将。小丽想通过写便条的方式劝说奶奶。请你帮帮小丽写一张便条。
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