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1、规范书写词语。
嘴chán （_____） kěn（_____）瓜
摔jiāo（_____） zhàng（_____）红 倒méi（_____）
2、请阅读下面语段，根据注音把字词工整、规范地写在相应的括号里。
当你为生活中fán suǒ（_____）的事情而感到心情yā yì（_____）时，当你为前面的路一片qī hēi（_____）而xiàn（_____）入迷茫时，不fáng（_____）捧起一本书，它会带你走进一个精神的diàn táng（_____），走向更高的jìng jiè（_____）。
3、按要求填空。
（1）“走”是_____________结构，共_______画，第四笔是_______。
（2）“北”的笔顺是____________________，可以组词为__________。
4、把下列四字词语补充完整并选择合适的填空。
若隐若（_______） 风平浪（_______） 横七竖（_______） 随遇而（_______）
奔流不（_______） 大惊失（_______） 若有所（_______） 精疲力（________）
面如土（_______） 无可奈（_______） 垂头丧（_______） 齐头并（_______）
1．早晨的海湾（_____________），好像昨天的那场暴雨从没有发生过。
2．他个人生活非常朴素，能（______________），不管到哪里，从不讲条件。
3．这场篮球赛结后，每个队员都累得（________________）。
4．形容某东西摆放杂乱，毫无规律。（______________）
5．脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。（______________）
6．形容几件事情或多方面不分先后地一齐前进或同时进行。（_____________）
5、根据情境写出古诗诗句。
1．情境：一条石径小路蜿蜓曲折伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕处，隐隐约约有几户人家居住。诗句：___________________，___________________。
2．情境：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立。叶孤舟从日边而来。诗句：
___________________，___________________。
6、想一想，填一填。
《风》
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
【1】这首诗共________句话。
【2】这首诗写了风能解落________、能开________、过江________、入竹________。
7、读一读，回答问题。
一只手，拉爸爸，一只手，拉妈妈，小娃娃，爬石阶。
石阶高，他不怕，爬呀爬，爬上石阶笑哈哈。
【1】________、________和________在爬石阶。
【2】找出声母是“P”的字。(重复的只圈第一个)
8、己亥杂诗
清·龚自珍
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【1】给加点的字注音，
抖擞( ) 恃风雷( ) 万马齐喑( )
【2】解释下列同语。
九州： 生气：
喑： 抖擞：
【3】“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”这两句诗表达了作者怎样的愿望?
______________
【4】学了这首诗，我们能感受到诗人强烈的爱国之情，不禁让人想起了范仲淹的名句“先天下之忧而忧，________”；想起了陆游的诗句“____________，家祭无忘告乃翁。”
【5】判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“万马齐喑究可哀”深刻地写出了当时社会(清朝末年)死气沉沉的局面，表现出了诗人对此的强烈不满。( )
(2)“天公”在诗中的意思是天帝、老天爷。( )
(3)龚自珍的《己亥杂诗》共计315首。广为传诵的这首诗联想丰富、奇特，比喻形象，含意深刻，言辞恳切。( )
9、阅读理解。
我爱三角梅
在百花中，我最爱三角梅。
天气转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。三角梅的花很小，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花( )不起眼，( )常常引来蜜蜂和蝴蝶围着采花粉。
三角梅的叶子是绿色的，叶片是卵形的。当缺水时，叶子就把水让给花儿，尽管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！
三角梅粗壮的茎是棕色的。茎上长有小刺。( )你敢欺负它，它( )会毫不客气地扎你。
三角梅有很强的适应性。( )在苗圃、墙角或石缝中，它( )能顽强地生长。在花盆里，它还可以被塑造成绮丽多姿的盆景。
三角梅是20世纪40年代从南美洲的巴西引进厦门的。厦门的自然条件似乎适宜它生长。现在三角梅已遍布世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。厦门人民十分喜欢它，它象征着团结和友谊。
我爱我们厦门市的市花——三角梅。
1．在选文中的“( )”里填上合适的关联词。
2．在选文中用“——”画出一个比喻句。
3．本文的结构是__________。
这样写的好处是：___________________________________。
4．短文的第2、3、4段先介绍三角梅的____________，再介绍三角梅的__________，最后介绍三角梅的________________。
5．你从三角梅身上学到了什么精神？请写一写。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
10、阅读
第一场雪
①中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了，就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。
②开始下雪时还伴着小雨，不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。
③早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上 挂满了毛茸茸 亮晶晶的银条儿 冬夏常青的松树和柏树上 堆满了蓬松松 沉甸甸的雪球儿 一阵风吹来，树枝轻轻地揺晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
④大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。
【1】联系上下文，写出加点词语的意思。
粉妆玉砌：_________
【2】这篇短文按照_______顺序描写了第一场雪。
【3】第③自然段描绘了一幅优美的图画，其中画“___”的句子是_________描写，画“﹏﹏”的句子是_______描写，请你为这幅图画起一个名字：_______
【4】用“ ”标出文中描写雪大的词句，至少3处。
【5】原文中有“大雪整整下了一夜。”这句话，放在第________自然段的开头更恰当。
【6】读画横线的句子，在文中空白处加上恰当的标点符号。
【7】阅读下面的资料，想想短文还表达了作者怎样的情感（ ）
《第一场雪》原题为《瑞雪图》，写于1962年。1960～1962年，正是我国遭受自然灾害时期，当时粮棉歉收，生活困难，人们多盼望有个丰收年啊！1962年冬天，作者峻青目睹此景，联想到“瑞雪兆丰年”，写下此篇。
A．对大雪的期盼之情
B．对丰收的期盼之情
C．对人民生活的忧虑
D．对大雪影响交通的担忧
11、快乐阅读。
谁的耳朵
谁的耳朵长？谁的耳朵尖？
谁的耳朵短？谁的耳朵圆？
谁的耳朵遮（zhē）着脸？谁的耳朵听得远？
驴子的耳朵长，猫的耳朵尖，
马的耳朵短，猴的耳朵圆，
象（xiàng）的耳朵遮着脸，狗的耳朵听得远。
【1】填出它们的反义词。
________——短 近——________
【2】根据短文填空。
______的耳朵遮着脸，______的耳朵听得远。
12、阅读短文，回答问题。
冬天是个魔术师
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，青蛙啊、刺猬啊、熊啊、蛇啊，都不见了。
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里面了。
冬天是个魔术师。他“呼”地一吹，围巾啊、棉衣啊、手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了。
冬天的本领真大呀！
【1】这篇短文共有____个自然段。
【2】选择相应的内容填空。 （填序号）
①人们穿上冬装（zhuāng） ②湖（hú）面结（jié）冰
③下雪 ④动（dòng）物冬眠（mián）
第一段写的是____，第二段写的是____，第三段写的是____，第四段写的是____。
13、课内练习。
大海，蓝蓝的，又宽又远 。沙滩， 黄黄的， 又长又软。雪白雪白的浪花 ，哗哗地笑着，涌向沙滩， 悄悄撒下小 小的海螺和贝壳。
【1】写出下列各词的反义词。
窄——____ 近——____
短——____ 硬——____
【2】照样子写词语。
雪白的（浪花）
雪白的（__________）
雪白的（__________）
【3】比一比，组一组。
自（ ）的（ ）又（ ）
白（ ）勺（ ）仅（ ）
14、课外阅读。
我家门前有一条小溪流――极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。溪岩岸上长着几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何便值得夸耀的地方。
然而，我却非常喜欢它。
“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开□眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷□瑰丽的早晨映红了半边天□也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中□胭脂红□玫瑰红□金红□橘黄□柠檬黄□紫罗蓝□孔雀蓝□湖蓝□五光十色□美丽动人□像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！
从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。
【1】根据意思写出文中的词语。
加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。（ ）
形容变化极大。（ ）
比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。（ ）
【2】根据短文的内容填上恰当的词语。
（ ）的色彩 （ ）的流水声 （ ）的早霞
【3】给文中方框处加上标点符号，并回答下面的问题。
（1）这句话运用了____________________________两种修辞手法。
（2）这句话共描述了_____________________________________等颜色。
（3）这句话描写的是_____________________________________的景象。
【4】画“～～～～”的句子在文中的作用是_____________．
（①、点明中心；②、过渡段，和上文是递进阶段；③过渡段，和上文是转折关系）
15、按要求写句子。（8分）
⑴一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。缩句：
⑵今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词合成一句话）
⑶海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）
（4）他非常着急。（改成比喻句）
16、把陈述句换成把字句。
①我送小王出去。
__________________________
②妈妈带弟弟回来。
__________________________
17、 按要求改写句子。
(1)中午，群峰是金色的，阳光在水面上闪耀。 (变为拟人句)
______________________________________________________________
(2)山是黑色的。 (变为比喻句)
______________________________________________________________
(3)峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。 (使用关联词语将两句话连为一句话)
______________________________________________________________
18、句子训练营。
（1） 一会儿，花椒树下又继续来了几个碾米的老乡。(修改病句)
（2） 这些道理你不是不明白。(改为肯定句)
____________________________________________
（3） 把下面两个反问句改为陈述句。
①如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
②我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
19、想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
例：他跑得像兔子一样快。仿写：________得________________。
20、按要求改写句子。(3分)
（1）母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是带鸡雏的“英雄”。(缩写句子)
_____________________________________
（2）猫很贪玩，要不怎么会一天一夜不回家呢？(改为陈述句)
________________________________________________________________________
（3）修改下列句子。(5分)
①鹅的叫声，音调严肃隆重，似厉声呵斥。
②许多广大师生积极参加植树活动。
21、习作
小朋友，你一定喜欢做游戏吧，也一定做过不少有意思的游戏。请从中选择自己感受最深的一次写一篇习作，要把游戏过程写清楚，还可以写写自己当时的心情和感受。书写要工整，语句要通顺；自己拟一个题目，不少于300字；文中不得出现真实的人名、校名。
题目：________________________________________
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